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1、拓展阅读 学习目标:1了解作者及相关文学常识,积累重点生字词。2、背诵水龙吟(1),理解诗句的意义,评析精美的词句,体会作者的情感。3、理解竹中所讲的道理。第一课时一、课前预习1、识记作者、文体常识。 2、认读生词,熟读诗词,熟记重点词义。二、课内检测1、作者简介 苏轼(10371101)字( ),号( ),( )(朝代)著名文学家、词人,( )词人代表。2、给下列加横线字注音。章楶 ( ) 无情有思 ( ) 路杳 ( )燮 ( )3、重点词义理解。也无人惜从教坠 ( )( )( ) 抛家傍路 ( )( )无情有思 ( ) 落红难缀 ( )( )春色三分,二分尘土,一分流水。三、合作探究1、结
2、合课下注释及工具书疏通文意。2、总结文章主旨。3、名句赏析。细看来,不是杨花,点点是离人泪。四、巩固练习1、结合作者写作背景,请谈一谈苏轼写这首诗时的心境。第二课时一、课前预习1、认读生词,熟读诗词,熟记重点词义。2、结合课下注释及工具书理解词意二、课内检测 1、解释词义。才思 ( )( )闲趁游丝 ( )( ) 傍珠帘散漫 ( )( )旋 ( ) 香毬 ( ) 望章台路杳 ( )( )金鞍( ) 盈盈 ( )三、合作探究1、结合课下注释及工具书疏通文意。2、总结文章主旨。四、巩固练习。1、朗读两首水龙吟,看附文中的三则评点,谈谈你的看法。第三课时一、课前预习1、认读生词,熟读诗词,熟记重点词义。2、结合课下注释及工具书理解词意二、课内检测1、郑燮,字( ),号( ),( )代( )家,( )家。2、解释词义。倏作变相( )定则( )趣在法外者,化机也。( )独画云乎哉?( )三、合作探究1、结合课下注释及工具书疏通文意。 2、竹这首词给我们讲了一个怎样的道理?