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1、实用历史教学教研方案范文5篇实用历史教学教研方案范文1一、研修目的1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升施行新课程的才能,不断进步教育质量;更新专业知识,进步学历层次,进一步优化知识和才能构造;进一步掌握教育科研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,进步自身教育教学程度。二、研修内容(一)主要内容1、进一步研读历史课程标准,深化理解、掌握新课程的根本理念、三维目的,更要掌握6大学习板块、44个学习主题的详细内容标准.还要明晰施行建议的详细要求。2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点.
2、更要熟悉教材的编排体系、知识构造和详细内容.同时也要在教材知识的根底上进展外延、拓展和深究。3、结合学情,探究历史教学的有效途径,进步历史课堂效率,向45分钟要质量.培养学生学习历史的兴趣、方法和才能。改变“为教而教,先教后学”的教学形式,尝试“先学后教”的教学理论。4、探究适宜学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,打破难点。(二)详细内容1、参加校本培训,提升教育理念。现代教育开展可谓是日新月异,为此教师必须不断学习,不断考虑,只有成为一名“学习型”的教师才能适应开展。积极参加校本培训,并能不断反思总结,致力于自身的业务程度开展和教
3、育理论程度的进步。积极主动向业务指导、教研员、导师、骨干教师请教,聆听专家的专题讲座,也要利用好自己参加的初中教师专业适岗培训平台,在网上与众多教师交流、研讨.这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经历和方法,并能不断内化,为自己的开展提供“养料”。另外对区域教研活动也要积极参与,以便促进自己的学习与进步。2、立足课堂教学,形成个人特色。课堂是教师工作的主阵地,教育教学工作施行的根本途径就是课堂,因此作为教师深化研究课堂教学,努力进步自身的课堂教学程度是非常必要和重要的。日常教学中要备好每节课,进展深化的课堂教学研究.积极参与教研组和校内外的教研活动,虚心学习,博采众长,并能在教学工作中发
4、挥骨干教师的作用。主动地进展研讨课教学,研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课,并能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学理论来进步自己的教学才能,在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟,形成自己的教学风格。能充分利用世界大学城网络资平台,在网络平台上发表自己的学习成果,及时与其他教师进展交流。3、注重教育科研,促进专业开展。现代教育要求教师不但是进展教学理论,还要能参与教学研究。在研读教育教学理论书籍和日常教学理论的根底上,不断总结、反思、比照、归纳,将自己的教学感悟上升到理论的层面,撰写一篇高质量的教育教学论文,并能通过网上交流的方式与大家互相学习进步。积极参与教研组和学校的课题研究,在
5、教学与理论中总结反思,在反思与完善中进步进步。三、研修详细措施(一)参加教研、学习与交流活动。1、积极主动地开展示范或研究教学,在理论中进步自己的教学才能.在今后的教学中我将在历史课堂上积极尝试运用多种灵敏的教学方法,来激发学生的学习兴趣.及时对每节课进展反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计.同时,还要坚持每天都有点滴收获,每学期都能写一篇较高质量的教育教学论文.对自己的教育教学理论要及时反思、主动改进、积极完善,使之可以形成自己的教学形式、教学风格和教学特色。2、不但要学习拓展外延自己的历史专业知识,更要广泛阅读与历史学科相关的其他学科知识,这样不但可以充实、更新自己的专业知识
6、,还可以与其他学科知识穿插整合.这样更有利于进步自己的教学程度,适应现代社会对教师“一专多能”的更高要求.同时,注意多钻研、勤考虑,将自己的教育教学理论与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格.在近期内,我方案精读一些有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念.工作之余,我方案欣赏一些历史书籍,充实进步自己的专业知识。3、积极参加教育教学的教研活动和教师集体的学习交流活动.虚心向别人请教,取人之长,补己之短,进展教学研讨和提升。要主动向业务指导、教研员、导师以及骨干教师虚心请教,要积极与同学科、同组教师学习交流.更要积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思
7、,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习.我也会一如既往地主动积极参加校内外教科研培训活动,努力提升自己的教学研究才能。(二)进展自主研究1、在研读历史课程标准的根底础上,配合历史课程标准解读、相关杂志及网上的文章,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系、知识构造。2、要掌握每一课的教学重点和难点,及知识的生长点,到达掌握传授知识的深浅程度。3、在传授知识的同时,更要注重对学生历史人文素养的培养,及自学才能的培养和终身学习的意识的养成.4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决方法,并形成书面材料,在不断反思中积累经历,进步教育教学程度。(三)进展自我剖析1、坚持每学期高质量地完
8、成一节公开课。2、每节课后认真完成反思。3、积极与组内教师交流。总之,要时刻把工作与反思相结合,在反思中工作,在工作中反思,创造性地开展工作.通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败.我相信,自己有才能经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值.面对自己今后的工作,我充满了信心,也有许多美妙的设想.我将带着自己的激情和规划坚守这富有挑战性的工作,在这次的教师研修活动中不断积累经历,促使自己尽快成长起来.走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。实用历史教学教研方案范文2一、 指导思想以进步历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
