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1、课程设计任务书学生姓名： 专业班级:电信科XXX班指导老师： 工作单位：武汉理工大学理学院题目：波形转换电路的设计初始条件：直流稳压电源一台、万用表一块、面包板一块、元器件若干、剪刀、 镊子等必备工具要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求以及说明书撰写等具 体要求）1、技术要求：设计一种波形转换电路，要求产生频率可调的方波，并且能够实现方波转换 为三角波。测试并且记录下不同频率下的方波和三角波的波形图， 以及输出 电压值。2、主要任务：（一）设计方案（1）按照技术要求，提出自己的设计方案（多种）并进行比较；（2）以集成电路运算放大器LF353为主，设计一种波形转换电路（实现方 案
2、）；（3）依据设计方案，进行预答辩；（二）实现方案（4）根据设计的实现方案，画出电路图；（5）查阅资料，确定所需各元器件型号和参数；（6）在面包板上组装电路；（7）自拟调整测试方法，并调试电路使其达到设计指标要求；（8）撰写设计说明书，进行答辩。3、撰写课程设计说明书：封面：题目，学院，专业，班级，姓名，学号，指导教师，日期 任务书目录（自动生成）正文：1、技术指标；2、设计方案及其比较；3、实现方案；4、调试过程及结论；5、心得体会；6、参考文献 成绩评定表时间安排：课程设计时间：20周一21周20周：明确任务，查阅资料，提出不同的设计方案（包括实现方案）并答辩;21周：按照实现方案进行电路
3、布线并调试通过；撰写课程设计说明书。指导教师签名: 系主任（或负责老师）签名:目录1技术指标 错误!未定义书签。2设计方案及其比较 错误!未定义书签。2.1方案一 错误!未定义书签。2.1.1设计RC文式桥振荡器 错误!未定义书签。2.1.2设计过零比较器 错误!未定义书签。2.2方案二 错误!未定义书签。2.3方案比较 53实现方案 错误!未定义书签。3.1实验原理图 错误!未定义书签。3.2工作原理 63.2.1设计方波发生器 错误!未定义书签。3.2.2设计积分器 错误!未定义书签。3.3各元器件功能 93.4测试线路布线图 错误!未定义书签。4调试过程及结论 104.1调试过程 104
4、.2结论 错误!未定义书签。5实验心得 116参考文献 错误!未定义书签。波形转换电路的设计1技术指标。设计一种波形转换电路，要求产生频率可调的方波，并且能够实现方波转换 为三角波。测试并记录下不同频率下方波和三角波的波形图，以及输出频率。2设计方案及其比较。2.1方案一先利用RC文式桥振荡器产生正弦波，再利用过零比较器把正弦波转化为方 波，最后利用积分器把方波转化为三角波。其仿真图如图1。图1正弦波法电路 运行仿真输出波形如图2所示：图2正弦波发输出波形2.1.1设计RC文式桥振荡器RC文式桥振荡电路如图3所示，RC串并联网络是选频网络，同时兼有正反 馈网络功能，另外增加了 R3和R负反馈网
5、络。由于f=f 0=时，FvmaX=；为满足振幅平衡条件=1，所以如图3所示，加入 R3和F4支路，构成电压串联负反馈。f=1+=3（ 1）-SW1arsPCT.-Y. B3 - i TSif m -I TEC图3 RC文式桥振荡器 运行仿真输出波形如图4所示：图4 RC文式桥振荡器输出波形2.1.2设计过零比较器图5所示为实用的过零比较器波形转换电路，图中R为限流电阻，防止vi过大时损坏运算放大器；Di和D2位输入保护二极管，限制输入电阻幅度不变。 输出回路R2为限流电阻，D3和D4构成双向稳压二极管，完成输出电压双向限幅， 使得输出电压的幅度限制为z。当输入为正弦波信号时，经过零比较器波形
