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“寓教于乐” 让幼儿生活在快乐中度过人们常说“让孩子们健康快乐的成长”。然而，大家所看到的健康，往往仅仅是身体的健康。而实际上，健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。游戏是幼儿最喜爱的形式之一，“玩”是孩子的天性。因此，作为幼儿老师，采取游戏的形式培养幼儿学习兴趣是一种重要的教学方法。幼儿教育纲要也指出：“教师的领导艺术在于充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，让幼儿愉快、自由地选择各种游戏或其它活动，促进他们的聪明才智和个性的发展”。这里明确指出教师的主导作用和激发幼儿积极性、主动性和创造性的辨证统一关系。在寓教育于游戏这一特定的幼儿教育模式中，教师必须发挥主导作用，首先给自己定好位：是要通过游戏达到教育的目的，而不能要求全班幼儿只能照教师安排的做，只追求表面的、漂亮的、整齐划一的效果，而忽视了教师的引导、激发作用，抹杀了幼儿的积极性、主动性、创造性。我们强调，教师在游戏中的主导作用在于能充分发挥幼儿的“三性”，使幼儿在愉快的游戏中受到德、智、体、美的全面教育。
