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1、【优良】2020春天新学期幼儿园大班班务计划新春伊时,万象更新，我们又迎来了新的一学期。上学期，我们的班务计划获取了较好的实行，使得班级管理工作得以顺利展开。因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，汲取经验，反思不足，以一颗真挚、尊敬、关爱、合作的心和孩子们共同创建一个踊跃向上、有礼貌、有爱心的班级，使班级工作更上一层楼。现依据班级的实质状况和幼儿的年龄特色共同谈论并拟定本学期班务工作计划，一、班级状况解析1、班级大要蒙台梭利班级是试试进行蒙台梭利教课法，侧重孩子自主力、自信心、研究力及个性等方面的培育，让孩子在快乐地自主研究中获取发展、提高能力。本学期与我们共同迈
2、入这一旅途的共有33位孩子，此中男17名，女15名。在老师和家长的配合教育下,经过小、中班及大班一学期的学习，他们在自我服务能力方面有了很大的提高，大多数能力强的幼儿还踊跃为班级、为伙伴学做一些力所能及的事情（如：午休前后抬床、整理玩具、图书等）。在我们试试展开的主题教育和蒙氏教育相联合下，孩子们思想灵巧、性格发展整体较好，喜欢蒙氏工作，可以自由选择、英勇操作，使得他们的着手操作能力和研究能力及伙伴间的互动、关怀有所提高，但还有个别幼儿安全意识、自律性较差，伙伴间的相互礼让、合作也较欠缺。本学期要增强这些方面的指引。也鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作要点，增强幼儿前
3、阅读、前书写的训练，将学前1/8的准备工作与主题研究活动、蒙氏教课有机联合起来，为幼儿进入小学打好基础。2、在“家长园地”中向家长介绍各种育儿信息、介绍各种育儿心得。对于每个月、每周的保教要点我们也会经过“家长园地”让家长及时认识。同时开始“请您参加”版块，让家长在认识班级工作的同时也能恩赐我们工作的一些配合和帮助，共同谈论各种育儿的经验与存在的问题，共同促进幼儿的发展，真切实现“家园共育”。3、将“班级博客”向每位家长宣告。让家长对于我们工作的一些建讲和建议可以经过博客发送给我们。同时我们也可以经过这一门路与家长联系，反响幼儿的在园状况，做到“及时反响，迅速有效。”4、联合大型活动，让家长走
4、进园内，切近孩子生活，认识子全面发展的状况。5、家长会、家长开放日向家长介绍幼儿园的相关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在园的生活、学习状况作详细总结；解析班级存在的不足，希望获取家长的体谅与支持。同时，教师还鼓舞家长英勇提合理化建议，以便本班保教工作的改进。邀请家长踊跃参加园内举行的各项亲子活动，认识自己的孩子，促进孩子的全面发展。调动家长委员踊跃性，充分利用家长资源，丰富幼儿活动，做好家长工作。五、体育锻炼和安全教育健康、强健的身体是智力、感情和行为各方面发展的基础。幼儿时期孩子身体发育十分迅速，运动本能十分激烈，因此在平常的平常活动中，我们将联合我园场所优势，科学而合理的创建条件，
5、侧重孩2/8子的跑、跳、钻、爬、投等基本动作的训练，并进行合理的指导，使他们的动作在协调性和技术发展方面有了很大的进步。“幼儿园工作无小事，安全工作大于天”。为进一步增强幼儿安全教育，培育幼儿安全意识和自我防范意识及自我保护的能力，防范和减少不测伤害事故的发生，我班教师一方面将踊跃增强幼儿体育锻炼，另一方面将贯彻“生命至上”的理念，侧重幼儿的安全教育，以促进幼儿身心健康发展。如1、教育幼儿不可以拿玩具及尖锐物件和别人打闹，防范戳伤，不互相追打、乱跑碰撞，更不可以抓、咬、打别人。2、教育幼儿上下楼梯靠右侧走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。3、教育幼儿
6、出门漫步或户外活动时，要远离变压器、建筑工地等危险的地方，跟着大人的话，不得随意走开，要拉着大人走，不可以自己各处跑，有事应告诉大人。4、教育孩子要养成到公共场所注意观察消防标记和分散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。特别是发生火灾怎么打火警电话、怎么逃生。学习110、119、120电话的拨打方法和报警方法，向大人求援的方法。5、教幼儿认识电、火、日用化学品的使用和危害性，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水、玩煤气、玩火机、玩开水壶、玩饮水机、玩药品等危险物件的危害，以防范不测事故。6、教育幼儿单独在家时不自己着手反锁门，单独在家时，不随意开门，听到叩门声不要开门，可说：“我父亲母亲不在家，
7、请你此后再来”，不给陌生人开门。3/87、教育幼儿知道自己的姓名、家长姓名、单位、家庭地址、电话，会表达清楚，紧迫状况知道如何联系家人。8、教育幼儿不随意轻信陌生人的话，未经家人同意不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，假如陌生人要这么做，必定要尽快逃开。学会对付可疑陌生人的方法，认识对付欺骗、恐吓、性伤害的一般方法，提高自我保护能力，形成在遇到危及自己安全时及时向别人求援的意识。2、家长状况解析从从前的接触中发现，我班的家长基安分为三种：一种家长比较重视教育，敢于接受新事物，对蒙氏教育有初步的认识与认可感；另一种以为自己的孩子在传统教育下获益不大或是无暇顾及孩子的教育，但又想恩赐孩子的教