6、变换，输出为方波信号，电压 幅度为正负电源电压；输出为方波，但电压幅度为 z。图5过零比较器电路电路运行仿真输出波形如图6所示:2.2方案二利用振荡电路同时产生方波和三角波，其仿真图如图7。方波转化为三角波电路图如图7所示为具有三角波和矩形波输出的振荡电路。该电路由密勒积分器U1B和斯密特触发器U1A构成，可以产生三角波和矩形波输出。振荡频率由密勒 积分器的时间常数RiCi和触发器的滞后电压 Vcc（FV什R/2）/（ Rw+R/2+Ri）确定，其中 为Vcc电源电压。调节电阻Ri可以改变振荡频率，而调节电阻 Rv2既可以改变三 角波的输出幅度，也可以改变振荡频率。UlB输出三角波，U1A输出
7、矩形波，它们 之间相位差为90度。图7自激振荡法电路2.3方案比较方案一较为复杂，主要有三个部分组成，即 RC文式桥振荡器、过零比较器和积分器，其中频率可调实现起来，要同时调两个滑动变阻器的电阻， 实用性 不强，仿真图比较繁琐。方案二利用自激振荡直接产生方波和三角波， 仿真图最 简单，而且有两个滑动变阻器分别调节输出波形的幅度和频率。3实现方案3.1实验原理图先利用方波发生器产生方波，再利用积分器把方波转化为三角波。 其仿真 图如图8所示：图8方波发生器法电路 运行仿真输出波形如图9所示：3.2工作原理 先利用方波发生器产生方波，再利用积分器把方波转化为三角波。321设计方波发生器方波发生器利
8、用施密特触发器，再增加少量电阻、电容元件，如图10所示，R和C组成的积分反馈电路。该发生器具有负反馈和正反馈，其中电路的正 反馈系数为F=（ 2）vp=vo（ 3）在接通电源的瞬间，输出电压究竟是处于正向饱和或是负向饱和，这是随机的。假设初始输出电压为负向饱和，即 Vo=V0L，贝U加到运算放大器同向输入端的 电压为VP=VOL,而加于反向端的电压由于电容器 C上的电压Vc不能突变，只能由 输出电压Vo通过负反馈电阻R按指数规律向C充电来建立，显然Vc 当Vc愈来愈负，直到比FVOl还要小（更负）时，输出电压立即从负饱和值Vol迅速翻转到正饱和值Voh。这时加到运算放大器同向输入端的电压 vp
9、=voh,而加于反向端的输入电压由 于电容器Vc不能突变，只能由输出Voh对电容反向充电Vc。当Vc愈来愈正，直到 比FVdh还大（更正）时，输出电压立即从正的饱和值 Voh翻转到负饱和值Vol。如此循环下去，形成方波输出，如图11所示。根据一阶RC电路的三要素法有周期和频率计算如下图10迟滞比较器构成的方波发生器运行仿真输出波形如图11所示：图11方波发生器输出波形322设计积分器电路如图所示，用电容C代替反馈电阻，利用“虚短”和“虚断”两条法则 求VoVi的关系，有VN=VP=0（(5)ic=C=c=-c由节点电流法可知lR=ic（7）=-cvo=_dt式（9）表明，VoVi积分关系，负号
10、表示输入和输出信号相位相反。当Vi为定值时，电容将恒流充电，输出电压为V=-t(6)(8)(9)（10）也可实现双积R2为平衡电阻，F2=R|。若积分可见V0与t呈线性关系，该电路可作为示波器的扫描电路, 分转换器。双积分转换器是一种常用的高精度的转换器，其中 以使运算放大器的输入级差动放大器平衡对称，提高运算精度， 器输入矩形波，其输出波形如图12所示。CT3FB1U1:Ax图12积分器电路 运行仿真输出波形如图13所示。3.3各元器件功能FVi与G共同构成一节RC选频网络，选出合适的方波，通过调节Rvi的阻 值，调节输出方波从而控制输出三角波的频率。Ri与P组成负反馈，控制输出方波的频率。
