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1、小班认识数字3教案小班认识数字 3 的教学设计【篇一：认识数字三 小班数学】认识数字三 小班数学【活动目标】这节课的目的是让孩子们认识数字 3初步掌握 3 的实质意义体验成功后的乐趣，加强参加活动的自信心。【活动准备】1. 13 数字卡片、图片两幅。2. 田字格此后没实用到【活动过程】今日呢，老师要教给小朋友们一个新的数字宝宝了，但是啊老师在教给大家以前呢，想要考考我们小朋友，还记不记得老师教给小朋友们的数数了。小朋友们取出自己的两只小手，和老师一同数数看，好不好？ 幼儿操作真棒，小朋友们还记得怎么数数，我们给自己鼓鼓掌吧 幼儿鼓掌 恩，那今日老师要教给小朋友们新的数字宝宝了，它的名字是 3
2、，老师希望小朋友们在今日的学习后，不只认识了数字宝宝 3，还会写出它的名字。好，小朋友们把你们的小眼睛看向黑板，我把卡片贴在黑板上或是写一个 3， “小朋友们觉的老师写的这个字像什么呢？动动小脑筋，举手告诉老师 幼儿回复每个幼儿回复后都重复一下答案恩，小朋友们说的都很对，老师写的这个字很像我们的耳朵，这个数字啊就是 3,3 就是刚才小朋友们数数的时候数的 1,2,3 的 3，它像耳朵在听声音，此后小朋友们看见它应当读什么呢？幼儿回答老师这里有几幅画，拿第一幅，小朋友们，告诉老师这是什么呀？蝴蝶，那小朋友们告诉老师里面有多少蝴蝶，不知道的小朋友能够数数看了再告诉老师。幼儿回复，恩，小朋友们都知道
3、是有 3 只蝴蝶对不对？那我们应当怎么表示 3 只蝴蝶呢？幼儿回复取出第二幅，这幅画里又是什么呢？雨伞，那有多少伞呢？幼儿回复，那我们能否是也能够用今日学的数字宝宝来表示呢？因此我们有 3 把雨伞。此刻小朋友们用自己的小眼睛看一看四周，我们的教室里有没有可以用 3 表示的东西呢？幼儿回复电灯有几盏？ 桌子等好，接下来老师要和小朋友们玩一个游戏，小朋友们呢要把眼睛闭上，老师的手里有卡片，上边都是小朋友们学过的数字， 1,2,3 而后小朋友们一个个的张开眼睛把数字说出来 操作小朋友们都很棒，不只记着了今日学的数字 3，还记得前几节课学的数字了。ps ：上课以前认为会时间会长，就删了。小朋友们此刻都
4、认识 3 了，那小朋友们会不会写呢？那小朋友们跟着一同学好不好？老师吧自己准备的田字格取出来，写一遍 3，而后然小朋友们学习。 部署作业，小朋友们把练习册上的 3 用笔描下来，再写在田字格里，记着该怎么写 ps ：也删了。课后延长：小朋友们今日回家呢，找找看在家里有没有什么能够用三表示的东西或许什么东西里有三这个数字。下节课来告诉老师。【篇二：小班认识数字 “5教案 】小班认识数字 “5教学设计小班认识数字 “5教学设计活动目标1、让幼儿能够认识数字 “52、激发幼儿喜爱数学的兴趣活动准备1、各样水果卡片、数字卡片2、魔法袋活动过程一、讲堂调控1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一同响，叮叮当，叮叮当
5、，叮叮当当丁丁当当。2、姿势，正直。小小脚，并并拢。小手放在，大腿上二、导入今日一个果园的主人说他的果园种了很多的水果，要请大一班的小朋友去他的果园观光，一同分享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今日所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，此刻张老师开着小汽车载你们一同过去，笛笛笛 ? 三、复习 “5之内的数字并认识数字 “5 师：数一数草莓有几个，幼儿： 14 师：小朋友真棒，小鸭子夸奖自己，那此刻老师在加上一个草莓仍是 4 个草莓吗？我们一同再数一数是几个？幼儿： 15，师： 5 用数字宝宝几来表示？幼儿： 5 来表示 55555 ，5
6、 像称勾能称菜。还有红红的大苹果耶，一同来数一数苹果有几个，幼儿： 15，师：又是 5 个，5 用数字宝宝几来表示？5 来表示， 55555 ，幼儿齐读 55555 。师：数一数柿子有几个？幼儿15，55555 师：小朋友真厉害都认识 5 啦，掌声送给自己。师： 5个苹果能够用 5 来表示，那 5 个苹果还能够要多少个圆圈来表示？请幼儿上黑板操作， 5 个苹果能够用 5 个圆圈来表示师：小猫歇息，小猫起床；小狗歇息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友歇息，小朋友起床。四、讲堂游戏1、变魔术刚才果园的主人说张老师带小朋友来观光他的果园他很感谢张老师，要送 5 的水果给张老师，但是张老师不认
7、识 5 请小朋友帮老师摘 5的水果。请个别幼儿上黑板操作并送礼品五、结束讲堂小朋友真厉害，已经认识数字 5 了，果园已经观光完了我们也要回幼儿园了【篇三：幼儿园托班数学教学设计：认识数字宝宝： 1、2、3】幼儿园托班数学教学设计：认识数字宝宝： 1、2、3幼儿园托班数学教学设计：认识数字宝宝： 1、2、3一、活动目标：1、使幼儿初步认识数字 1、2、3。2、让幼儿能用实物来表示 1、2、3。3、让幼儿喜爱上数学课，喜爱数学课的氛围。二、活动准备：1、卡通数字 13。2、1、2、3 的大数字卡以及相应图片。3、袋子以及水果图片假定干。4、数字宝宝卡片 1、2、3 幼儿人手一套。三、活动过程：一、
8、活动导入：用儿歌引出课题 ：教师唱开创歌曲： “一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。 请出数字宝宝 1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。 |二、活动开始：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象儿歌中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉 我你的小手都有那些本事？幼儿自由回复那么你会用小腕表示 1、2、3 吗？教师带着幼儿用手指表示 1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数目是几。四、活动总结：教师针对幼儿今日的表现赐予详细的评论，夸奖和鼓舞在活动中表现踊跃的幼儿，使其产生成功感和欢乐感。同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，加强其自信心。五、活动延长：教师在活动结束后，能够在益智区里投放今日所的教具和有关活动器具，以便让幼儿课在地区活动的时候，实时的来操作今日所学的内容，加深其对今日所学内容的理解。
