《第8课 经济体制改革24.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第8课 经济体制改革24.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第8课经济体制改革【教学目标】知识与能力知道家庭联产承包责任制的主要内容；知道国有企业改革的主要内容；了解我国建立社会主义市场经济的基本情况过程与方法感知家庭联产承包责任制的创立，以及国有企业改革，提高学生对历史上改革的巨大作用的认识能力；联系现实生活理解历史内容，通过讨论逐渐认清历史事物的本质，提高学生感知历史与现实之间的联系的能力，做到学史以明智情感态度 与价值观通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国现代化建设作贡献的人生理想【重点难点】教学重点：农村和城市的经济体制改革。教学难点：理解生产关系一定要适应生产力
2、发展需要的基本原则。教学过程一、导入新课见证我国改革开放40年经济建设所取得的成就的视频为切入点，那么为什么会取得如此大的成就呢？我们今天就来学习第8课：经济体制改革。明确本课的学习目标二、新课讲授目标导学一：家庭联产承包责任制小岗村大包干的视频为切入点，为什么他们这种敢为天下先的首创精神值得我们学习呢？1展示史料，1.22读材料，分析讨论：材料反映了我国农村经济的发展的什么状况？提示：农民甲反映了改革开放前政社合一，统一经营，集中劳动，统一分配，人们缺乏生产自主权，生产积极性不高的弊端。3 展示史料，教师继续提问：（1）.小岗村做出了怎样的决定？（2）.他们认为，这样做能改变生活的窘迫吗？（
3、3）.这么做有什么风险？提示：家庭联产承包责任制的实施。农民有了生产自主权，生产积极性大大提高。收入增加4 展示史料，明确重点。5教师提问：读材料，结合课本知识，说说家庭联产承包责任制实施后对农村发展的意义。提示：激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高；随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来。目标导学二：城市经济体制改革1播放视频，史料展示：材料一：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”材料二：1956年夏天，上海天气很热，一家企业想买一批风扇，就打报告到上级有关部门申请，结果经过11
4、个部门的层层审批，等申请报告批下来，夏天早过去了。2请学生说说：两则材料说明国有企业中存在哪些问题？吃大锅饭工人生产没有积极性； 政企不分企业没有自主权，生产效率低3教师讲述：城市改革的内容。（微课以公有制经济为主体的多种所有制经济）主要是把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济；对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度；中心环节是增强企业活力。4引导学生思考：城市改革的目的和结果。提示：目的是克服长期以来吃“大锅饭”的弊病；调动企业、职工的积极性，增强企业的活力。结果是我国城乡出现了经济大发展的崭
5、新局面。1987年，我国工农业生产总值、国民生产总值、国家财政收入和城乡居民收入都比1978年翻了一番。目标导学三：社会主义市场经济体制1播放视频，教师讲述：建立社会主义市场经济体制的基本情况。1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。2读课本，引导学生回答：建立社会主义市场经济体制的作用。提示：有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。三、情感态度价值观的体现你的家乡都有哪些经济体制改革的事件呢四、课堂总结改革开放以后，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化，农民开始富裕起来；城市国有企业焕发了生机和活力，社会主义市场经济体制逐步
6、建立并得到了很大发展。五、随堂训练1.中共十一届三中全会以后，农村改革的主要形式是（ ） A.把地主的土地分给无地或少地的农民 B.引导分散的农民参加农业生产合作社 C.实行对个体农业的改造，建立农村 体经济 D.实行以家庭联产承包为主的责任制2.小芸同学带着一个研究性学习课题，搜集了“政企分开”“利改税”“股份制改革”等资料。根据这些信息，判断她的研究性学习课题是（ ） A.土地改革 B.家庭联产承包责任制 C.国有企业改革 D.资产阶级性质改革 3.1984年3月24日，55位厂长、经理联名在报纸上发出“请给我们松绑的呼吁。这55人呼吁的主要内容是（ ） A. 实施“一五”计划 B.扩大企
7、业自主权C.进行三大改造 D.结束“文化大革命”六、知识拓展引导学生思考：新中国成立以来我党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革？提示：师生共同归纳农村生产关系的四次变革：19501952年，土地改革。19531956年，农业合作化运动。1958年，人民公社化运动。1978年后，家庭联产承包责任制。板书设计 目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展农村 措施：实行家庭联产承包责任制 作用：农业生产得到大发展，农村开始富裕起来经济体制 公有制经济为主体的多种所有制经济改革 城市（国有企业） 政企分开实行，经营责任制 按劳分配为主、多种分配方式 中心环节是增强企业活力 教学反思这一节课，教师在教学中抓住八年级学生的生理和心理特点他们的精力充沛，思维比较活跃，有一定的鉴别能力和分析比较说明问题的能力；他们爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师的表扬；一方面运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，积极参与教学；另一方面通过预设一些问题，启发引导学生发表见解，使用激励性评价语言，发挥学生学习的主动性。课件利用动画演示大师丰富多彩，视频和材料说明论从史出，学会分析问题能力。在实际的操作过程中还存在不够顺畅、不够熟练的情况，需要加强对教学衔接的学习和实践。