11、输出波形的周期：2RCInF与G共同组成负反馈，构成积分器。LF353其引脚主要功能如下：1运放A输出端；2运放A负输入端；3运放 A正输入端；4负电源电压；5运放B正输入端；6运放B负输入端；7运放B 输出端；8正电源电压。LF353的总体电路设计还是比较简洁的，此类拓扑在 目前的功率运算放大器设计中是主流：输入放大级是由两只P沟道JFET组成的共源极差分电路，并且镜像恒流源做负载来提高增益；在输入差分放 大级和主电压放大级之间是一个由射极跟随器构成的电流放大级，用来提高主电压放大级的输入阻抗和共源极差分电路的负载增益；主电压放大级 是一个简单的单级共射极放大电路，为了保证放大器的稳定性，在
12、主电压 放大级的输出端到输入差分放大级的输出端加入了一个电容补偿网络，跟 补偿电容并联的二极管保证单级共射极放大电路构成的主电压放大级不进 入饱和状态工作；输出电流放大级是NPN和PNP构成的互补射极跟随器，两个100Q的电阻用来稳定输出电流放大级的静态电流，200Q的电阻用来限制输出短路电流。性能参数：双列直插8角封装。电源电压。开环电压增益110db。偏置电流50p。转换速率13V。输出电压3.4测试线路布线图测试线路布线图如图14所示。图14布线图4调试过程及结论4.1调试过程先固定两个LF353再从地开始接线。参照仿真图从左向右依次连接元器件， 元器件选择要合适。注意接地线要连接准确，
13、LF353的4和8管脚要分别接直流电源。调试时，先把直流电源的两个电源的正负极相连作为地，以便输出的直流电压。把两个LF353的4和8管脚分别对应连接在一起。然后与直流电源的 正负极连接起来。把三个地连接到一起与直流电源的地相连。用万用表检测LF353 的4和8管脚的电压，并检测电路中其他元器件间是否导通。再把示波器的正极分别与输出波形的输出端相连，负极接地。按auto,观察输出的波形，调节滑动 变阻器的阻值，使输出波形的频率便于计算。断开电源，测量Rvi的阻值，并记录实验数据，记录在表一中，输出波形如图 15所示。输出频率计算值：f理论=(11)表一R1阻值和输出波形频率R1f实际f理论12
14、.042.502.4524.061.251.2336.030.8330.829图15布线输出波形4.2结论观察输出图形和上表数据计算实验误差可以看出， 在误差允许的范围内，该 实验数据正确，线路布线图正确，产生了频率可调的方波，并且能够实现方波转 换为三角波。5实验心得这是第一次做课程设计，开始心情比较激动，想着自己能够设计一些东西， 把所学应用于实际，格外兴奋。预答辩前，老师要求3种方案，一直苦思冥想，在参考书上查阅类似的知识，花了很久，勉强弄出两种方案，原因是忽视老师所 说的至少一种方案要用到LF353,我所设想的方案全部是以LF353为基础的。最 后不得已在网上找了一种方案，通过选频网络
15、，自激振荡产生方波和三角波。给 我的启示：一定要紧扣字眼，老师说的每一句话必有其用意，认真对待每一件事， 那怕是一件很小的事。凡事预则立，不预则废。预习必不可少，好好预习更加重要。这个实验完全 靠自己来完成，考验我们的自学能力，我们在做实验之前要做一系列准备工作， 准备工作做得充分，实验才会顺利，在布线时，在网上查了LF353的一些参数，也知道LF353是双运放，但是没有理解双运放的本质，在布线时，凭着主观臆断 布线，结果调试时，怎么也出现不了波形。治学应当严谨，不能只学习皮毛，要 挖掘本质。一切的学习都是为了实际的应用， 理论知识再强，不会应用只是学习 的机器。做实验要踏踏实实，一步一个脚印，不要想跳过任何一步。在调
