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1、撰写人：_日期：_小学师德师风演讲稿范文10篇 小学师德师风演讲稿 篇 奉献还是索取，是高尚与卑劣,伟大与渺小，光荣与耻辱的分界。我不是一位多情的诗人,不能用漂亮的诗句去讴歌我的事业,我感谓不是一位睿智的哲人,不能用深遂的哲理去体现我的人生价值。然而,我就是我一个普通的小学教师。今日要在这词汇的花园里采撷,构造我心中最美的诗篇。在理性的王国里徜佯。推演我心中最奥妙的哲理。我要用深深的思索和凝重的感情来唱出我心中最美的歌!今日我演讲的题目是： 奉献崇高的道德境界 原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”教师是培养人的事业,更是一种爱的事业!这种爱，高于母爱
2、,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是下种专一自私的爱。而师爱是严与爱的结合。它是一种科学、理智的爱,积极、主动的爱，无私、博大的爱。他能在师生之间架起一座桥梁,使教育影响如涓涓溪流,，流入学生的心田。它是春雨，能滋润干枯荒漠的心田，萌发一片绿洲。 几年前，我们的柯仲华老师，与几十个学生缘聚于石马小学。有一天,她为了让几个学生能解除心中的疑惑,很晚才回家。到家后,才得知自己唯一的儿子就在她与学生交流的时候，病了。弄得上吐下泻，体温不定。在她儿子的口中不停地叫喊着“妈妈，妈妈-”看着病床上昏迷的孩子，看着孩子和丈夫那憔悴的脸,此时的柯老师的心碎了。在儿子最需要她的时候,她却
3、没有守护在他身旁，没有尽到一个作母亲的责任。到了清晨，她为了班上的学生，却毅然离开了昏迷中的孩子,向学校走去,向她热爱的学生走去-这是一种何等崇高的爱！正是这种爱，推动了教育的发展;正是这种爱使后进生感受到了阳光;正是这种爱，使教师真正做到了“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。”我,以及在坐的各位还有什么理由不把这种崇高的爱奉献给学生,还有什么理由不为从事这爱的事业而感到自豪! 有人说:“奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫,这值得吗 教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量、平凡、琐碎的工作。日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业、管理班级等等。重复性劳动单调而缺乏新鲜感、刺激感
4、。而且目前教师的社会地位和生活待遇相对来说还比较低。教师贫瘦的工资无法使自己的饭碗浮起富有的油花。生活环境的艰难无法使教师摆脱贫穷。那么是什么构成了教师兢兢业业、勤于奉献、淡薄名利默默耕耘的内在动力呢那就是教师对教育事业的热爱。 王周春，是我在中心校实习时遇见的一名美术教师。九个班的美术教学工作，构成了他每日生活的旋律,教案、学生的画,点缀了音符。他还常常为学校的各类公益事业出谋划策。标语上记录着他的笑容，艺术墙上辉印着他的汗水，文化长廊透露出他的创意，节目道具上有他的思索,甚至教师的教具上都记录着他的辛劳。而这些几乎都是他在周末完成的。 有一次，他为了帮助学校制作道具而爽了女朋友的约，以致于
5、本来有烦躁生活的他，更增添了一些烦恼。可是他没有怨言。他付出了许多,却从来没有谈过索取，这是什么这就是教师的奉献!是它使我们教师摒弃了庸俗的价值观,摆脱了世俗的偏见。忍受了社会的误解，理解了种种不公。义无返顾的投身到了教育事业之中。忠于职守,以奉献为趣、为幸福。是它让教师的办公桌上经常点缀些鲜花和水果;是它,使教师不会视平凡的工作为平凡,不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育、教学过程中的每一个环节、每一件件小事,于细微处显精神,于小事上下功夫。在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足，也正是它这样的精神和道德价值观鼓励着广大教师在差强人意的社会环境、社会条件中为国家、为民族培养了
6、一批又一批人才! 小学师德师风演讲稿篇2 各位老师：大家好! 今天我演讲的题目是守土有责。一位小学校长说过：“当小学老师一定要做到守土有责。教室，就是国土,讲台，就是阵地,每一个老师,都要守卫自己的国土、坚守自己的阵地，不论遇到任何困难都不能退却。”这位小学校长，把守土有责当做教师师德的体现,那么我们这些高职院校的老师呢，我们要守卫什么、我们要如何尽责呢？ 不止一个学生对我说过这样的话:“杨老师，我从小的梦想就是当一名小学老师，可是我高考没有考好，我以为再也当不成老师了，后来看到咱们学校有初教学院,我可高兴了,马上就跟爸爸妈妈说,我要报这个学校，我以后就要当小学老师!”每年,都有几百个学生走进
7、初教学院,他们都有成为小学老师的梦想，给这些学生的梦想保驾护航，难道不是我们这些初教学院老师的职责吗?作为武汉城市职业学院初教学院的一名老师,我感到很骄傲，我也感到很惶恐。我骄傲，是因为在武汉城市职业学院的百年历程中，初教专业办学历史最悠久、办学成果最丰厚，它是这所百年老校的根基;我惶恐，是因为初教专业已经有了那么辉煌的历史，我们如何才能够不辜负初教专业的前辈先贤、如何在这块神奇的土地上重新创造历史？我们这些初教人的肩上，不仅仅有学生的梦想,还有历史赋予我们的神圣使命啊！ 明白了自己肩负的责任，我要做的，就是努力把学生教好，让学生能够很快站稳在小学的讲台上。 22X年的1月，初教学院参加了湖北
8、省第四届普通高校师范生技能大赛，这是一次难得的机会,是学生提升自己的机会,也是成立不久的初教学院展示自己实力的机会。选手确定以后，我们这些指导老师，就全力以赴的帮助他们准备比赛。那些日子里，白天我们照常进行繁忙的教学工作,晚上我们留下来,给学生一遍遍讲解、一点点纠正,几乎每天都是晚上9点过后才离开学校。 准备比赛的过程中,我和学生在一起的时间,大大超过了我和女儿在一起的时间。每天早上我起床上班的时候，她还没醒，晚上当我回到家的时候，她已经在床上睡熟。女儿在电话里问我：“妈妈,你怎么还不回来呀？”我总是跟孩子说：“等忙过了这阵子，妈妈就回来陪你,带你出去玩!”面对女儿，我很愧疚，可我不仅仅是个妈
