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1、 教案土地的誓言教材来源：义务教育课程标准实验教科书语文/人民教育出版社内容来源：初中七年级语文（下册）第二单元主题：爱国教育课时：1课时授课对象：七年级学生主备人：崔志刚修 订：巩义市夹津口镇之朴中学七年级备课组目标确定的依据1、 课程标准相关要求（1）累计认识常用汉字3500个左右。（2）能用普通话正确、流利、有感情地朗读。（3）在通读课文的基础上，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。品味作品中富于表现力的语言。教材分析这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。
2、眷念乡土，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。 这篇课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式，那就是以倾诉式的语言表达激情，以富有力度与浓度的情感打动人心。学情分析 我班学生平时的语文课读书的时间很少，每一课的预习学生都是放在自习课，课堂上的读书很少，即便是有也只是泛泛的读，因此本课我想结合课文的内容和题材，想让学生通过不断的读来理解和体会作者的写作意图和思想感情。目标1、 结合工具书，自主学习，会默写本课的生字词2、 通过正确，流利地朗读课文，体会文章表达了作者的情感3、 快速阅
3、读课文，找出文中运用修辞或富含深意的词语或句子，赏析其表达效果4、 通过本课的学习，能说出在新时代爱国主义精神体现在哪些方面评价任务1、 写字的评价，考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文3、能抓住语句中的修辞手法或重点词语进行赏析，品味富含表现力的语言4、能够根据对文章的理解，表达自己的爱国情感教学过程活动1：师生共同欣赏歌曲松花江上或图片活动2：由学生来展示自己的预习成果（介绍作者、本文的生字词）。（表现性评价）（测验全班学生生字词的写会情况）活动3：学生自读课文，找出作者在诗中都列举了哪些东北特有的景色、物产？题目“土地的誓言”是土地发出的誓言
4、吗？作者发出了什么誓言？表达了作者怎样的思想感情？（评价学生定向搜寻信息的能力和把握文本内涵的能力）参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风。反映出中国东北三省，以白山黑水著称，土地肥沃，资源丰富。土地的誓言标题是比较独特的，要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作家对着土地发出的。不是，这誓言是作家对着
5、土地发出的。作者在文章末尾发誓：1、“我必定为她而战斗到底。”2、“我要回到她的身边为了她，我愿付出一 切。”情感：表达了作者热爱故乡，思念故乡，以及愿为故乡而战斗而牺牲的感情。活动4：小组合作：品读鉴赏语言作者用诗一般的语言抒发思乡之情，感情舒缓，境界优美。让我们一起来找出文中运用修辞或富含深意的词语或句子，赏析其表达效果1、“我常常感到它在泛滥着一种热情”一句中“泛滥”一词在文中有何作用？明确：用“泛滥”着一词十分贴切地表现了作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下奔流。作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容，较之“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。“泛滥”一词是贬义褒用，
6、这里是无法操纵的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。2、“在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑”中作者为什么不用“飘荡着我的欢笑、回想着我的欢笑”之类的语句，而用“埋葬”一词？明确：“埋葬”一词只用于已经死去的事物，那么，我的欢笑已经死去了吗？是的，昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在在田垄上，散发着迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在。昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢笑只属于失去的故园。这样想来，用“埋葬”一词是不是更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪呢？谁埋葬了我们的欢笑，谁夺
7、去了我们的“田垄”，我们就要埋葬他们！让埋葬我们欢笑的田垄成为埋葬侵略者的墓地！从中可见作者发出铮铮誓言的原因。3、下列句子用了什么修辞手法？作用是什么？1）“当我躺在土地上的时候，怪诞的狂风”；（2）“当我想起故乡的时候，喷涌着血液一样” （3）“在春天，多么丰饶”明确：（1）排比 说明了家乡的富饶，增强了作者对家乡深深的怀念之情。（2）比喻 比喻作者内心的澎湃。（3）比喻、拟人 突出了作者故乡春天的美。 活动4：听录音再次感受本诗作者所包含的思想感情？表达了作者热爱故乡、思念故乡的情感，抒发了作者失去故乡的忧伤、愤怒之情，同时也表达了作者愿意为故乡而战斗而牺牲的鉴定信念。活动5：迁移：作为新时代的我们应怎样去爱国？小结：这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分 的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出的眈眈誓言 ，流露出强烈的爱国情怀。
