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1、一路上有你教案设计 【教学目的】 1掌握中考命题作文的审题、立意、选材、表达。2通过范文阅读，了解优秀作文的特点。3精选典型案例，写出高分作文。【重难点】1.命题作文的审题和立意；2.表达；【教学方法】理论指导 例文赏析 实践写作【教学过程】一、导入 上课前，老师提两个小小的要求：一、放松自己，不紧张，二、积极参与，畅所欲言。同学们能做到吗？（很好，谢谢）在同学中流行这样的说法：学习语文有三怕，一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。（你们怕不怕写作文？）看来，同学们确实害怕写作文，但我们又不得不面对写作文。只要平时多阅读、多积累，多练笔，当然，再加上老师的一些指点，你就一定能写出好文章来。学习之
2、前，我想问大家：平常都有哪些类型的作文题目？（命题作文、半命题作文、材料作文、看图作文等）今天我就给大家讲讲命题作文的写作，希望对你有所帮助。 （出示中考作文题目：请以【一路上有你】为题写一篇文章。要求：除诗歌外体裁不限， 书写工整，不少于600字。）二、 新授（一）审题“你”是谁1让学生谈如何写一路上有你这样的全命题作文。师指出第一步应“审题”（关键词）2让生根据例文说出“你”分别是竹笛、母亲、勇气，还可以是什么？（你真聪明、你的思维很敏捷、我很喜欢你的回答、谢谢你）3教师点拨 ：（结合多媒体投影） 让生归纳：师：看来这个“你”可以是具体的物、实指的人、还可以是抽象的概念。（1） 第一个关键
3、词“你” （实指的人）可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶可以是给自己友情力量的同学朋友 可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师 可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人 （具体的物）可以是伴随自己走过无忧的童年生活的书籍 可以是放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记可以是陪伴你、给你带来快乐的运动爱好可以是寄托自己情感、勾起美好回忆的文具、玩具、动物植物（抽象的概念）可以是引领自己到达成功彼岸的理想和憧憬 可以是鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念可以是支撑自己战胜困难的意志和毅力 要求学生读一读：这个你可以是实指的人、具体的物、抽象的概念（2） 第二个关键词“一路上”师：
4、其实，题目中还有一个关键词，是“一路上”，想想这个“一路上”可以是？可以是上学、放学、旅游等具体的路上可以是自我精神成长的一份履历 可以是自我人格提升的一段过程可以是自我学业进步的一段日子可以是自我不断克服困难的一段经历（二） 立意为什么写“你”我们了解了你，接下来就要写你，那为什么要写你呢？这就是文章的立意（出示）。常说：“文以意为主”，“意”就是文章的主题，它是文章的核心与灵魂。它直接关系到文章的选材、布局，乃至文章的深度。它如同一个圆心，只要围绕它合理地选材组材，就可以画出无数个我们想要的圆。确立这个圆心的过程也就是立意。一篇好的文章，一定有好立意。如背影体现父爱子，子爱父；阿长与山海经
5、表达了作者对阿长深深的怀念与敬意；济南的冬天表现了作者对济南的冬天的喜爱之情。如何立意是作文很关键的一步，深刻的立意更是作文制胜的法宝。因此我们师：立意要注意1、正确一篇文章的思想内容正确与否是评价文章好坏的根本依据。表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。此外，还要有针对性。选取人们最感兴趣的、最能反映人们思想感情的作为主题，文章才能最大限度地激起反响。2、深刻意不仅新，还要力求深刻。这就要求我们能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。3、新颖如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，
6、就难以写出好文章，所以立意要新颖。总之，好的立意就是文章成功的一半。让我们指导学生作文前围绕上述几点来考虑主题，定能写出思想发光的好文章来。（三） 选材写“你”的什么1、师：一个好的立意如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花。俗话说：“巧妇难为无米之炊”。选材除了恰当外，还要典型、精练。在一定的篇幅内，选材不能太多，只选一至三个（一般不超过三个）材料，有些甚至只能围绕一个材料展开。材料太多，除篇幅不允许外，也必定会影响材料的表现力。 2、教师引导学生掌握选材的方法和技巧。、鲜活新颖的材料。材料鲜活有下笔引人之效。选感情充沛的材料。“文章不是无情物”，只有“情动”，才能“辞发”。选材以情动人须做
7、到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像绘出人物的神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真实动人。选典型精练的材料。（四） 表达方式的综合运用（找两篇文章比较）师语：有了这三个环节，文章基本成型，当然，要让文章生动、深刻有感染力，必须运用记叙、抒情、议论等多种表达方式。 文章的表达方式有多种：记叙、说明、议论、抒情，作文教学:运用多种表达方式。每种形式都有它独特的表达效果。 文章不能单独使用一种表达方式。而要经常借助其他的表达方式来丰富或加深文章的内容，使文章显得绚丽多彩，对读者也具有更大的吸引力。1.读各种表达方式2.辨一辨，说一说3.
8、读范文，指出表达方式4.综合运用各种表达方式应注意综合运用多种表达方式要注意：1要用得自然。兼用的表达方式之于主要表达方式，如同枝叶之于树干，都是自然的从它上面生长出来的，不能为兼用而兼用。2要用得灵活。主要的表达方式跟其他表达方式的结合是要有灵活性，不能采取单一的模式。要根据内容要求选择相应的表达方式。该叙述时娓娓道来，该写人时细致描绘，该抒情时发自肺腑，该议论时发人深省。3 要用的巧妙。所谓巧妙，就妙在使读者在不知不觉中接受作者的意图上。这种情况在抒情文中比较常见，因为作者的感情不能靠用“喜”“怒”“哀”“乐”一类字眼来表示，还必须借助于对人、事、物的表述，才能把这样的感情具体化，这就意味
9、着记叙、说明、议论这种表达方式都能在抒情文中找到自己的位置；而在读者这一面，每到这些地方往往觉得作者是在谈天说地，读得津津有味，却不知在情绪上早已受到感染，待到读完全文，才醒悟到原来这是作者有意的安排。力求用得自然、灵活、巧妙，给文章增加一点光彩。5. 读【口诀】描写刻画人或景，叙事生动又传神；抒情直接或间接，故事感人引共鸣；议论评价人或事，作者观点要显示；说明一般不常用，简明扼要写特征。举例：1.后学生的课堂写作练习可以用“我所写的主要人物材料是，在（某个）事例后的抒情议论句子是”的方式展示，而后由师生点评三、佳作欣赏四、创作、展示五、结束语：先小结，通过今天的学习，我们在拿到命题作文时，先审题，再立意，然后选材，在行文的过程中，注意综合运用多种表达方式。在写作中快乐成长！在成长中喜爱写作！
