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1、拓展阅读 学习目标：1了解作者及相关文学常识，积累重点生字词。2、背诵水龙吟（1），理解诗句的意义，评析精美的词句，体会作者的情感。3、理解竹中所讲的道理。第一课时一、课前预习1、识记作者、文体常识。 2、认读生词，熟读诗词，熟记重点词义。二、课内检测1、作者简介 苏轼（10371101）字（ ），号（ ），（ ）（朝代）著名文学家、词人，（ ）词人代表。2、给下列加横线字注音。章楶 （ ） 无情有思 （ ） 路杳 （ ）燮 （ ）3、重点词义理解。也无人惜从教坠 （ ）（ ）（ ） 抛家傍路 （ ）（ ）无情有思 （ ） 落红难缀 （ ）（ ）春色三分，二分尘土，一分流水。三、合作探究1、结
2、合课下注释及工具书疏通文意。2、总结文章主旨。3、名句赏析。细看来，不是杨花，点点是离人泪。四、巩固练习1、结合作者写作背景，请谈一谈苏轼写这首诗时的心境。第二课时一、课前预习1、认读生词，熟读诗词，熟记重点词义。2、结合课下注释及工具书理解词意二、课内检测 1、解释词义。才思 （ ）（ ）闲趁游丝 （ ）（ ） 傍珠帘散漫 （ ）（ ）旋 （ ） 香毬 （ ） 望章台路杳 （ ）（ ）金鞍（ ） 盈盈 （ ）三、合作探究1、结合课下注释及工具书疏通文意。2、总结文章主旨。四、巩固练习。1、朗读两首水龙吟，看附文中的三则评点，谈谈你的看法。第三课时一、课前预习1、认读生词，熟读诗词，熟记重点词义。2、结合课下注释及工具书理解词意二、课内检测1、郑燮，字（ ），号（ ），（ ）代（ ）家，（ ）家。2、解释词义。倏作变相（ ）定则（ ）趣在法外者，化机也。（ ）独画云乎哉？（ ）三、合作探究1、结合课下注释及工具书疏通文意。 2、竹这首词给我们讲了一个怎样的道理？
