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1、一年级上册数学教材分析一、本册教材的教学内容： 本册教材安排9个小单元，主要教学内容包括： 1、数与代数：10以内数的认识和加减法、20以内数的认识、20以内两位数加减一位数、20以内进位加法和退位减法及认识钟表、比较。 2、空间与图形：认识物体、位置与顺序。 3、统计与概率：小统计和分类。 4、实践与综合应用：主要有找一找、说一说；说说生活中哪些地方用到0；说说你在生活中发现的加法问题；整理自己的房间，向同伴说说是怎样整理的；到图书馆或书店看一看，图书怎样分类，并与同伴说一说；调查太阳刚升起，大约是几时？太阳刚落下，大约是几时？调查班中每个小组的男生、女生人数，并试着提出一些数学问题等等。
2、二、本册教材的教学目标： 1、 认识020各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。初步体会基数与序数的含义。 2、 初步了解十进制，会比较20以内数的大小。 3、 学会20以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。结合具体情境，体会四则运算的意义。 4、 认识符号，的含义，能够用符号和词语来描述20以内数的大小。 5、 能说出个位和十位的名称，识别各数位上数字的意义。 6、 能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 7、 使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称，并能识别。 8、 结合生活经验学会看钟表；会认读整时、
3、半时，体会整时过一点或差一点到整时。 9、 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。 10、 通过比较的活动，让学生感受数学与生活的关系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。 三、教学重难点：1、020各数的读法、写法及大小比较。2、20以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。结合具体情境，体会四则运算的意义3、符号，的含义，能够用符号和词语来描述20以内数的大小。4、个位和十位的名称，识别各数位上数字的意义。5、前后、左右、上下的位置与顺序。6、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称，并能识
4、别。 7、 结合生活经验学会看钟表；会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。 8、 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。四、课时安排： 生活中的数 8课时 比较 7课时 加减法（一） 17课时 分类 4课时 位置与顺序 6课时 加减法（二） 16课时 认识钟表 3课时 统计 3课时 认识物体 3课时第一单元生活中的数一、单元目标1、 初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。2、 初步形成良好的学习习惯。3、 能正确地写出10以内物体的个数，会读、会写10各数。4、 掌握10以内数的顺序与大小，初步体会基数与序数的含义。5、能
5、认、读、写10以内的数，会用数表示物体的个数或物体的顺序和位置。6、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。7、能初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。8、初步培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的习惯。二、单元重点认识每个数所表示的含义，会正确地数出10以内物体的个数。会正确规范地书写数字。三、单元难点 认识0；会正确在书写3、5、8各数。四、教具准备 多媒体课件、图片、实物。五、课时安排 共计8课时1、 可爱的校园 1课时2、 快乐的家园 1课时3、 玩具 2课时（15各数的读写法；综合练习）4、 小猫钓鱼 1课时5、 文具 2课时（67各数的读写法；综合练习）6、 综合
6、练习 1课时授课时间教学总时数课 题si第一课时可爱的校园教学时数主备教师杨春艳教学目标和要求1、初步学会数10以内的物体的个数。2、通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、 使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识，尊重与欣赏他人。教学重点与难点重点：引导学生数数，初步认识10以内的数难点：有序的观察图，数数手口一致教学方法动手操作、游戏学习。作业设计教具准备实物图片板书设计可爱的校园头大象只兔子个蘑菇只松鼠个汉字只小熊朵花棵树只小鸟10只蝴蝶教学后记教学过程：一、情景导入，小朋友们现在已经是一年级的小学生了，你们来到学校，看到
