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1、7、拉萨的天空第二课时教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、凭借具体的语言并借助音乐和图片感悟、想象、体验课文的意境，通过多种方式品读词语“纯净”“明洁”等，丰富语汇，感受语言美，能用朗读或描述表达自己的阅读感受。3、通过讨论、朗读、想象等方法，体会拉萨天空之蓝、之美以及布达拉宫的雄伟、壮丽，产生对拉萨的这种圣洁的美的向往与追求，体会作者热爱拉萨的情感，培养自己对美好的事物有热爱向往之情，善于观察身边美好的事物并通过语言表达出来。教学重、难点：重点：凭借具体的语言并借助音乐和图片感悟、想象、体验课文的意境，通过多种方式品读词语“纯净”“明洁”等，丰富语汇，感受语言
2、美，能用朗读或描述表达自己的阅读感受。难点：用不同形式地朗读来学习课文第二小节，想象句子所表现的意境，体会作者所传递的情感。教学准备：PPT课件教学过程：一、回忆“蓝”天1、同学们，这节课我们继续学习拉萨的天空。（齐读课题）2、昨天我们乘着文字的翅膀，来到了遥远的西藏，来到有名的“日光城”拉萨，看见了拉萨的天空。拉萨的天空给你留下了怎样的印象？（湛蓝、透亮）指名有感情地朗读课文第一小节，背诵第一小节。过渡：是呀，拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。那课文是怎么具体描写这片湛蓝、透亮的天空的呢？请同学们自由朗读课文二、三、四自然段，用笔勾画最能体现拉萨天空特点的语句，然后再选择你最喜欢的句子反复朗读，
3、读出你的喜爱之情。二、赏读“蓝”天1、我们来交流交流，你喜欢课文的哪儿？为什么？2、学生交流感受，教师随机指导朗读。在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。声音真的能碰到蓝天，伸手真的能摸到蓝天吗？在拉萨，为什么说话的声音可以碰到蓝天，伸手可以摸到蓝天呢?这使我想起了李白夜宿山寺中的“危楼高百尺，手可摘星辰”，想起了寇准咏华山中的“举头红日近，回首白云低”。 “在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。”“在拉萨，人们说话的声音好像能碰到蓝天，伸出手来好像能摸到蓝天。”a读一读，比较这两句话有什么不同。b小结：（结合照片）
4、我们南京的平均海拔是8.9米而拉萨位于海拔3658米的“世界屋脊”青藏高原之上，拉萨的天空总是那么近，触手可及，这里的一切都被湛蓝所包容、所浸润。人们总说“上有天堂，下有苏杭”，其实从海拔高度上说，这里才是真正的人间天堂，没有污染，没有噪音，生活在拉萨，生活在西藏，就是生活在天堂。谁能把这种奇妙的感觉读出来？有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。a引导理解“掬”“掬”是什么动作？我们总是掬水洗脸，拉萨人真的每天掬蓝天洗脸吗？既然不是真的，那“这话”妙在哪儿？【可以理解为两点：第一，写出了拉萨的海拔很高，天离人们很近；第二，蓝天如水。】b【由此看来，拉萨的天空可不单单是美，而且还很奇妙】
5、难怪人们要说这话真是“太妙了”！谁能把这么奇妙的感觉告诉大家？有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。比较“纯净”“明洁”带给你哪两种不同的感受？通过男女生对读，体会在节奏上还有整齐对仗的美“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁”。过渡：多么美的色彩呀蓝、白、绿，相互映衬，蓝的更蓝，白的更白，绿的更绿，谁能把这独特的美丽画卷用自己的朗读表现出来呢？这么美的天空，这么美的语言，我们能不能把它存在自己的脑海中呢？试着背一背。“拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。”在
6、这片蓝天下你最想做什么呢？结合理解“神往”创设情境，引导读好“神往”“紧紧吸引”“久久不忍移开”。a是呀，看着、想着，想着、看着，忘了时间，忘了周围的一切，这因为（男生）“拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。”b别人叫你，回答一声“来了”，双脚却不曾移动半分，这也因为（女生）“拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。”c来了，来了，脚步终于挪动了，双眼却仍然注视着蓝天，这还是因为（齐读）“拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。”“一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天，依山而建的布达拉
7、宫显得更加雄伟、壮丽。”读了这段话你有什么样的感受？这种蓝是不会随着季节的改变而改变的，春、夏、秋、冬都是如此，这就太难得了，太神奇了。如果你留意过南京的天空，你会发现它总是灰蒙蒙的，此时此刻你最想说的是什么呢？（表达向往，不满，希望皆可）“蓝晶晶”是蓝得发亮的样子，要读出那种感觉来！因为“有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。”欣赏布达拉宫图片，瞧，（图）这就是布达拉宫，坐落在红山上，他依着山的地形而建，这就叫“依山而建”。谁愿意把布达拉宫的雄伟、壮丽读出来？写话训练：有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。有了这蓝天，雪山显得更加。有了这蓝天，湖泊显得更加。有了这蓝天
8、，草地显得更加。有了这蓝天，。三、呵护“蓝”天1、学习第五自然段（1）出示图片：面对湛蓝透亮的天空和蓝天下一切，你最想说什么呀？（2）出示句子“在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。”（3）指名读。（4）讨论：这里把什么比作什么？你有什么感受？（老师根据视频描述）藏族人民信奉藏传佛教，都把能来圣地看看布达拉宫作为一生最大的向往。他们常常走很远的路，克服许许多多的困难，一步一个长头地磕到拉萨，表达他们的恭敬与虔诚。谁能带着这份恭敬与虔诚读好这一小节？2、拉萨犹如一幅风景秀丽的山水画，我们轻轻拉开天空这窗帘，便可以欣赏到蓝天映衬下拉萨的迷人风光了。让我们一起，带着作者的情怀，带着圣洁的感动，把这片湛蓝透亮的天空读入心中，珍藏在心中。（配乐诵读全文）3、总结：拉萨的天空那么湛蓝、透亮、纯净，我们不仅要赞美它，更要呵护它，让美永恒。四、捕捉“蓝”天（自主选择）把这篇课文背诵给家长听，让他们感受和分享拉萨天空的美。了解拉萨的其他知识，做一份拉萨知识小报。仿写家乡的一景（一棵树、一片草、一条小河）
