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1、幼儿园是我的家孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真
2、诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。 每天午睡起床后，搬把椅子坐在孩子们中间为她们梳辫子已成为我工作中的一种享受！其实我并不太会梳头发，每次给孩子们扎的辫子总是有些歪歪扭扭的；但孩子们喜欢，我就乐此不疲。而且它也让我有更多的机会了解孩子，触摸孩子的心灵；让我有更多的机会因人施教，适时点拨；让我和孩子们之间更加信任、亲密
3、、和谐。每当这个时候，师生之间的距离就拉的更近了。孩子们总是唧唧喳喳的和我说个不停， “陈老师，这个新发夹是我妈妈昨天给我买的！”“陈老师，我晚上要去学跳芭蕾舞了！”“陈老师，我会说英语了”当然，此时也是我了解他们生活、心理和进行适时点拨、鼓励的好时候。“你最喜欢什么？今天上午我们学会了什么？你最愿意参加哪个活动？你现在睡觉还要妈妈陪吗？.”这些平时他们避而不答的问题，这时候都会争着回答，而且绝没有假话。就这样，我把每天起床后给孩子梳头作为一种和孩子交流的方式，用梳个漂亮的发式作为对孩子的一种奖赏。看到梳好小辫的孩子们一个个满意的回到座位上，脸上洋溢着无以言表的快乐。此时，我与孩子一样幸福，我
4、的幸福也就是在这日复一日平常、平淡、平凡的工作中，不断发现新奇、新鲜、新意中积攒起来的。 幼儿从家庭生活转入幼儿园集体生活，在生活习惯上会有很大改变，在家时爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等所有的成人围着一个小孩转，而在幼儿园两个老师要照顾全班所有的幼儿；在家时许多事情成人已经替孩子做好，而在幼儿园一些自我服务性工作要孩子试着自己去做，在家时好吃的，好玩的都归孩子自己，而在幼儿园要与同伴分享，交流，合作；在家时多数孩子想怎样就怎样，成人会尽量满足他们的要求，而在幼儿园需要学着遵守一定的规则这许多的差异，会给幼儿心理上带来一定的落差，那么我们应该如何培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力呢？一、 积极鼓励，发掘
5、幼儿闪光点每个孩子都有优点和长处，做为老师，要全面地了解幼儿，善于发现每个幼儿的“闪光点”，并及时的给予鼓励，我班的小蔡小朋友非常调皮好动，一会儿拉人家衣服，一会儿拽人家小辫子，一会儿又把小朋友打哭了。我经过留心观察，发现小蔡小朋友语言表达能力发展很好，会讲很多故事，于是我经常让小蔡给小朋友么讲故事，教学活动中多提问他，对他的进步及时的表扬鼓励，还告诉他如果能改掉缺点就更好了，并且利用故事中的角色来教育他。经过一段时间，我发现小蔡变得懂事多了，告他状的小朋友也越来越少了。对于每一个孩子来说，成人的鼓励和表扬都会成为他们进步的动力，所以我们对于幼儿的优点和进步要及时地给予肯定和表扬，哪怕幼儿做错
6、事的时候，我们也应尽量避免批评训斥，而以鼓励的口吻提醒幼儿应该怎样做，发扬积极因素。二、 用微笑与细心感染幼儿和家长微笑的魅力是无穷的，对于老师，它是你启动家长和孩子心扉的钥匙。比如，大多数新入园的新幼儿总是要经历一段“磨合期”。我班上的露露便是如此，每天入园时哭闹不止。露露妈眼看着宝贝女儿哭得如此伤心，心情也跟着焦虑起来。露露妈的担忧被细心的我觉察到了。每天早上，我会用微笑和拥抱迎接孩子，亲切地把露露从妈妈手中抱过来，仔细询问孩子的早餐情况、情绪状态，家长一天的好心情从此开始。她还用丰富的表情向孩子描述着前一天幼儿园里发生的快乐事，并对家长说：“您放心去吧，我一定会照顾好您的宝宝的！”肯定的
7、话语让家长宽心不少。下午接送时，我又微笑着把妞妞在园一天的吃饭、睡觉、情绪状况做了反馈，并告诉她：“露露今天学会了自己吃饭！”三、不要对孩子撒谎。很多家长送孩子上幼儿园时，为了糊弄孩子不哭，就说：“别哭，乖，爸爸一会儿就来接你。”这是一个严重的错误，孩子在幼儿园里待一会儿可能不哭，过一会儿他就会问：“爸爸怎么还不来接我？”于是又大哭起来，老师劝也不好劝，久之，家长也会失去孩子的信任。“幼儿园多好玩呀，有那么多的小朋友”也是一个谎言，孩子根本就不懂什么是幼儿园时，这样的话没有任何意义，“好玩”和“不好玩”是孩子慢慢体会的，没有半年的时间孩子根本就体会不出来“幼儿园很好玩”。另外，一般小朋友晚上8
8、点钟就要入睡，所以家长晚上不要带孩子外出应酬，影响孩子的睡眠时间。家长切忌打乱孩子的作息时间，以免孩子良好习惯难以养成，入园后难以适应。家长还可以多提供一些机会让孩子与周围同伴一起相处，建立良好的人际关系。上幼儿园时，孩子可以和自己的好朋友一起入园，这样就不会感到孤独无助，能尽快融入小朋友的群体中。家长还要有意识的多给孩子创造接触陌生人的机会，学习与陌生人交往，克服恐惧感，逐渐消除对成人的依赖性。 家长要明白：孩子刚上幼儿园，哭闹是正常的，需要一个适应过程。一般来说，大部分孩子入园后哭几天就习惯了，一般孩子到幼儿园会哭上一个星期，最长的要一个月，个别的则要三个月。家长不要一见孩子哭了就舍不得，
9、在 孩子大哭大闹时，家长逗留时间不易过长，及早离开，配合老师的工作。有的家长骗孩子去幼儿园，或送到园里乘孩子不备，偷偷溜走，这样孩子会大哭大闹。家长要事先和孩子讲明道理和条件，尽量打消孩子的顾虑，答应什么时候来接一定要做到，甚至可以提早一点，不要叫孩子失望而影响情绪波动。孩子逐渐学习到这样的经验：一放学，爸爸妈妈就会来接我。这样，他们会了解到“分离”只是暂时的而不觉得可怕了。家长来接时孩子时，也可以和孩子一起在幼儿园玩一会儿，增加孩子对幼儿园和四、帮幼儿选择玩伴，体验与他人共同活动的乐趣班里总会有一些幼儿由于种种原因，不能和小朋友们正常交往，容易受到忽视。这些孩子需要老师及时地指导和帮助，使他
10、们尽快融入集体中。四、给孩子鼓励和赞扬此外，电话沟通也是重要的一种途径。对于一些在园情绪不太稳定的孩子，新教师可在双休日适当的时间给家长打个电话，聊聊孩子在家的情况，让孩子听听老师的声音，当孩子在电话一头听到老师说“我想你了，星期一来幼儿园和我们一起做游戏吧！”时，相信孩子一定能感受到老师的爱，把上幼儿园当成一件最快乐的事情。“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长.。我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
