《义务教育现代化学校（小学）评估方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《义务教育现代化学校（小学）评估方案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上义务教育现代化学校（小学）评估方案索引号：BA04-E1302-2007-004一级指标二级指标项目序号标 准分值达成度及权重得分A(1.0)B(0.8)C(0.6)D(0.4-0)自评市评办学条件100分领导班子16分配备1按德才兼备的原则，配备正副校长、正副教导主任，教科室主任，总务主任，少先队大队辅导员，专业结构、能力结构、年龄结构相对合理。7符合要求基本符合要求一般配备不齐，结构不够合理素质2班子团结协作，作风民主，锐意改革，威信较高，成员学历和岗位培训合格，能胜任1-2门学科的教学并成为教学骨干。具有现代教育思想，按教育规律办事，能运用先进管理方法和手段实施
2、管理，有效组织、指导教改和实验研究工作。9符合要求基本符合要求一般较差教师队伍30分数量3按编制配齐教师；按学生数400:1配专职体育教师；配齐专职科学、音乐、美术教师，胜任工作，基本满足教学需要；按学生数600:1配备卫生保健教师。14完全符合要求达到其中三项达到其中两项达到其中一项质量4教师学历合格，大专以上学历层次达到80% 以上；教师确立素质教育观念，热爱教育事业，有一定的教科研能力，骨干教师比例达30%以上；教师达到江苏省小学教师教学基本功要求，90%的教师通过现代技术和“信息技术革命与知识产权法”的考核；40周岁以下的青年教师会使用电脑，外语达初级水平。16完全符合要求达到其中三项
3、达到其中两项达到其中一项校舍场地20分场地5生均占地：2轨学校不少于19.71平方米，3轨学校不少于18.18平方米，4轨以上不少于18.17平方米；设置200米以上环形跑道和室内风雨活动室；生均绿化面积0.5平方米以上。10完全符合要求符合要求，质量一般达到其中两项达到其中一项校舍6生均校舍建筑面积：3轨及3轨以下学校不少于6.33平方米；4轨以上不少于5.74平方米；设有音乐室、舞蹈房、美术室、自然实验室、图书阅览室、多功能大教室、微机室、劳技室等专用教室，能满足教学需要，并有少先队室、体育室、卫生保健室等必备的辅助用房；有社会实践活动基地。10符合要求，且质量利用率高，效果好基本符合要求
4、，质量和利用率较高，效果较好基本符合要求，但质量和利用率、效果一般达到其中两项教育教学设备24分设备7有符合规格的课桌椅；教职工有办公桌椅，办公室有作业架、资料橱；有国旗杆、墙报栏或画廊、宣传栏窗；教学设备按2006年3月江苏省中小学教育技术装备标准小学分册（试行）类以上要求配备，满足课改要求；校园信息点覆盖主要教学场所，电脑生机比10：1，教师用机配置到办公室，多媒体套数占班级总数1/6。16较好地达到标准达到其中三项达到其中两项达到其中一项图书资料8人均图书20册以上，每年每生图书添置1册；有成套的教学参考书，必备工具书100种，各科教学挂图齐全，订有杂志60种；图书资料利用率高，每学期生
5、均借书10册，采用计算机管理；图书馆学生阅览室按学生人数1/25设座。8数量足，质量好，利用率高数量足，质量较好，利用率较高数量足，质量与利用率都一般数量不足，或质量不佳，利用率不高规模控制10分班级学额9班级人数40-48人。10班均40人以内班均41-43人班均44-46人班均47-48人管理水平100分办学方向30分贯彻方针10坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育法、义务教育法等法律、法规，依法治教，依法施教；施教区学龄儿童全部入学；全面推进素质教育，坚持面向全体学生，促进学生在德智体美等方面全面、和谐地发展；学生课业负担合理，按规定严格控制学生在校时间、考试次数、教辅用书数量和课外作业量
6、；关心、尊重学生，无体罚和变相体罚学生的现象。16全部达标，能创造、总结新鲜经验，得到认可并推广达到各项要求基本达到要求1-2个方面存在问题校风特色建设11保持和发扬优良的办学传统，重视校园文化建设；有明确的校风、学风、教风建设要求，并取得成效；加强学校的特色建设，且取得突出成绩。8较好达到要求达到要求基本达到要求达到其中两项服务社会12关心、了解社区的发展状况，主动与社会各方面取得联系，在所在社区形成了“学校、社会、家庭”三结合的教育网络；能根据小学教育的特点，从学校实际出发，积极开展对家长的指导和教育；能运用多种形式为社会服务，且有显著成绩；已成为当地的“文明单位”6全部达到要求，且成效较
