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1、教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.月球上没有传播声音的（ ），所以人们不能直接听到对方说话的声音。A.空气 B.电子通信设备 C.任何物质2.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时，（ ）。A.耳朵听到一样清晰的声音 B.它们几乎没有声音 C.贴在桌角上听得更清晰3.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（ ）传来的。A.水面 B.客船 C.空气4.当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（ ）。A.鼓膜的振动 B
2、.听小骨的振动 C.耳廓的振动 D.听觉神经的振动5.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（ ）。A.音量 B.音调 C.音色6.下列关于声音的说法中，不正确的是（ ）。A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的 B.声音不能在真空中传播 C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止 D.经常掏耳朵会影响听力7.我们把手放在耳廓后面，是为了（ ）。A.扩大耳廓听得更清楚 B.控制声音进入耳朵 C.为了好看8.描述声音高低的是（ ）。A.音高 B.大声 C.音量9.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（ ）。A.声音的高低 B.声音的强弱 C.声音的刺耳10.耳
3、朵结构中，感觉声音的部分是（ ）。A.外耳 B.中耳 C.内耳二.填空题(共10题，共34分)1.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越（ ），发出的声音就越（ ），振动越慢，发出的声音就越（ ）。2.声音的高低可以用（ ）来描述，物体振动的越快，发生的声音就越（ ）；物体振动的越慢，发出的声音就越（ ）。3.我们通常把声音的轻重称为声音的（ ）。4.强弱不同的声音，声音（ ）则引起鼓膜振动幅度（ ）。5.上课时，老师的讲话声是通过（ ）传入学生耳中的。6.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（ ），直至（ ）。7.声音的强弱可以用（ ）来描述。8.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向
4、，我们听到的声音会（ ）。9.声音以（ ）的形式，向四面八方传播。10.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（ ），一会儿（ ）。三.判断题(共10题，共20分)1.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（ ）2.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（ ）3.声音的传播与空气有关系。（ ）4.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（ ）5.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（ ）6.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（ ）7.声音的强弱是用音高来描述的。（ ）8.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（ ）9.所有
5、的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（ ）10.人说话的声音是由舌头振动产生的。（ ）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。敲击鼓面弯曲钢尺能够发声拉伸皮筋不能发声按压鼓面拉伸并拨动皮筋拨动钢尺五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共27分)1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？3.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里
6、能听到的声音有？5.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？七.材料题(共1题，共6分)1.唐朝著名诗人白居易在琵琶行中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？八.综合题(共3题，共28分)1.下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的，通过分析表中的数据，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么？我的发现：（ ）（2）用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越满，听到的声音越（ ）。2.根据实验装置图完成下列问题。这是模拟（ ）的
7、装置。实验中敲击音叉发出的声音通过（ ）传到气球皮上。实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（ ）。A.被音叉吸引 B.不动 C.在气球皮上跳动实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（ ）。A.跳动幅度小 B.跳动幅度大 C.一样通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（ ），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道 B.鼓膜 C.听小骨3.土电话。1.小东和小红用棉线和纸杯制作了“土电话”，“土电话”中声音主要是通过（ ）从话筒传到听的。A.棉线 B.空气 C.纸杯2.若小红捏住棉线上的某一部分，则听到的一方就听不到声音了，
8、这是由于（ ）。A.捏住后空气不能产生振动 B.捏住后棉线不能产生振动 C.棉线是不能传播声音的3.小东说话的声音是由喉咙里的（ ）发出的。A.舌头 B.喉结 C.声带4.在听小东说话时，小红耳朵里的各个器官都参与了活动，请你帮助她把各个器官的作用与对应的器官联系起来。听小骨 传递声波到内耳耳道 将声波转化为振动鼓膜 将听觉信号传递到大脑耳郭 收集声波听觉神经 传递声波到中耳耳蜗 将振动转化为听觉信号5.现实生活中过高过强的声音可能会损伤我们的听力，我们有哪些方法减少噪音，保护耳朵。我的方法：参考答案一.选择题1.C2.C3.C4.A5.A6.A7.A8.A9.B10.B二.填空题1.快；高；
9、低2.音高；高；低3.强弱4.强；大5.空气6.越来越轻；听不见7.音量8.更加清楚9.波10.高；低三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如下：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。2.敲击停止，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。3.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。4.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。5.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。七.材料题1.声音的高低与物体振动快慢有关的。弦的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢，发出的声音就越低，细的弦振动的越快，发出的声音就越高。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。八.综合题1.尺子伸出桌面的长度越长，振动的越慢，声音越低；低。2.鼓膜振动；空气；C；B；B3.A；B；C；远离噪音，不长期使用耳机等
