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1、开国大典会场布置微课教学设计东莞市长安镇第二小学 李炽强教学目标：1.能正确读写“典礼、协商、诞生、瞻仰、飘拂、汇集、宣告”等词语。2.理解课文内容，明白会场的具体布置。教学重点：明白会场的具体布置，体会人民来参加开国大典的急切心情及感受会场的盛大。教学难点：体会人民群众参加开国大典的急切心情。教学过程：一、激情谈话，导入新课1同学们，你们知道1949年的10月1日是什么日子吗？（新中国成立的日子。）2过渡：对了，1949年的10月1日是新中国成立的日子。（出示图片：中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。）导语：在旧中国，人民过着悲惨的生活。在中国共产党领导下，经过长期的浴血奋战，我们终于翻身解放
2、了，从此，人民当家做主， 1949 年10月1日，是我们新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。3一个新的国家诞生了，这是多么重大的事件呀！这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而举行的。带着这样的理解，齐读课题。4这节课，就让我们走进开国大典，去体验新中国成立带给人们的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义！二、检查预习，掌握生字1昨天大家都已经回去预习了课文，现在老师来检查你们预习的效果。2.请全班同学齐读生字词。三、再读课文，理清思路1.同学们的生字掌握得真好，同学们，通过预习，课文按照开国大典进行的顺序描写了哪几个场面？同
3、学们回答得真棒，课文主要写了这四个场面：出示：会场情景 典礼仪式 阅兵式 群众游行2.课文哪些段落是写这些场面的？请同学们认真找找，在文中作下标注，然后说说。3.经过认真的寻找，同学们都找到了每个场面的段落，是的，出示：会场情景是1-4自然段，典礼仪式是5-10自然段，阅兵式是11-13自然段，群众游行是14、15自然段。四、了解会场的盛大1.文章开头向我们清楚地交待了开国大典的时间、地点、参加人员、参加大典的总人数，你了解吗？2.出示：现在我们一起来了解一下吧时间：1949年10月1日地点：北京天安门广场参加人员：中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代
4、表，有工人、农民、市民、学校师生、机关工作人员、城防部队，外宾。总人数：30万人。3.大典即将举行，天安门会场的布置又是怎样的呢？我们一起去看看！4.出示天安门广场会场配文示意图并解说。5.人民群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典，心里是很急切，很激动，很兴奋的，你从哪些语句可以体会到？6.同学们真聪明，一下子就找到了这个句子，我们一起来读读吧！ 1）.他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。2）.从老远的长辛店等地坐火车清早到了北京车站，一下火车就直奔会场以及五更天摸黑步行的人们，让我们感受到人们的急切心情，他们是那样的激动与兴奋
5、，他们是参加典礼三十万人的一个缩影。3）.同学们，在这句话中，如果我把句子中的“直奔”换成“走向”，好不好呢？4）.出示幻灯：他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。他们清早到了北京车站，一下火车就走向会场。5）.同学们真棒，把直奔换成走向是不好的，因为“直奔”会场比“走向”会场更能反映人民参加开国大典的急迫、喜悦的心情。6）.让我们再来读读这个句子，再来体会大家那种急切激动的心情吧！7.文章还有这样的一个句子，老师来读一读，出示：到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。8.听了老师的朗读，你听出了什么？你怎样理解这句话？9.是的，这句话是对整个会场的俯瞰图，写出了特定场合的整体情景，采用比喻的修辞方法展现出此时人山人海，红旗翻动的壮观景象。10.让我们再来齐声朗读这句话，好好感受典礼那种盛大的场面。五、老师小结第1至4自然段交代了开国大典的时间、地点、参加人数、会场布置以及前来观看大典的群众急切、激动、喜悦的心情，描述了典礼开始前盛大的场景。现在让我们随着作者的笔，一起走进更加激动人心的典礼盛况。
