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1、高二数学工作总结高二数学工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以促使我们思索，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我细心整理的高二数学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高二数学工作总结1中学数学组在学校工作思路的指导下，仔细实行课改精神，以人为本，以促进学生发展、老师成长为目的。以教法探究为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线主动探究教研组建设和老师专业发展的有效途径。不断总结阅历，发挥优
2、势，改进不足，集全组老师的创建力，努力使祖冲之中学中学数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。在本学期的数学教学工作工作中，我们重点住了以下工作：1、规范数学教学常规管理，仔细备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色编写教案，备课组长刚好了解老师课前、课中、课后探讨教材、把握课堂实效的状况，刚好总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做
3、好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。2、组织好每周一次的教研组活动（周三下午）。围绕理论学习、课题探讨，集体备课、公开课等形式进行，为大家供应一个学习沟通的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。主动参加教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，主动学习他人先进阅历，不闭关自守。3、加强青年老师的培育，促进中老年老师成名。激励他们参与各级各类优质课、公开课竞赛，主动撰写论文。针对教研组的实际状况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻老师身上，特殊是在上一年度支教的老师。针对教化
4、教学中存在的问题，教研组内进行了沟通，有效的促进了他们对教化教学的探讨以及角色的转变，保证了教学的有效推动。对提高教学质量取得了较好的效果。在下一学期的工作中，我们将在接着做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的探讨，争取在时间和经济条件许可的状况下努力推动科研课题的探讨。以促进教研组健康和谐发展，为学校的腾飞做出应用的贡献。高二数学工作总结2该学期高二数学备课组以学生为主体，重基础、激爱好，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，取得了肯定的教学成果。现将本学期工作总结如下：一、仔细分析，确定本学期目标1、规范教学常规，使教学常规规范化。2、开学初，对上学期的试题及学生
5、的考试状况进行分析，结合要求，确定期末成果目标。3、以探讨课为载体，提高老师专业实力和教学水平，力争课堂教学优良率，优秀率。二、强调教学常规，使教学常规规范化1、本学期本组老师教学常规状况：（1）备课。本组老师都能按教育处的要求提前备好课，有的能提前备好一周的内容，最少的也能做到提前备好两、三节课，老师教案的书写规范，都为纸质教案，且都能在集体备课的基础上进行个人的二次备课，另外，大多数老师都备有练习课和复习课教案且教案的质量很高。（2）上课。由几次随堂听课状况看，没有出现无教案上课状况，老师的课前打算比较充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和创建性。老师能够依据
6、不同的教学内容，依据学生的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分发挥学生的主动性和主动性。老师上课能体现分层的思想，从敬重学生须要培育学生自信念动身，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使绝大多数学生都有机会参加课堂活动，并获得胜利的体验。（3）作业。由于数学学科的特点，基本上要做到每天都留有课外作业，经几次检查，老师的作业都经过细心的设计，精选习题，大多数老师能依据学生状况分层布置作业，本组老师的作业量都能达到要求，基本实现每天有一次作业，作业都能全批全改。（4）辅导。备课组以学情为依据，将学生分类，对学生进行分类辅导。对各层次的同学提出不同要求。对基础较差的学生辅导主要是调动非智力因
7、素，培育师生和谐感情，同时选择简洁、基础的题型进行当面辅导，激发学习爱好，从能拿分的角度进行思索和指导，使这部分学生能有所提高。对中层学生注意方法引导同时关注细微环节，增加综合性习题，激励拔尖，使中层学生向优秀发展；优秀的学生主要进行数学拓展题辅导，培育创建性思维与敏捷应变实力，同时关注全面发展，注意心理素养的培育。同时注意调动学生因素，利用分组形式，学习小组之间相互帮助，相互促进，整体提高。（5）考试。本学期按教育处的支配，进行了月考、期中考、基础过关测试、期末统一测试待四次大型考试。备课组协统一教学进度，本着调动学生主动性的原则，针对考点和学生的实际状况，细心设计好测试题，在几次测试中，学
8、生的及格率和优秀率都接近或达到了80%和50%以上，既起到了检测的作用，同时又充分的调动了学生的主动性和学习的主动性。三、组织教研活动，促全组共同提高1、加强备课组建设，向备课组要质量自开学以来，在学习了教育处和教研组的安排的基础上，依据本组的详细状况，制定了较为细致而切实可行的备课组工作安排，并在开学后的第一周，组织了新课标的学习，并做好了笔记，写好了学习心得。把备课组建设放在第一位，整合本组成员的力气，努力构建轻松和谐的探讨氛围。都能做到每次集体备课都开展，探讨考纲、探讨学情、探讨教材，做到统一教学进度、统一章节学问重难点、统一单元过关检测。2、以老带新，促新老师尽快融入为了使新老师尽快适
