八年级下册数学重点难题.doc

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1、1.如图,四边形ABCD中,AB=AC=AD,若CAD=76,则CBD=_度解:AB=AC=AD,点B,C,D可以看成是以点A为圆心,AB为半径的圆上的三个点,CBD是弧CD对的圆周角,CAD是弧CD对的圆心角;CAD=76,CBD=1/2CAD=1/276=382.已知等腰三角形一腰上的高线等于腰长的一半,那么这个等腰三角形的顶角等于_.解:如图,ABC中,AB=AC,CDAB且CD=1/2AB, ABC中,CDAB且CD=1/2AB,AB=AC,CD=1/2AC,A=30如图,ABC中,AB=AC,CDBA的延长线于点D,且CD=1/2AB,CDA=90,CD=1/2AB,AB=AC ,C

2、D=1/2AC,DAC=30,A=150故答案为:30或150 3.在ABC中,AB=AC,AB的垂直平分线与AC所在直线相交所得的锐角为40,求底角B的大小解:(1)当AB的中垂线MN与AC相交时, AMD=90,A=90-40=50,AB=AC,B=C=(180-A)/2=65;(2)当AB的中垂线MN与CA的延长线相交时,DAB=90-40=50,AB=AC,B=C=1/2DAB=254. (2006吉林)上山台阶的截面如图所示,除前两个台阶宽为4.3米外,其余每个台阶宽都为0.3米(1)求山脚至山顶的水平距离d(米)与台阶个数n(n2)之间的函数关系式(2)若从山脚到山顶的台阶总数为1

3、200个,求山脚到山顶的水平距离d(解:(1)依题意得d=4.32+0.3(n-2),即d=0.3n+8;(2)当n=1200时,d=0.31200+8=368(米),山脚到山顶的水平距离是368米5. 小明在计算200320022200320012+200320032-2时,找不到计算器,去向小华借,小华看了看题说根本不用计算器,而且很快说出了答案你知道答案是多少吗?_.解:原式=200320022200320012+200320032-2=2003200222003200020032002+2003200220032004=20032002220032002(20032000+200320

4、04)=20032002220032002200320022=126. n个底边长为a,腰长为b的等腰ABC拼成图,则图中的线段之和是_._ 解:当有2个等腰三角形时,线段之和为:2a+3b当有3个等腰三角形时,线段之和为:3a+4b当有4个等腰三角形时,线段之和为:4a+5b当有n个等腰三角形时,线段之和为:na+(n+1)b=na+nb+b7. 点A为直线y=-2x+2上的一点,且到两坐标轴距离相等,则A点坐标为_.解:设A(x,y)点A为直线y=-2x+2上的一点,y=-2x+2又点A到两坐标轴距离相等,x=y或x=-y当x=y时,解得x=y=2/3 当x=-y时,解得y=-2,x=2故

5、A点坐标为(2/3,2/3)或(2,-2)8. 如图,有一直角三角形ABC,C=90,AC=10cm,BC=5cm,一条线段PQ=AB,P、Q两点分别在AC上和过A点且垂直于AC的射线AQ上运动,问P点运动到AC上什么位置时ABC才能和APQ全等 解:根据三角形全等的判定方法HL可知:当P运动到AP=BC时,C=QAP=90,在RtABC与RtQPA中,AP=BC PQ=ABRtABCRtQPA(HL),即AP=BC=5cm;当P运动到与C点重合时,AP=AC,在RtABC与RtQPA中,AP=AC PQ=ABRtQAPRtBCA(HL),即AP=AC=10cm,当点P与点C重合时,ABC才能

6、和APQ全等9. 如图,把ABC纸片沿DE折叠,当点A落在四边形BCDE内部时,则A、1、2之间的数量关系是_. 解:连接AA则AED即为折叠前的三角形,由折叠的性质知:DAE=DAE由三角形的外角性质知:1=EAA+EAA,2=DAA+DAA;则1+2=DAE+DAE=2DAE,即1+2=2A故答案是:1+2=2A10. 如图,已知线段AB的端点B在直线l上(AB与l不垂直)请在直线l上另找一点C,使ABC是等腰三角形,这样的点能找几个?请你找出所有符合条件的点同理当为底边时,有1个所以题中共有4个点使其为等腰三角形11. 如图,A、D、B三点在同一直线上,ADC、BDO为等腰直角三角形,连

7、接AO、BC(1)AO、BC的大小位置关系如何?说出你的看法,并证明你的结论(2)当ODB绕顶点D旋转任一角度得到如图,(1)中的结论是否仍然成立?请说明理由(1)AO=BC,证明:ADC、BDO为等腰直角三角形,ADO=CDB=90,AD=DC,DO=BD,在ADO和CDB中,AD=DCADO=CDB DO=DBADOCDB(SAS),AO=BC;(2)解:AO=BC仍成立,理由是:ADC、BDO为等腰直角三角形,AD=DC,DO=BD,ADC=BDO=90,ADC+CDO=BDO+CDO,ADO=CDB,在ADO和CDB中,AD=DCADO=CDB DO=DBADOCDB(SAS),AO=

