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1、秋天的雨课堂教学实录 秋天的雨是一篇美丽的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们呈现了多姿多彩的秋之美，在观赏活动中得到审美享受.一起来看看这篇秋天的雨课堂教学实录，盼望能关心到大家。 设计思路： 秋天的雨来自于大班领域活动。作品以秋雨为线索，将秋天富有特点的景物奇妙地串联起来，呈现了一幅颜色缤纷、丰收味美、动物劳碌的生动画面。作品中使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比方成生活中常见的事物。语言生动美丽，富有艺术感染力，给人以美感，充分彰显出秋雨的奇妙、秋景的漂亮、秋天的欢乐。 秋天的雨是一篇美丽的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们呈现了多姿多彩的
2、秋之美，在观赏活动中得到审美享受。因此，本活动设计以幼儿原有的学问阅历为基础绽开活动，奇妙运用多媒体课件，充分敬重孩子们的爱好，敬重其独特的理解、感受和体验，使他们在观赏中感悟、表述、积累、迁移。 活动内容：秋天的雨(散文诗) 活动目标： 1.初步理解散文，从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美妙变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。 2.能细心倾听、乐观投入地观赏文学作品，体验观赏的乐趣，对秋天的大自然产生喜爱之情。 3、学习词语：“静静地”、“五彩缤纷”、“温顺”。 活动预备： 1.与散文内容相符，并依据教学过程有交互的Flash动画课件、PPT数张。 2.配乐秋日私语。 活动过程：
3、一、以“猜谜语”的形式导入活动。 1、猜谜雨：千条线，万条线，落入水中看不见。 2、师：“小伴侣见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。) 二、初步感知散文诗。 1、幼儿观赏。 师：“秋天的雨是怎样的呢?小伴侣一起来认真听听秋天的雨这篇散文。听过以后要告知大家，你听了这首散文诗有什么感觉?你最喜爱散文诗里的哪一句。”(老师有感情地朗诵散文。) 2、提问：这篇散文诗叫什么名字?你听到了什么?你听了这首散文诗感觉怎样?(启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。) 三、观看课件，完整观赏配乐散文诗一遍。 师：我们再来仔细地听听这篇散文诗，边听边把你最喜爱的、觉得最
4、美的话轻轻地跟着说一说。(老师播放课件) 师问：你喜爱散文诗里的哪一句? 四、运用课件图文结合，关心幼儿分段理解散文诗的内容。 师：秋天的雨真美啊!我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化? 1、完整观赏第一段 提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?请你先和旁边的小伴侣说一说(学习词：清洁和温顺、静静地。)(秋雨下的时候，轻轻地柔柔地像妈妈摩挲小伴侣一样温顺) 老师小结：秋天下雨后，大自然中发生了变化，就像一把钥匙静静地打开了秋天的门。 2、完整观赏其次段，感受秋天的景色美。 师：这么漂亮的景色，就是秋天的雨带给我们的，我们一起来听一听，看一看。为什么说秋天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料给
5、了谁?(观看其次段有声课件。) (1)玩送颜色嬉戏。 (学习“她把颜色给了，)(师播放秋天图课件。) (2)师：秋天的雨把什么颜色送给了谁?(幼儿回答) (3)师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。(依据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，最终其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。) 学习词语：“五彩缤纷”。用一个好听的词语来形容这么多漂亮的颜色，你会怎么说? 师小结：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农夫伯伯预备要收割;漂亮的菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。 (二)观赏第三段，感受秋天的味道美。 1.整
6、体理解观赏。 (1)师：秋天的雨真奇妙，它除了有五彩缤纷的颜料，还有特别好闻的气味呢。我们一起来闻一闻。(播放第三段有声课件。) (2)师：小伴侣的脚呀，经常被那香味勾住，这是为什么? (3)师：平常你的脚有没有被香味勾住?被什么香味勾住过? 2.师朗诵。 师：好多小伴侣的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的好闻气味吧。(示意幼儿作睡状，师朗诵。) (三)观赏第四段，感受动植物的活动美。 1.争论沟通 师：秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：它怎么说呢?“滴答、滴答”，小动物，小树们，冬天就要来了，快快预备过冬吧! (1)师提问：小树们是怎么预备过冬的? 师
7、：你知道哪些小动物是怎么预备过冬的呢?(提示幼儿用完整话说) (1)幼儿两两争论，相互说一说。 (2)请个别幼儿沟通。 师小结：小动物忙着做事情，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都预备要过冬。 2、整段观赏 师：小动物和小树们就是这样过冬的，我们一起听一听吧。 3、表现散文 师：小动物们、小树们过冬真有意思，我们来学学他们。老师扮演秋天的雨，小伴侣表演自己喜爱的小动物和小树预备过冬的样子。 (四)完整观赏第五段 师：秋天的雨会给我们带来什么?(我们一起听听) (1)师提问：为什么秋天的雨给大地是丰收的歌?给小伴侣带来的是欢乐的歌? (
8、2)幼儿回答。 师小结：秋天水果都成熟了、丰收了，所以它是一首丰收的欢乐的歌。 五.互动沟通，完整观赏 1.沟通感受 (1)师：小伴侣，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个漂亮的、美丽的、丰收的的秋天，在这样漂亮的秋天里，你们的心情感觉怎么样?(欢乐、快乐、舒适) 老师小结：今日我们学了这首新的散文诗，小伴侣也看到秋天的雨给大自然带来了这么漂亮的景色，我们小伴侣从小就要爱护大自然，喜爱大自然。 2.观赏散文 (1)师：我们将说的和看的连起来，就是一篇好听的散文。让我们和客人老师一起来悄悄地观赏这篇散文秋天的雨。 (2)整体观赏散文课件。 六.活动延长，阅历拓展 1.连续查找漂亮的秋天。 师：你们喜爱秋天的雨吗?(喜爱!)让我们一起连续查找秋天的雨还带来哪些漂亮的景色?找到了把它画下来! 2.反复倾听作品。