9、应我校的教化教学，组织了以老带新的公开课，先由备课组集体备课，再由上课老师在集体备课的基础上进行个人的二次备课，设计好适合本班实际的教案。在公开课时，全组老师参加听课和评课，此次公开课，既让新老师更快的融入了我校，而且也让听课老师有了许多的收获。3、注意校内老师间的沟通与提高数学组老师间加强沟通，老师相互学习，相互听课，取长补短，促共同提高。四、扎实复习，科学备考，迎期末统考备课组统一思想，统一进度，各组员之间分工合作，合理支配复习的时间，将复习任务细化，安排到各任课老师；对学生期末就达到的成果落实到人，并有相应的辅导安排和支配。1、加强集体备课，提高上课的质量a、仔细钻研教材及课标，确定复习
10、重点。依据课标要求提出四层次的基本要求：了解、理解、驾驭和敏捷应用，熟悉每一个学问点在中学数学教材中的地位、作用，熟识近年来试题类型，以及考试改革的状况。以此为基础，做好期末复习的安排，确定复习的重点。b、支配好复习安排安排好复习的时间、复习重点、基本复习形式和方法。今年的期末考试比较靠前，留给各年级的复习时间相对较少，各备课组通过集体备课，制定好切实可行的复习安排，特殊要支配好复习的时间，详细到每章节复习、综合训练所需的时间；落实好期末复习的重点章节和每章节的重点学问点；各年级统一实行复习卷的形式进行复习，以提高课堂复习的效率。c、切实抓好“双基”的训练一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提
11、高，注意基础。二是突出复习上出新意，以调动学生的主动性，提高复习效率。d、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学依据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练。引导学生对有代表性的问题进行敏捷变换，培育学生的应变实力，提高学生的技能技巧。备课组在学校的指导下取得了一些成果，我们会在下学期更加踏实努力的工作，信任在全组老师的共同努力下，我们能取得更多更好的成果高二数学工作总结3本学期我们高二数学组依据学校、教研室和教务处的要求和学校工作安排以及教学大纲，深化贯彻学校“先学后教”的课改理念，注意将理念转化
12、为实践，努力创设适合学生发展的数学教学。细化落实各项详细工作目标，以学生为主体，重基础、激爱好，以课堂教学为中心，落实学校高效课堂的教学理念，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶。高二数学备课组，是一个老中轻结合、团结奋进的备课组，各成员间协力合作，取得了肯定的教学成果。现将本学期工作总结如下：一、三定三备，仔细落实集体备课的要求“三定”即定时间、定地点、定主备人。从高一起先，我们将每周例会后定为集体备课时间，在每学期起先时，将备课组安排发到每位老师手中，依据相关的教学内容由一位老师作为中心发言人开展集体备课。“三备”即备课的主要内容：备教材（教材分析：每节课的目标，重点及难点分析、难点的
13、突破策略、例题、练习及课后作业的选择）、备教法（教法分析：本节课适于采纳何种教学方式）、备学情（学生在学习中应采纳的学习方法和教学组织形式以及可能遇到的困难和问题，如何解决）。集体备课并不总在安排的框架内进行，活动中，我们本着“问题既是课题”的原则，只要遇到有争议的问题，便要求大家思索、探讨，形成共识，仔细执行。二、一听一评，贯彻课堂教学改革的精神今年是我校实施“双主循环大课堂”课堂教学改革的第四年，有不少老师已经积累了很多阅历并取得了很好的成果，学校因此开展了一系列公开课、优质课、示范课活动，我们便借此机会仔细听课、评课，同时也在组内相互听课，在每周集体备课时对所听的课进行探讨和评议。在这个
14、过程中，每个老师都获益匪浅，对很多问题达成了共识，并将这些相识再现于自己的课堂教学中。三、一测一练，巩固和强化三基的落实无论怎样的教学改革，最终都将落实到学生对学问的内化过程。在新课改教学中，我们甚至比以往更加重视学生对于基本概念、基本方法、基本技能的驾驭。充分利用市教研室组织编写导学案坚持做好当堂训练及每周一练一测，刚好发觉问题，强化三基的落实。四、分层教学，提高教学的有效性分层导学，我们从两个层面上进行：一是课堂上的分层教学，要求每节课上打算不同层次的例题和练习，让学有余力者吃得饱，实力较弱者够得着，课后分层布置作业，针对不同层次的学生设置不同的作业，使作业真正能适合班级不同程度的学生，起
15、到课后巩固的作用。尤其注意不同层次的学生的水平。不搞题海战术，精选有代表性的习题，合理限制作业量，刚好批改和反馈作业状况，对学生作业中的错误要求刚好订正。二是课外的培优辅弱，每学期选取不同的切入点，通过针对性训练切实提高学生的运算实力。高二数学工作总结4这学期，我担当了高二科学一班B队和科学二班A队的数学教学工作，完成了必修5和选修2-1及选修4-4的教学。本学期教学主要内容有：解三角形、数列、不等式、简易逻辑、圆锥曲线，立体几何、极坐标、参数方程等内容。现将本学期的教学总结如下：一、教学方面1、把握高考维度，仔细探讨考试说明和新课程标准。所谓“知己知彼，百战百胜”，只有知道考什么，才会知道教什么。仔细研读考试说明，弄清高考对各章节学问的要求，有针对性的实施教学。仅仅知道教什么还远远不够，还要知道怎么教，新课程标准不仅明确规定了教学目标、教学的指导思想以及教学内容的支配，还指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是中学数学课程追求的基本理念。独立思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在中学数学教学中，必需关注学生的主体参加，师生互动”。2、改进学生的学习方式，留意问题的提出、探究和解决。教会学生发觉问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发觉、探究、归纳、总结。引
