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1、七年级科学（上）导学案 课题：科学测量 备课组：七年级科学备课组 主备人： 第四节 科学测量（一）一、 学习目标、重难点1、我要了解测量的意义，以及长度的单位和其他常用单位。2、我要熟悉刻度尺上的最小刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺。学会记录长度测量的结果。3、我要学会选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长度。重点：正确使用刻度尺难点：测量工具和方法的选择二、 课前自学1测量是指将一个 和一个公认的 进行 的过程。2国际公认的长度主单位是 ，单位符号是 。l千米（Km）= 米1米（m）= 分米（dm）= 厘米（cm）= 毫米（mm）=106微米（m）=109纳米（nm）1.5厘米（cm）
2、= 米15千米= 米3我的身高是1.65 ，课桌高度约为8 。4课本18页思考与讨论自来水管的直径 课桌面的长度 高速公路的长度 三、 合作学习合作学习(一)1、思考：我们的感官对长度的判断可靠吗？要准确测量长度，必须借助于长度测量工具， 是常用的测量工具。观察各种刻度尺，请同学们仔细观察，比较不同刻度尺的异同点。2、完成书本P19活动，及时记录归纳刻度尺的.正确使用A放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测物。B看正确：眼睛的视线要与尺面 。C读正确：先读被测物体长度的 值，即读到最小刻度值，再估读最小刻度的下一位，即 。数值后面注明所用的 D记正确：记录的数值 注意：没有单位的实
3、验记录是没有意义的合作学习（二）1、书本P19思考与讨论，请简述你的答案。（1）（2）2长度的特殊测量法。 四、 拓展提升1、 你知道怎么测一枚一元硬币的直径吗？（可以利用刻度尺）那它的周长呢？ （可以利用细绳和刻度尺）2、你能总结下测量特殊长度的方法吗？五、 初学检测1单位换算 1.7米=（ ）厘米 25毫米=（ ）分米=（ ）米2填入单位 a.某同学的身高1.7（ ） b.一元硬币的厚度约为2（ ）3下列物体中长度最接近40cm的是（ ）A钢笔的长度 B热水瓶的高度 C铅笔盒的长度 D墨水瓶的高度4某同学记录的测量数据为： 9.45厘米，他使用的刻度尺为 刻度尺，（分米、厘米或毫米），准确值为： 厘米，估计值（数据倒数第1位）为： 5.运动会上裁判员科学的测量能体现体育运动公正的精神。在跳远比赛中，裁判员用皮尺测量比赛成绩时，如果在测量时将皮尺拉得太紧，则测量值将比真实值（ ）A. 偏大 B.偏小 C.不变 D.都有可能6.如右图，将铜丝在铅笔上紧密排绕18圈，总长度为 厘米，铜丝的直径是 毫米。7. 用三角板和刻度尺配合，先后4次测量小球的直径，其测量结果分别为1.76厘米，1.78厘米，1. 74厘米，1. 78厘米，则小球的直径应取多少？ ( ) A . 1. 78厘米 B. 1. 765厘米 C. 1. 77厘米 D. 1. 76厘米
