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1、3、 植物妈妈有办法第二课时教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、理解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。（二）能力目标：培养学生的观察力、想像力、语言表达能力和自主识字的能力。 （三）情感目标： 培养学生热爱大自然的情感以及激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望。二、教学重点、难点教学重点：1、让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。 2、指导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：理解重点词语，了解植物传播种子的方法。三、教学准备 多媒体课件、视频、教育云平台四、教学过程 （一）复习引
2、入：板书课题，学生齐读课题。1、出示本课会认的生字，我来帮小猴子摘桃子（指名生来认读生字）。2、出示词语卡片，读准字音（开火车认读词语）。办法如果知识长大娃娃只要皮毛那里 四海为家3、上节课我们学了植物妈妈有办法，课文给我们讲了哪几种植物传播种子的方法呢？ (蒲公英、苍耳、豌豆)出示课文第一小节，生自由读。“我们都知道牛马有脚，鸟有翅膀，它们都可以去各地旅行，可植物没脚，没翅膀，它们要旅行靠什么办法呢？聪明的植物妈妈想出了很多的办法，今天我们一起去认识这些植物妈妈吧。”指名生带着问的语气去读“植物旅行又用什么办法？（二） 学习传播方式，逐节入手 A 、说蒲公英1、用自己喜欢的方式读课文第二小节
3、，并用横线画出蒲公英传播种子的句子。（教师巡视指导）（1）同桌之间交流自己画出的句子。（2）指名生交流自己画出的句子。生1：“蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。”生2：（补充）“只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。”要求学生齐读第二小节，并思考：蒲公英妈妈自己准备了什么？还需要什么？2、 指名学生交流汇报，并齐读：“只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。”3、 体会“轻轻”、“乘着”、“纷纷”，并指导学生带着感情再去朗读句子“只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。”说说蒲公英种子出发时的心情。（高兴、愉快）4、 出示降落伞图片和蒲公英娃娃图片让学生观察并说说自己的发现。
4、师：下面我就让蒲公英娃娃纷纷出发。（播放蒲公英随风飘拂的视频）。师：蒲公英娃娃随风飘得到处都是，大家想一想，蒲公英娃娃会随风飘到哪里去呢？课件出示：说一说，蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞呀飞呀，飞到（ ），（ ）就是他的家。学生交流汇报。根据学生的汇报，教师提炼总结出：四海为家再次说蒲公英的种子靠什么离开妈妈呢？板书：蒲公英 靠风传播 B、 说苍耳 师：蒲公英妈妈的方法太有趣了，苍耳妈妈却有更有趣的办法。分组朗课文读第三小节，苍耳妈妈靠什么办法传播种子呢？用横线画出相应的句子。1、相互交流（生：靠带刺的铠甲挂住动物的皮毛）再次齐读课文第三小节。思考：苍耳妈妈给自己的孩子准备了什么？交流自己的想法。铠甲
5、是什么样的呢？（课件展示古代铠甲）苍耳妈妈给它的孩子穿着怎样的铠甲呢？（硬硬的，带着刺）小苍耳穿上铠甲心里会是怎样的感受呢？（神气、威风，找生读出这种感受）苍耳妈妈为什么让孩子的铠甲带刺呢？（挂住动物的皮毛）所以我们说：“苍耳是靠动物带走的”板书：苍耳 挂住动物的皮毛 师：下面请大家将第三小节再读给你的同桌听。C 、说豌豆 师：豌豆既没准备降落伞，又没给孩子准备带刺的铠甲，它靠什么传播种子呢？自由读第四小节，找答案。 指名学生说出自己找出的答案。 齐读：豌豆妈妈让孩子晒在太阳底下，豆荚炸开，孩子蹦着跳着离开妈妈。 师： 豌豆妈妈把豆荚晒在太阳底下，结果会怎样呢？(把豆荚晒的炸开了，)。炸开后会
6、怎样呢？（蹦着跳着离开妈妈）大家思考：蹦着跳着是一种怎样的心情呢？（开心、快乐、兴奋、高兴.） 指导学生读出感情（指名读，齐读）板书：豌豆 晒在太阳底下借助板书复述文中植物传播种子的方法。大家看他们传播种子的方法各不相同，是那么有趣，那么神奇，所以说植物妈妈有办法，而且很有效，把自己的孩子都送走了，所以说：“植物妈妈的办法很多很多。学生自由读第五节。（课件出示第五小节，并将“很多很多”“许许多多”用蓝颜色标注；“仔细”和“粗心”用红色标注）师：读了这一小节，你发现了什么，根据课件读蓝色的词语“很多很多”“许许多多”生：我发现“很多很多”“许许多多”是一组近义词。师：“那里有许许多多的知识需要我
7、们仔细的观察，粗心的小朋友却得不到它”，那么“仔细”“粗心”和又是一对什么词呢？生：是一对反义词师：粗心的小朋友却得不到它，那么怎样的小朋友可以得到它呢？生：细心的小朋友能得到它。老师相信大家都是细心的、会思考的同学。文中向我们分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法 ，你还知道哪些植物传播种子的方法？指名学生交流汇报。教师课件出示柳树、樱桃传播种子的方法。五、小结：通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法，并且我们自己还发现了一些植物传播种子的方法。六、作业设计：回家后向爸爸妈妈请教其它植物传播种子的方法。七、板书设计：3、植物妈妈有办法蒲公英 靠风传播苍耳 挂住动物的皮毛豌豆 晒在太阳底下
