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1、语文园地一教学目标： 1. 巩固声母，读准音，认淸形，会背诵并默写声母表。 2. 借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写” 认识并巩固带有韵母an和ang的字。3. 指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。4积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。 5正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐。 教学重、难点： 1.借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写”认识并巩固带有韵母an和ang的字。 2.指导学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。教学准备： 1.相关图片、视频、录音、
2、头饰等。(教师) 2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生)教学课时：课时绿教学过程：第一课时一、大自然真奇妙 1同学们，你们知道今天是什么天气吗？ 生：齐）雨天。 2打开缤纷的小雨伞，仰望多变的天空。这节课，我们就先来走进大自然，感受多变的天气。（板书：多变的天气） 3同学们，你们都知道哪些天气？先和你的同桌说一说。4学生汇报自己知道的天气。 5同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来， 你们还能准确地读出它们的名字吗？ 6课件出示识字加油站中的字词带拼音 (1)学生自由认读。(2)小组内比赛读。 (3)全班比赛读。 7同学们可真了不起，天气的名字读得非常正确
3、。瞧！调皮的字宝宝跑来了，你还能读出它们的名字，记住它们的样子吗？ 学生自由读生字并交流识记生字的方法。二、字词句王国导言：同学们，我们刚刚领略了大自然的风云变幻，接下来让我们起走进“字词句王国”，进行闯关。首先让我们一起走进第一关一一读记大概。 (一) 第一关 - 读记大概课件出示：汉语拼音字母表(错乱有趣的卡通声母） 第一关（屏幕出示闯关要求： 能够正确认读字母；能按顺序背诵字母表；能默写字可爱的字母们已经集合了（出示教材第11页的字母表。请同学们按要求自主学习母表）1比一比看谁能闯关成功。2学生在小组内比赛识记和默写字母表。 3汇报交流。 （1）小组举行背诵字母表接龙游戏。（2）各小组推
4、选代表进行背诵比赛。 （3）进行连接错乱的字母闯关游戏。 （4）填空比赛。各小组推选-名代表到前面填写，其他学生在练习纸上填写。（出示字母表，适当缺少大小写字母） (二) 第二关 - 读写大PK。 .导言：恭喜同学们顺利来到第二关。瞧，第二关用石头排成的小路多么奇特！（课件出 示教材第12页“读-读，写-写”的生字，每个生字都在不同的石头上，排成一条弯弯曲曲的水上小路。）2.导学：同学们先自己读读这些字，看看你们发现了什么。3.导入：对呀，第二关给我们带来了这么多的字，我们必须读准每个石头上的生字，才 能顺利过河！你们还敢接受挑战吗？ (1)学生自己先试着读石头上的字。 (2）同桌之间互读。 （3）全班比读。 4.导学：同学们读得这样准确，能写得漂亮就更棒了! 5学生自由练写，展评指导。(三)儿歌世界。 1.导入：同学们，玩累了，来欣赏一幅美丽的画吧。（课件出示祖国多么广大的插图） 2.学生欣赏后，自由发言说说感受。3.教师范读。4.练习朗读：谁来和老师比一比，看谁读得好？ 5.学生试读。提出要求：借助拼音把每个字读正确，读清楚。6.组织学生评价：谁读得好？好在哪里？ 7.学生自读，比赛读。 8.说一说：儿歌中提到了哪些地方？它们有什么不同？ 9.你还知道哪些地方？它的景物有什么特点？ 10.这样美的儿歌，要是能背下来就更好了。我们比一比，看谁最先背下来。 11.配乐背诵。
