《人教精通五年级英语上册Unit3《Myfatherisawriter》(Lesson16)教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教精通五年级英语上册Unit3《Myfatherisawriter》(Lesson16)教学设计.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Lesson16讲课方案一、讲课内容与分析1.Justpractise本部分主要学习职业类的词汇：actor,actress,worker,并经过咨询某人职业的句型来熟练运用表示职业的单词，坚持词不离句的学习原则。2.Justwrite本部分要修业生能够听、说、认读、书写四会单词：a,an,actor,parent(s),worker和四会句型：Hesanactor.Shesaworker.3.Letsplay本部分设计了同学们一起看标记猜职业的游戏活动。经过代表各样职业的典型图片状况，加深学生对职业词汇的学习和记忆，经过小组合作的方式，自然运用所学知识，提升语言社交能力。4.Letschan
2、t感知字母n在单词中的发音/n/。二、课前准备1. 准备一些职业的典型标记图片供学生活动使用，也能够奖赏讲堂上表现优秀的学生。2. 准备单词卡片。3. 请在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。4. 准备讲课课件。三、讲课步骤与建议1.热身/复习(Warm-up/Revision)1) 师生问好。2) Letschant:Whatdoesyourfatherdo?Anactor,anactor.Hesanactor.Hesverycool!Whatdoesyourmotherdo?Anactress,anactress,Shesanactress.Shesverypretty!13)Freet
3、alk:Whatdoesyourfather/motherdo?Isyourfather/mothera?Whatdoyouwanttobeinthefuture?2.新课表现(Presentation)1)表现状况。Today,letsgoonourTVTalkShow.2)复现课文，坚固学习actor,actress,worker.(表现15课的主题图)ThisisWeiMinandhisfamily.WhatdoesWeiMinsfatherdo?Hesanactor.四线格内书写actor和句型Hesanactor.Whosyourfavoriteactor?Ishismotheran
4、actress?Whatdoeshismotherdo?Shesaworker.四线格内书写worker和句型Shesaworker.WhatdoesWeiMinwanttobeinthefuture?Why?3) 丰富学生的词汇和语言，增补有规律的职业词汇：waiter,cleaner,lawyer,reporter.3. 兴趣演练(Practice)1)Letschant:Itstimeformetointroducemyfamily.Thisismyfather.HisnameisNorman.Hesadoctor.Thisismymother.HernameisNancy.Shesan
5、urse.Whatdotheylike?Letslistenandtellme.Normanlikesnoodles.Nancylikesnuts.Letschanttogether.画出含有字母n的单词，学生边读边感悟字母n在单词中的发音，感知学习/n/。带着正确的读音再次chant。请学生列举学过的含有字母n在单词中发/n/的单词。2)Letsplay:(准备一组职业典型标记图片。)Pairwork:一人抽取一张，Thisismyfather.Whatdoeshe/shedo?其他一人看图片猜想：Isyourfather/mothera.?23)Guessinggame:Step1:四人一
6、组，三人经过发问猜出另一起学的家人职业。Step2:A:Thisismy.B:Wheredoeshe/shework?A:In.C:Whatdoeshe/sheoftendo?A:He/Sheoften.D:Ishe/shea/an.?A:Yes/No.B,C,D:Whatdoyouwanttobeinthefuture?A:Iwanttobea/an.Step3:轮番进行小组活动。4.语言运用(Languageuse)状况创办：Introduceyourfamily,模拟采访活动，能够连续使用TVTalkShow，进行采访活动，咨询个人的职业梦想，同时认识家庭成员的状况。语言支持：Whatd
7、oyouwanttobeinthefuture?Thatsgreat!Whatdoesyourfather/motherdo?Isyourfather/mothera/an.?5.讲堂谈论(Assessment)1) 教师供应给学生一些代表职业的典型标记图片，背后写上描绘职业的句子，让学生猜一猜这个职业，并写出来。谈论工具：2) 指引学生达成活着手册的内容并注意使用小印章进行谈论。(4) 依据示范对话检查同学们的理解，并达成表格。可拓展为对话表演，察看学生综合表达能力。(5) 听录音，填写单词并进行阅读或对话朗诵活动，察看学生听力、阅读理解能力。36.拓展活动(Extendedactivities)采纳一位你恭敬的偶像，查找有关资料达成下边的信息，并分组或向全班介绍。如：Name;Age;Country;Job;Workingplace;Oftendo;Hobby.4
