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1、英语教案Unit5 Where is my ruler 其次课时 英语教案Unit5 Where is my ruler 其次课时 【课题】Unit Five Where is my ruler? 【教学重点】 学习单词bus, taxi, bike, jeep 【教学难点】短语“Look out!”的理解和连读。 【教具预备】 1 老师预备教材配套的录音带。 2 老师预备Lets learn 部分的教学课件。 3 老师和同学都预备所学单词的玩具。 4 老师预备所学交通工具类单词卡片和图片。 5 同学按小组预备眼罩。 【教学过程】 1 热身、复习 (Warm-up/Revision） （1）日
2、常口语练习。让同学在课下将日常用语和其它学问综合在一起，自编自演一个对话。每节课进行12组，所用时间为35分钟。 （2）同学俩人一组，表演Lets talk 部分的对话。 （3）嬉戏： Simon says 老师发出指令，同学执行指令。规章是：假如指令前有Simon says ,同学执行指令，否则被罚下，如： T: Simon says, put a pencil-box on your desk.。同学将铅笔放在书桌上。如老师只说：Put a pencil-box on your desk. 同学则不做任何动作。指令语以介词为主。 2 呈现新课 (Presentation) （1）老师画简笔
3、画呈现新知 a. 老师首先画两个圆形, 问：What is it? 同学回答： It is a bike. b. 用同样的方法出现其它交通工具bus, jeep, taxi 。 （2）让同学看动画, 学习Lets learn部分的词汇。 （3）老师出示预备好的单词卡片，让同学逐个再次认读单词。 3 趣味操练 (Practice) （1）同学俩人一组，每次一人戴上眼罩，另一个同学手举玩具，让戴眼罩的同学摸摸玩具的一小部分，进行问答练习：What is it? It is a bike(). （2）嬉戏：Where is it? 老师将玩具预备好，请一位同学面对黑板，然后将一个玩具如：taxi放在
4、某处如： in a desk ，全班同学问： Where is the taxi? 让前面的同学猜在哪？ （3）四人一组，说说51页Lets play 部分的图片上各物品的位置。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册第30页的练习，方法和步骤同以前。 5 扩展性活动(Add-activities) 将同学带到室外，让同学将自己预备好的文具或其它物品藏起来，大家自由查找，比一比，谁的寻宝最胜利。之后，让猜东西的人和找东西的人一起说说此物的位置。遇有不会的单词或地点词时做适当记录，以便下面的学习。 【板书设计】 其次课时探究活动 找玩具 探究内容： 巩固新单词, 复习方位介词的表达探究目的： 巩固新知，提高英语表达力量探究形式： 观看，思索，学习，应用探究过程： （1） 同学将带到学校的玩具如bike, taxi, bus, jeep等藏在教室里不简单发觉的地方。 （2）同学自己找同伴相互找对方的玩具, 用到“Where is the bike?” “Its in/on .”。 （3）老师可依据同学的实际状况增加单词：beside, behind, next to, near ., 扩高校生的学问面。
