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1、小班语言防拐教案聪明的小白含PT课件设计意图：小班幼儿年龄小，自我防范意识差，容易被周围事物吸引而离看成人。小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时容易被周围事物吸引而离开成人。在与家长的交谈中,我们了解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题，在外出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿,你就去哪儿,要不然就会被坏人抱走,找不到妈妈了。家长们的教育也仅限于此,而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子,如果你遇到这些事情应该怎么办我们怎样才能更好地保护自己却没有提及。这篇教材用孩子喜欢的故事这一文学形式,讲述了兔子小白遇到危险时的做法，易于幼儿理解。活动目标: 1、喜欢倾听故事聪明
2、的小白，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。 2、学说故事中小白对狐狸和狼说的话。 3、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。配套课件:小班语言防拐课件聪明的小白.210活动准备：1、故事。 、手偶：小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。活动过程： 一、创设情境,激发幼儿兴趣。 二、理解故事，学说对话。 利用手偶完整讲述故事。 、提出要求:小朋友们要认真听故事，边听边想：故事的名字是什么故事里都有谁小白兔遇到了什么事 2、教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。 3、说一说:故事的名字是什么故事里都有谁小白兔遇到了什么事 出示T分段讲述故事。 1、出示P
3、PT1，教师讲述第一段:提问:小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么它想什么了它是怎样做的 讨论:如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做为什么2、出示PP2-3,教师讲述第二段和第三段: 提问:小白遇到了谁狐狸是怎样说的小白是怎样做的为什么狐狸见到小白不理它又怎样做了它对小白说了什么小白是怎样说的 说一说：你能说一说这句话吗谁还想说(学说:我不认识你，不吃你的东西。) 讨论:如果你是小白,别人给你东西吃，你会怎么办、出示PP45，教师讲述第四段和第五段：提问:小白又遇见了谁狼说了什么小白是怎样做的为什么狼见小白不理它说了什么小白是怎么回答的 说一说：你能说一说这句话吗谁还想说（学说:我不认识你,不跟
4、你走。) 提问:大灰狼见小白不跟它走是怎么做的小白怎么做了它喊什么了 讨论:小白为什么要大声喊救命啊!救命啊!如果你是小白，你会怎么办你觉得哪种办法更好 4、出示PP6，教师讲述第六段： 提问:听见小白的叫喊,谁来了大灰狼怎样了 利用整体欣赏故事。 1、播放课件,幼儿观看。2、交流： 兔子小白为什么会遇到危险它以后会怎么做 如果你是兔妈妈，看到小白遇到了危险心里会怎么想你会对小白说什么(不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助)。 三、延伸活动。 1、在美工区提供小白、兔妈妈、狐狸、狼的图片，幼儿进行涂色,制作头饰。2、表演区提供故事图片、头饰表演故事。、语言区提供故事图片、手偶，讲述故事，续编最后一段。推荐阅读：小班主题教案黑脸小白羊小班游戏详案教案及教学反思小白兔乖乖幼儿园大班社会领域教案小白兔蹦蹦跳幼儿园小班下学期科学教案小白兔蹦蹦跳大班语言游戏活动教案桃树下的小白兔1