7、好全部达到要求，成效一般达到其中三项达到其中两项常规管理40分校园管理13校园环境净化、绿化、美化，富有教育性；大力宣传推广普通话，宣传栏、通知、公告等用字用语规范；食堂管理和师生宿舍管理规范有序；加强安全保卫工作，重视安全教育。8较好达到要求达到要求有一条不足有两条不足教师管理14重视教职工思想政治工作和师德教育；“六认真”（认真备课、上课、布置与批改作业、辅导、考核和组织课外活动）得到落实；教师业务素质培训有计划、有措施并认真实施。7较好达到要求达到要求有一条不足有两条不足教育教学工作管理15严格按国家、省规定的教学计划编制、执行课程表、作息时间表；重视学生思想政治、品德、纪律、法制和心理
8、健康教育；有计划开展班、队活动，认真组织开展社会实践活动；重视建立课堂教学规范，加强教学质量监控，提高课堂教学效率；切实执行学籍管理规定。12较好达到要求达到要求有一条不足有一条明显不足后勤工作管理16严格遵守财经纪律，严格财务审核，经费使用合理，帐目清楚准确；严格按上级规定项目和标准收费，并出具合法票据，无乱收费现象；校产管理规范有序，各类设施、设备完好率高。8较好达到要求达到要求有一条不足有一条明显不足资料档案管理17各类文书档案、业务资料齐全；有专人负责的档案资料室，并发挥档案资料应有作用。5较好达到要求达到要求有一条略有不足有一条明显不足科学管理30分目标管理18有明确的切合实际的办学
9、目标，有3-5年的办学规划；办学目标得到广大教职工的理解，认同；有分阶段的目标实施计划，每学期有目标管理要求，并分解落实到各部门；目标任务完成良好。6目标规划健全，切实可行，完成良好有目标、规划，分解落实不够有目标、要求、缺乏分解、落实缺乏规划、目标管理不明确民主管理19建立教代会制度；校内党、团、工会活动正常，充分发挥在管理中的积极作用；注意倾听广大师生的意见和建议，调动了师生参与管理的积极性。7全部达到要求，成效显著有组织、有活动，发挥一定作用有组织，活动不够正常组织不健全，活动不正常制度管理20各项管理制度健全，各个岗位职责明确；各项制度和岗位职责得到落实。5制度健全，职责明确、执行效果
10、好制度健全，职责明确、执行效果较好制度不健全，职责明确、执行效果较好制度不健全，职责不明确、执行效果不好体制管理21积极进行内部管理体制改革，切实实行了校长负责制，建立和完善岗位责任制，教职工聘任制、结构工资制、考核奖惩制，形成高效的管理机制。6全面实行“五制”，成效好实行了“五制”成效较好实行校长负责制，成效一般实行校长负责制，成效不好管理手段22运用现代化的管理方法和手段，对学校教学、人事、财务、校产和档案资料进行管理，做到办公现代化。6有现代化设施，能够广泛运用且有实效有设施，能运用，设施发挥作用一般有设施，作用发挥不够缺乏设施教改科研100分课程改革24分领导水平23有校长为首的课改领
11、导小组；组织、管理课程改革工作井然有序。6较好达到要求达到要求基本达到要求同要求差距较大课改推进24建立以校为本的培训、教研制度，各学科均有具体的培训措施；根据本校及学生实际情况开发校本课程；师生评价改革有实质性启动。18较好达到要求达到要求基本达到要求同要求差距较大科研课题16分课题及价值25有明确的主课题，在市级以上立项；50%的骨干教师有研究课题。8完全达到要求达到要求基本达到要求同要求差距较大课题规划26有3-5年的课题研究规划；课题规划有一定的衔接性、系统性，有利于形成办学特色。8较好达到要求达到要求基本达到要求同要求差距较大研究条件18分教师参与27全校教师有较强的改革意识和科研意
12、识，积极参与教育教学改革和实验研究；全校形成教育科研骨干队伍，教科研骨干占专任教师的30%以上。12完全达到要求达到要求基本达到要求同要求差距较大经费设备28教育教学改革和科研经费纳入学校经费预算，专项列支，占一定比重，三年中逐年递增；教改科研所必需的设施、设备、器材、资料等经费得到保证。6较好达到要求达到要求基本达到要求同要求差距较大组织实施20分方案计划29有符合学校实际的总体课改实验方案和年度实施计划；主课题有规范的课题研究方案，且经过专家论证，其它课题有课题方案或课题计划。8较好达到要求达到要求基本达到要求同要求差距较大观测研究30根据课改要求开展各种社会实践课程，过程材料详实；实验过
13、程有阶段性情况分析，有前测后测等完整的原始记录，研究档案齐全。 12较好达到要求达到要求基本达到要求同要求差距较大总结推广22分阶段总结31每学期对课改工作作出总结，并实事求是指出存在问题；尚未结题的课题有阶段性课题报告，报告实事求是，能找出带倾向性的问题或带规律性的结论；已经结题的课题有结题报告，并通过教育理论工作者、实际工作者、教育行政领导等方面组成的鉴定小组的鉴定。12较好达到要求达到要求两项做得较好，一项稍有差距工作做了，达成度一般推广运用32课程改革形成初步成果，在一定区域范围产生良好反响；课题研究报告、论文及总结等在市以上有关会议上交流或在市级以上刊物上发表；科研成果及时推广到本校其它班级，并经当地行政部门推广到其它学校。10较好达到要求材料丰富，在区域内有一定影响有相关材料，但影响辐射作用不