8、育；第三种对老师和环境比较相信，希望受到老师的关注。3、教师状况本班实行两教一保的方式，此中两位老师接受了为期20天的蒙台梭利的培训。对蒙氏方面的理论有了必定的认识，也浅易地掌握了一些蒙氏的课程和操作方法。二、班级工作总目标1、深入贯彻“纲领”精神，联合园目标，展开以“蒙氏教育“、主题教育活动”为主线的教育活动。2、坚持实行以少儿为本的快乐教课理念，为少儿创建一个宽松、自由的生活空间，并联合本班实质状况，以幼儿兴趣为依赖展开各项活动，为幼儿搭建一个展现自己的平台，培育幼儿成功感,并使幼儿身心各方面获取健康发展。4/83、重视家长工作，实行优良服务，展开“家长梦想我知道，家长要求我满足”活动，拟
9、定“为家长服务的细则”，建立坚固的家园共育网。4、经过各项活动让幼儿知道自己已经是一位大班的哥哥姐姐了，要为入小学做好各项准备。三、本学期教育发展目标1、惯例教育及道德教育方面?增强幼儿的惯例培育。经过晨间发言、离园前发言等形式向幼儿讲清惯例、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查惯例执行状况，逐渐培育幼儿遵守各项规则的意识。?上课时氛围活跃但不喧华、喧华，有先举手再发问和回答以下问题的优异习惯?学会清理个人卫生，并保持仪表整齐、大方。?进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。?学会依据天气的冷暖及时增减衣服。?小朋友之间应当团结友善、相互礼让、礼貌待人，不生事生非。?遇到事情应多用脑
10、子想想，还要去试一试，尽量自己想方法解决。?进一步提高幼儿明辨是非的能力。2、教育教课工作连续以新纲领为指导，以幼儿兴趣培育为目标，采纳集体活动与地域、小组活动相联合的方式，联合幼儿园建构式课程指导主题教材及蒙氏教材，面向全体，针对个别差异，采纳多种灵巧的方法，对幼儿进行教育教课活动，发掘幼儿的潜能，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松欢乐有序的环境中学习，增加知识，锻炼意志。在5/8组织主题活动的过程中，以“主题内容为脉搏，延伸内容为网络”，将知识“由点及面，由面到点”的向幼儿进行教授，并侧重师生互动，特别侧重游戏性在活动中的运用；而在蒙氏教课中，我们老师将踊跃联合蒙特梭利教育的理念，多以环境的
11、预备者、保护者、观察者、联系者、指导者、示范者、协助者、指导者、沟通者、激励者的身份参加到幼儿的活动中，以自己的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的梦想。?领域目标a、平常生活练习平常生活教育主若是训练幼儿大小肌体动作和手眼协调能力，使其适应环境，确定独立生活的基础，并籍此培育幼儿的自信、自律、耐心、专注力以及互帮、爱物的优异习惯。b、感官教育蒙氏的感官教育其直接目的是培育幼儿感官的精确敏锐，间接目的则是培育幼儿对事物的观察、比较、判断的习惯和能力。c、数学教育蒙氏数学教育集感官教育中养成观察、解析的能力以及专心和秩序的习惯后，再利用数学教具及序列、配对、分类等教育方法来让孩子获取数和量
12、的看法，再进入四则运算中，培育幼儿的逻辑思想。d、语言教育掌握幼儿敏感期，恩赐充分的听闻读写的刺激，从而让幼儿获取书写、阅读和优异的语言表达能力。?详细措施（1）教师要求及蒙氏教课的展开6/8a、针对班内两位教师接受培训时间很短及没有多少实践经验的特点，在每次工作前，两教师都应早先检查各学具，并共同商议、统一，使两位教师都熟习教法。教课时，对每个幼儿的表现认真观察、及时记录，依据每个幼儿的实质操作状况，确定每个幼儿的个人进度表。教课后，共同认真反思，有感想时及时记录、解析。b、平常多学多看，不停更新自己的思想、理念，由表及里地意会、汲取蒙氏教课的精髓，并能依据实质状况合时加入自己的感悟及创建。
13、c、不停挑战与思虑、学会观察与放手、勤于解析与记录。（2）做好主题活动的教课活动，在教研组长的带领下，以“幼儿园建构式课程指导”为依照，认真展开教课活动。（3）推行工作的累积a、设计保存各种相关的表格、课程等，并在实践中不停考据、调整。b、“三勤”：勤研究、勤反思、勤记录，使研究过程看得见。四、家长工作1、利用多种形式（电话沟通）、（条子）、（约谈）、（家园联系本）与家长沟通，及时反响幼儿的发展状况，真切成为合作伙伴。利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，认识和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。9、教育幼儿没成人带领下不可以自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上逗留和玩耍，上街走路靠右侧走。7/810、教育幼儿到野外旅游或漫步时不得随意采摘花果、抓捕昆虫，更不该当放进口内，以防不测。11、教幼儿认识风、雨、雹、雷、闪电、洪水、地震等基本自然现象及危险性。教给幼儿在自然灾祸发生时的简单的自我保护和求援