8、BC12. 如图,将正方形ABCD沿BE对折,使点A落在对角线BD上的A处,连接AC,则BAC=_度 解:四边形ABCD是正方形,AB=BC,CBD=45,根据折叠的性质可得:AB=AB,AB=BC,BAC=BCA=180-CBD2=180-452=67.513. 直线与两坐标轴分别交于A、B两点,点C在坐标轴上,若ABC为等腰三角形,则满足条件的点C最多有_个解:以AB为底,C有2种可能;以AB为腰,且A为顶点,C点有3种可能位置;以AB为腰,且B为顶点,C点有3种可能位置所以满足条件的点C最多有8个故答案为:814. (2007湖州)如图,点A是55网格图形中的一个格点(小正方形的顶点),

9、图中每个小正方形的边长为1,以A为其中的一个顶点,面积等于5/2的格点等腰直角三角形(三角形的三个顶点都是格点)的个数是_.解:面积等于5/2的格点,而且是等腰直角三角形,所以就要求直角边为根号5根号5正好是一个一格和二格的矩形的对角线,所以以点A为圆心,根号4为半径画圆,与格点的交点就是三角形的另一点,(1)当A位于直角顶点时,存在8种情况,(2)当A位于斜边的顶点时,同样存在8种情况,所以一共16个15. (2010菏泽)我市为绿化城区,计划购买甲、乙两种树苗共计500棵,甲种树苗每棵50元,乙种树苗每棵80元,调查统计得:甲、乙两种树苗的成活率分别为90%,95%(1)如果购买两种树苗共

10、用28000元,那么甲、乙两种树苗各买了多少棵?(2)市绿化部门研究决定,购买树苗的钱数不得超过34000元,应如何选购树苗?(3)要使这批树苗的成活率不低于92%,且使购买树苗的费用最低,应如何选购树苗?最低费用是多少?解:(1)设购买甲种树苗x棵,则乙种树苗(500-x)棵,由题意得:50x+80(500-x)=28000解得x=400所以500-x=100(2)由题意得:50x+80(500-x)34000解得x200,(注意x500)(3)由题意得:90%x+95%(500-x)50092%,解得x300设购买两种树苗的费用之和为y,则y=50x+80(500-x)=40000-30x

11、在此函数中,y随x的增大而减小所以当x=300时,y取得最小值,其最小值为40000-30300=31000元16. 两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图所示放置,后一个图是由它抽象出的几何图形,B,C,E在同一条直线上,连接DC(1)试猜想DC与BE的位置关系,并说明理由(2)解: ABEACD,BE=CD,B=ACB=ACD=45,DCB=90,DC与BE的位置关系是垂直关系17. 如图,ABC是等腰三角形,AB=AC,且1=2试说明:OA平分BAC 证明:AB=AC,ABC=ACB,1=2,ABO=ACO,OB=OC,AB=AC,ABOACO,BAO=CAO,AO平分BAC18. 已知

12、,点P是MON的平分线上的一动点,射线PA交射线OM于点A,将射线PA绕点P逆时针旋转交射线ON于点B,且使APB+MON=180(1)利用图1,求证:PA=PB;(2)如图2,若点C是AB与OP的交点,当SPOB=3SPCB时,求PB与PC的比值;(3)若MON=60,OB=2,射线AP交ON于点D,且满足且PBD=ABO,请借助图3补全图形,并求OP的长解:(1)作PEOM,PFON,垂足为E、F四边形OEPF中,OEP=OFP=90,EPF+MON=180,已知APB+MON=180,EPF=APB,即EPA+APF=APF+FPB,EPA=FPB,由角平分线的性质,得PE=PF,EPA

13、FPB,即PA=PB;(2)SPOB=3SPCB,PO=3PC,由(1)可知PAB为等腰三角形,则PBC=1/2(180-APB)=1/2MON=BOP,又BPC=OPB(公共角),PBCPOB,PBPO=PCPB即PB2=POPC=3PC2,PBPC=根号3(3)作BHOT,垂足为H,当MON=60时,APB=120,由PA=PB,得PBA=PAB=1/2(180-APB)=30,又PBD=ABO,PBD+PBA+ABO=180,ABO=1/2(180-30)=75,则OBP=ABO+ABP=105,在OBP中,BOP=30,BPO=45,在RtOBH中,BH=1/2OB=1,OH=根号3在RtPBH中,PH=BH=1,OP=OH+PH=根号3+119. 如图,两个大小不同的等腰直角三角形三角板,如图(1)放置,图(2)是抽象出来的几何图形,A、B、E在同一直线上,试判断AD与CE的关系;如果A、B、E不在同一直线上,其它条件不变,则上述结论是否成立,请画出图

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