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1、2020小学数学教师个人总结2020小学数学教师个人总结篇一一个学年已过去，新的学期即将到临，在这一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学年的工作已经结束，收获不少，下面我对这一学年的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。一、思想认识在上一学期里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育目标，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力求思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起楷模的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我听从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相
2、信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，战胜缺点，取得更大的进步。二、教学工作整个学期的教学任务都安排的很饱满，为了圆满达成教学任务，我主要做了以下几点：1 、平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，正确把握难重点。在拟订教学目标时，特别注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断概括总结经验教训。2 、着重讲堂教学效果，针对低年级学生特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3 、在作业批改上，认真实时，力求做到全批全改，重在校正，实时认识学生的学习情况，以便在辅导
3、中做到有的放矢。4 、课余时间宽泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识构造，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，同时不断提高自己的教学水平和思想觉醒，并顺利达成教育教学任务三、班主任工作在工作中我一直把培优扶差作为教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特殊的照顾，首先是讲堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在讲堂上对他们的点滴进步赐予鼎力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自发当后进生们的辅导老师，让他们组成一帮一小组，这样一来大家学起来特别起
4、劲，进步也很快。而对于俏皮、好动的学生，我就耐心地跟他们做思想工作，耐心的、慢慢的转变他们，使他们可以做到上课能恪守纪律，并且特别积极回答下列问题。此外，在班主任工作方面，我还特别重视学生的思想教育工作。利用各种时机对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等的思想教育。使学生能养成优异的班风、学风。四、教学工作中的心得体会通过一年的数学教学，我总结出对于小学数学教学的一些心得与体验，那就是在教学过程中必须为学生创设各种各种引发他们兴趣的学习情境。自然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些要点。1 、创设的情景要充满趣味性兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我
5、们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。2 、创设的情景要生活化数学根源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要存心识地引导学生交流生活中的详细问题与相关数学识题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的详细事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学识题，运用所学知识剖析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。3 、创设的问题情境应该是开放的、富有探索性的教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不单会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提
6、高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。通过这学期在讲堂中的实践，以及课余时间的总结，我发现还有很多有待解决的问题：1 、把数学课上得像语文课同样既有人文精神、生动有趣、又有很浓的数学味道。2 、对于一些后进生，学习兴趣不高，作业不能自觉达成，还没有找到卓有成效的方法。3 、对于后进生辅导工作由于时间问题或其余原因经常还不到位。教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。在以后的工作中我将自始自终专心去教诲我的学生，相信今天含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚烂的花朵。希望在以后的工作中能弘扬优点，战胜不足，总结经验教训，使教学工作更上一
7、层楼。2020小学数学教师个人总结篇二时间过的真快，一学年又结束了。回首一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况，我既感觉宽慰又觉得愧疚。宽慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体气氛中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感觉了大家庭般的温暖，愧疚的是由于自己工作能力有限，在一学年中科学也没取得什么特别显著的成绩，思来想去，我就从以下三方面做该学年总结：一、在思想上，爱国爱党，积极上进我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉醒，每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、以身作则、为人师表，以自己的人格、行为去感染
8、学生。作为一名教师自己的师表形象要时刻注意，我在注意自己师表形象的同时特别重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉醒、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。二、在教育教学上，敬业爱岗，谨慎治教把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、勤苦钻研怎样把课上得深动而有趣，才可以抓住学生的兴趣，进而展现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是现在四年级下学期，打好基础为即将步入第二学段作好铺垫，本人虽不担当班主
9、任工作，但好多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真认真的进行备课，制作课件，根据本班学生特点，对教案进行认真的改正，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减少学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生优异的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励学生勇敢质疑，在教学中创造自主、合作、探究、民主同等的学习气氛等。再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。三、在课余时，努力自学，勇攀顶峰怎样挖掘学生潜能，提高学生素质，加强教师的基本功训练，我除在学校积极学习理论知识外，
10、同时积极参加教师培训。只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更为灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会持续延着这条路走下去的，做一个真实的优异的小学数学教师。自然在教学中肯定存在好多不足之处，在此后的教学中本人一定将更为努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探请教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。2020小学数学教师个人总结篇三为更好的为下一年度工作能顺利进行，现对今年度数学教师工作做一个总结。一、思想方面作为教师，责任心是工作成败的重点，也是优异师德的详细体现。自然个人的能力也特别重要。但没有高度的责任心和使命感是干
11、不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来拘束、鞭策自己，牢记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。严格恪守学校的各种规章制度，准时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不锱铢必较，具有强烈的事业心和高度的责任感。能优异达成学校安排的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优异教师。二、教育教学方面本人一年来，不论是教育仍是教学方面，都力求做到。在教学过程中，我首先把学生思想道德教育放在首位，努力转变差生，并取得了一定的成绩。在教学中，我认为：要严格要求每一
12、个学生，不论是思想仍是学习上，不能随便将就学生的缺点，否则只能是导其持续范错，发现有范错误的苗头，就要马上进行引导、教育，把这种错误的思想转变为学习的动力。但，要想收到预期的效果，得讲究方法，耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结合；与家长取得联系，争取家长的鼎力支持；经常与其谈心、交朋友，使学生心中形结婚其师，信其道的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。在教中，我不断地钻研、探索、总结教法，接手六年级后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己。认识目前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，不断改变自己的教法，以适应目前教学的需要，并结合学校教研专题，认真考虑
13、怎样分层导练，学生主动参与探索知识的全过程。三、存在的问题1 ）、教师的观点较为保守，放不开。2 ）教学中没着重学生非智力因素的培养：如学生学习的品质、习的兴趣、态度、策略、方法等。致使学生的学习积极性不高。3 ）课的构造过于简单，方式过于单调，容量不大，练习量过少，特别是应用题方面的教学。4 ）堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低。5 ）讲堂教学办理的的艺术水平较低。针对以上问题，要求教师抓住每个教学点的重点，运用最直接、最易懂易明的教学方法引导学生，讲堂的基本模式为：先练后导导练结合当堂训练实时反应达成目标。教学任务要日日清、月月清、年年清。内容总结（1）2020小学数学教师个人总结2020小学数学教师个人总结篇一一个学年已过去，新的学期即将到临，在这一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上（2）二、教学工作整个学期的教学任务都安排的很饱满，为了圆满达成教学任务，我主要做了以下几点：、平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，正确把握难重点