9、积极参与课程改革，探究新的课堂教学形式，全面施行素质教育。着眼于学生的开展。二、 教学目的继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。培养学生识图、读史料的分析p 才能，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析p 、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。增强学生的民族自豪感和爱国情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均程度。三、 学生
10、情况分析p 初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史根底知识、合作技巧及自主探究学习的才能，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的根底知识和根本才能也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作程度不高。四、 教材分析p 本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分假设干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中考虑题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目
11、的要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可根据学生详细情况，提出不同的教学目的与要求。五、教学措施1、认真钻研新课程教学目的和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的根底上，进展思想教育和才能培养。2、教学方法要灵敏多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强兴趣，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，进步课堂效率。一节课是四非常种，再除去两分种准备时间，实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到革分种复习上节课所学的内容，导入新课
12、;中间二十五分钟教学新课;后非常钟练习稳固。4、学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要学生学习历史的根本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中进步学生的思维素质。5、积极参加隆回县教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进展整理，以进步自身教学程度。6、认真完成学校布置的各项工作。7、成立历史学习小组，互出测
13、试题，实在进步历史学业成绩。8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。实用历史教学教研方案范文3一、 指导思想全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作方案要点为指导，积极推进根底教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的理论才能为目的，扎实开展教与学的理论活动，争当名师。全面施行素质教育。着眼于学生的开展。二、 教学目的继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。培养学生识图、读史料的分析p 才能，引导学生学会搜集、整理和运用相关的
14、历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析p 、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。增强学生的民族自豪感和爱国情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均程度。三、 学生情况分析p 初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史根底知识、合作技巧及自主探究学习的才能，能积极主动地参与教学过程与理论活动;但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的根底知识和根本才能也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。但也有部分学
15、生对所学知识模糊不清，理解才能差，应用才能差，学习态度消极，厌学情绪浓。成为制约成绩进步的主要因素。四、 教材分析p 本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分假设干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中考虑题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目的要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可根据学生详细情况，提出不同的教学目的与要求。五、教学重难点：重点：开国大典、抗美援朝、中华人民共和国_法、一五方案、三大改造、中共八大、“”、十一届三中全会、对内改革对外开放、_、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和_、现代化海空军的建立、和平共处五项原那么、外交事业的开展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的开展、社会生活的变化。难点：_成立的伟大意义、抗美援朝的原因、_的意义、中华人民共和国宪法的性质、社会改造的本质、社会建立出现失误的原因、“”带来的灾难、经济特区、“_”的含义、万隆会议、理解“三个面向”、就业制度和社会保障体系的建立。实用历史教学教研方案范文4为更好地适应新课改要求，进一步进步高二历史教学程度，现将本期工作初步方案如下：一、文科班教学方案