7、咱们的校园非常美丽吧？今天，动物学校也开学了，小动物们也背着书包来到学校，猜猜看，动物学校有些什么动物呀？师：小朋友们想的真多，那我们就一起去看看动物学校开学的情况吧！（出示主题图）生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小猫二、探究活动，认识1-10各数，体现数学来源于生活1、任意观察问：看看动物学校有什么？师：数数图上的动物分别有多少。它们都在什么地方？把你的发现告诉同桌的小伙伴吗？指定部分学生汇报。2、探讨数数规律师：刚才你们的汇报都非常好，但是老师一样一个小小的建议，能不能按照一定的方法来数一数呢？（1）四人小组内探讨数数规律。（2）汇报：你们是怎样数的？（3）互评：你们认为你们组
8、的数法有什么优点？你们认为别的小组方法比你们组好在什么地方？你想为他们提什么建议？（4）教师小结：真能干，你们用不同的方法仔细观察了动物学校各个物体的数量，会正确的数出110各数。（三） 及时强化，层层深入1、寻找身体上的数2、数周围的实物3、猜一猜，想一想，说一说，验一验（1）手里最多能拿几支粉笔？（2）盘里最多能放几个苹果？（3）笔筒里最多能放几支笔？4、寻找校园里的数（1）同桌之间互相观察、交流。（2）集体反馈交流（注意引导学生说一句完整的话）。（可带领学生去操场上找一找，说一说。） 四、全课小结 今天你学会了什么？评补栏授课时间教学总时数课 题快乐的家园si第一课时教学时数主备教师杨春
9、艳教学目标和要求1、经历从日常中抽象出的数的过程，能正确数出数量的1的物体，认识110各数；初步理解基数、序数的联系和区别以及“一一对应”的思想。2、理解基数、序数的联系和区别。能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。培养学生的有序观察能力。3、初步体会数学与生活的密切联系；教学重点与难点重点：正确数出数量是1的物体，理解1可以表示单个的物体，也可以表示一个集合。难点：理解基数、序数的联系和区别。教学方法观察思考、讨论探究作业设计教具准备二幅情景图（教材第4页主题图），110的数学卡片。板书设计快乐的家园一个萝卜表示多少一筐萝卜（几个）一座大山表示顺序一颗小草（第几）教学后记教学过程：一
10、、激发兴趣，引入新知小朋友们喜欢小动物吗？今天有一位小动物要和我们一起学习，猜猜它是谁？（出示机灵狗） 机灵狗给我们带来一幅美丽的图画，看看谁有一双会发现的眼睛，能发幅的图的奥秘？（出示“快乐的家园”情景图） 二、探究新知1出示“快乐的家园”情景图小朋友们仔细观察图上画了些什么？有多少？和同桌的小伙伴互相说一说。用一句完整的话说出图上的哪些东西的个数是1板书；1师出示一本书，问：这是几本书？再拿来一本书，合在一起。问：一本书和一本书合起来是几本书？ （2本书）可以用几表示？（用2表示）师出示数字卡片2。师：谁来说说2还能表示什么？有什么可以用2来表示？请同桌同学分别说明3能表示什么？4能表示什
11、么？ 再从110各数中选1个数和小组的小朋友一起说一说。2出示“小小足球场”情景图师：机灵狗把我们带到了小小足球场。场上正在举行一场精彩的比赛，每个运动员身上都有一个数，这个数表示什么？（号码）小结：衣服上的数可以表示号码，也可以表示是第几个运动员。有10个号码就表示有10个运动员。师：想一想，比赛结束后，他们会按什么顺序排队呢？谁愿意当当小队员来排队？师：请10个学生每人拿一张数字卡片来当运动员。听老师口令排队：按1、2、3、4的顺序排好队，看谁排得又快又好。请小朋友看一看：你喜欢几号运动员？他排正确了吗？你自己数一数。从1号到这个队员一共有几个运动员？师：我们要向这些小运动员学习，经常参加
12、体育锻炼，练好身体，学好本领。 三、巩固练习 1游戏：我说你站（1）请从前面数的第4个同学起立。（2）请从后面数的第3个同学起立。师：为什么这两次站起的是同一个人？（3）请从左数的第5个人同学起立，请右边的5个同学起立，比比看有什么不同？（4）指定一个同学起立，说说自己是第几个。还可以说是第几个？（从左数是第3个，从右数是第5个）2小调查：（1）把家里能用110的数字来表示的物体，记下来说给爸爸妈妈听。（2）“1”可以表示1个萝卜，也可以表示一筐萝卜，咱们身边还有哪些情况跟这个一样？明确游戏规则，运用数的知识进行游戏。 学生进一步认识到基数和序数和不同，体会到序数的相对性。 四、全课小结 今天你学会了什么？评补栏授课时间教学总时数课 题玩具si第一课时教学时数主备教师杨春艳教学目标和要求1、进一步正确地数出5以内物体的个数；2、识田字格，能按要求正确、规范、整洁地书写15各数；3、进一步理解基数和序数的联系与区别。教学重点与难点重点：15的书写难点：15的书写格式，2和3的书写。教学方法游戏学习、动手操作。作业设计教具准备各小组准备一些玩具、主题图、15数字卡片、田字格黑板。板书设计玩具 1 2 3 4 5教学后记教学过程：一、玩一玩，数一数。数从生活中来。 1四人小组活动师：小组内说说你们组的玩具是什么？有多少？