9、妈,我也是个老师,是一个马上要带着学生上赛场的老师!一个士兵,能够在上战场之前离开队伍回家看孩子吗？不能!我也不能!我要守住我的阵地，我有我的责任! 如果把那场比赛当做是一场战役的话，那么我们这支队伍里,人人都是奋勇向前、永不后退的士兵。我们的徐明院长，每天和我们一样不辞辛苦的训练选手,天黑了才回家，有谁知道她每天都在忍受着巨大的病痛,其实她连站起来都无比艰难;我们的陈培成院长,总是笑呵呵的对学生说，把课上好就行了，比赛名次不重要,转过头来,他逐字逐句的修改学生的教案,一次又一次和我们讨论方案。在这样的团队里，谁能够不努力、谁能够不用心呢? 当评委宣布,我们的选手获得了一等奖的时候,我的眼泪一
10、下子掉了下来。我们创造了历史，我们创造了这项比赛设立以来我们学校的第一个一等奖！我们守住了百年名校的声誉,我们无愧于初教学院的前辈先贤！在初教学院，守土有责是老师们共同的默契、共同的信念。他们兢兢业业、无私奉献，像战士一样坚定执着，不断地战胜困难、创造奇迹。就在去年,阮星老师主导了初教学生规范汉字书写水平测试，匡丽琳老师发起了初教学生的合唱比赛、集体舞比赛；就在去年,我们的初教专业被评为武汉市高校重点专业、湖北省高校品牌专业。我们一直在冲锋陷阵，我们一直在奋勇向前! 教育不是战争，没有刀光剑影、流血牺牲，然而教师要像战士，坚守自己的专业、守护自己的学生。当教师的专业有了广度，教育就有了高度；当
11、教师对学生有了温度，教育就有了深度。当我们的教育有了广度和温度,我们的学生就有了坚不可摧的力量:当我们的教育有了高度和深度，我们的学生、我们的国家就有了光明灿烂的未来！ 守土有责,愿我们携手同行!谢谢大家！ 小学师德师风演讲稿篇3 尊敬的各位评委、各位领导、各位教师：大家好!今天我演讲的题目是用爱搭建教育的蓝天。 我的妈妈是一名教师,从小,我就梦想有一天我也能像妈妈一样,立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆,写尽学海茫茫。后来，我读到这样一首诗: 我是一个教师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石,只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧
12、我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾 这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！带着这份激情与梦想,我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,从此，我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字教师！从妈妈身上,我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业，伟大在平凡中孕育,崇高以单调为面孔。但是,短短两年的教育生涯，渐渐平息了我初为人师的热情，当我回首这七百个（数字不确定,你自己改)日日夜夜,便对“教师”这个职业有了更深刻的认识和感悟，对曾经和仍然战斗在教育战线上的前辈们产生了更由衷的敬仰！ 在这样繁重而平凡的工作中,他们默默奉献，甘于付出。而且,星河耿耿,银
13、汉迢迢，岁月的长河,千回百转，千淘万漉，使他们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面,他们的异彩流光，道德风范,照亮了中国教育发展的历程，为千千万万的师者留下了宝贵的精神财富。 孔子的“师者为师亦为范,学高为师，德高为范。”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能,疼爱别人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直启迪和警醒着我！从叶圣陶到吕叔相,从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯,无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”这句话。它鞭策着我,鼓
14、舞着我,使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进! 孔子曰:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入,与同事的团结和合作,对学生的尊重和爱护,对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师形象直接关系到学生素质的培养。学高为师,德高为范,“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的召唤,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。因此,在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁们一
15、起肩负起国家和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建一片教育的蓝天！ 我的演讲完毕,谢谢大家！ 小学师德师风演讲稿 篇 各位领导,各位老师： 大家下午好。我今天演讲的题目是爱,通往内心的引路灯。 爱，是万物间最伟大的情感，母亲因为爱孩子而无悔付出，一粒种子因爱生命而破壳成长,而作为一名教师,也只有爱才能使自己走进学生的内心深处。孩子是纯真的,同时,他们也是敏感的,对于老师的一句话、一个眼神、一个动作，他们都能感受其中所含的情感。话语中，眼神里,动作上,是爱，是敷衍,他们都能感受得到。一个学生是否会接受老师,并喜欢老师的教学方法，决定于他对这位老师的爱的体会。班上有个学生因为没
16、有按时交作业而遭到我的批评,当时这批评对他来说似乎是突如其来的、不可接受的，从此以后，我能明显感受到他对我的反感，上课不听讲,作业不完成，我生气、发怒、找他谈话,可是都无济于事。究竟是哪个环节出了错?我想了又想，还是没找到原因。 后来，在教学过程中，我逐渐发现，这个学生是一个有些自卑的孩子,当时，当着其他同学的面批评他，伤到他的自尊了。我努力地想办法弥补,使他不再反感我这位老师。什么办法呢?只能是爱。我不再冲他发火,也不责备他,而是给他机会,并且适时鼓励他,了解他在学习上是否有困难。当然，这一切的前提必须是我不在抓着他以前的过失不放,我必须是由衷的关心他，这样，他才能感受得到我对他的关爱。有人说,爱能创造一
