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1、粤教版五年级上册音乐青春舞曲说课稿一、教材分析（一） 教材的地位及作用：本节课是粤教版五年级上册第八课“多彩的乡音”这一单元以民族歌曲为主题，引导学生正确理解“乡音”的意义。而歌曲青春舞曲活泼明快、富于民族特色，歌词具有教育意义，教育同学们要珍惜青春，不要虚度年华，同时结合节奏和舞蹈的创编，既丰富了课堂教学内容，使学生加深对歌曲的理解，调动了学生的积极性和参与意识，培养了协作精神。所以 ，本节课在本单元占有重要地位。 （二） 教学目标：1、认知目标：了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。2、能力目标：学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱青春舞曲。能够根据歌曲的风格，结合
2、一些舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受。3、情感目标：通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。（三） 重点与难点：1、教学重点：体会新疆民歌的风格特点。2、教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。二、教法分析（一）教法1、自然过渡法：我不会为学歌曲而直接打开课本，而是通过引导、欣赏使得学生自然而然的过渡到今天所要学的内容。2、视听结合法：运用多媒体课件，让学生在视觉和听觉的双重启发下体验和感知歌曲的风格特点。3、竞赛教学法：根据初中生表现欲望强烈的性格特征，在教学中进行表演比赛，激发学生兴趣，培养学生的表现能力和创造能力。（二）学法1、学生
3、自觉参与歌曲分析，培养学生良好的音乐感知能力。例如：在学唱青春舞曲时，学生随乐自学歌曲并分析歌曲。2、学生积极参与音乐活动，善于合作。例如：本课设计一些节奏练习和舞蹈表演，学生一定很感兴趣，积极参与其中，从而合作完成任务，培养团队精神。三、教学过程（一） 导入新课（4分钟）我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色、灿烂辉煌的民族文化。下面，我们就来欣赏一段歌舞。由老师跳一段舞蹈向同学们提出：1、 刚才播放的是什么歌曲？2、 它是哪个民族的？（生：掀起你的盖头来，新疆）很好！同学们，让我们一起到新疆去看一看吧！【课件：欣赏并简介新疆风土人情】我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌青春舞曲。【课
4、件青春舞曲】（二） 随乐学唱歌曲青春舞曲（16分钟）1、 听赏歌曲，感受歌曲的情绪。提问：请学生说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？（旋律优美 节奏明快 情绪欢快、活泼、充满青春活力）2、再播放三遍歌曲。当听第一遍时，请学生打开课本，边听边跟随音响唱乐谱，并跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感觉；当听第二遍时，请学生找出主要节奏型，边唱边拍出节奏型；(可多叫几位同学表演)【课件：主要节奏型 | |】 当播放第三遍音乐时，学生随乐哼唱。3、学生用正确的演唱情绪完整连唱，教师指挥。要求唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪。（唱完后，教师评点）4、学生分组分段演唱，唱后互评，教师总评
5、。（三）作者介绍（4分钟）王洛宾：中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一，籍贯北京，1934年毕业于北京师范大学音乐系，他1938年在兰州改编了第一首新疆民歌达坂城的姑娘之后，便与西部民歌结下了不解之缘，并从此在大西北生活了近六十年（其间曾先后两次入狱达十八年之久），将传奇般的一生都献给了西部民歌的创作和传播事业。他一生创作歌剧七部，搜集、整理、创作歌曲1 000余首，出版歌曲集六册，他的作品多以情歌为主。其中，在那遥远的地方和半个月亮爬上来被评为20世纪华人音乐经典，并且荣获国家颁发的“金唱片特别创作奖”；达坂城的姑娘、阿拉木汗、掀起你的盖头来、可爱的一朵玫瑰花、玛依拉、青春舞曲和在银色的月光
6、下等西部民歌，在国内外广为流传，已成为中华音乐宝库中的经典之作。为表彰他为20世纪中华音乐传播所做出的突出贡献，联合国教科文组织于1994年7月授予他“东西方文化交流特别贡献奖”。然后多媒体播放掀起你的盖头来。（四）随乐舞蹈（20分钟）新疆素有歌舞之乡的美称，只要你踏上这辽阔的土地，就会被那悠扬的歌声和那翩翩的舞姿所陶醉。那么，你们知道新疆维吾尔族舞蹈的一些基本动作吗？ 1、播放青春舞曲伴奏，请几位同学跟教师一起学做基本动作。（带动学生活跃课堂气氛）2、请同学们分组准备表演，然后自我评价哪组表现最好。3、对学生的表演给予肯定、表扬。然后请学生朗诵歌词，说说给了他们什么样的人生启迪呢？（学生读完
7、后各抒已见）4、这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉大家：有些事物可以去而复返，有些事理却是一去不复返的，而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回来，所以我们要珍惜大好的青春时光。（五）回味小结（1分钟）今天我们学习了青春舞曲这首歌曲，对祖国美丽的新疆和西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。同时，优美欢快的歌舞让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到：花无再开日，人无再少年。青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即逝。让我们把握青春，珍惜时光，刻苦学习，积极进取吧！四、教学效果本课以素质教育为目的，面向全体学生，结合教材重点、难点及音乐学科特点，从欣赏、唱歌、表演三方面使全体学生得到充分体验，学生在愉快、轻松的氛围中学习，激发了学生的兴趣，提高了学生的音乐学习能力。
