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1、“多元化综合法”修改作文案例：邓媚丹同学作文及自己修改圈点吃粽子一跨进门，我就闻到诱人的粽子香味，（“，”改为“。”）走进客厅一看，原来是老师端着一锅粽子边走边吆喝：“粽子出锅了！”我们就像尾巴一样跟在老师的身后，双眼直直地看着锅里的粽子。老师把（加：盛有粽子的）锅放到桌子上，叫大家去洗手拿筷子，（，改为。）大家立即冲向厨房或厕所洗手，于是又到厨房拿筷子，又（把“又”改为“然后”）迅速地跑到桌边，蜂拥而上，把桌子围得水泄不通，大家拿起粽子，因为刚刚出锅，所以很烫，都左手扔到右手，右手扔到左手，嘴里还不停的哈着气，嚷嚷着：“好烫，好烫，”但又不放下来，大家把箬叶扯下来，又把金黄色的nuo米放进另
2、一个锅里，zao成丁，老师把白花花的白糖洒在米上，我们这时就（迫不及待地）想吃了，但老师提醒我们说：“心急吃不了热豆腐。”但我们不听，夹起粽子丁就狼吞虎咽的吃了起来，就像几天几夜没吃东西的一群狼看到一只小绵羊一样，不一会儿，一锅粽子就被我们消灭了。吃粽子时的欢乐气氛，还久久的回荡在屋子里和每一个角落。注：加横线的词语是用得比较好的，红色加底纹部分是动作和神态生动形象的句子。括号内为添加内容。小组同学修改后吃粽子刚跨进门，一股诱人的粽子香味就扑鼻而来，（“，”改为“。”）我急忙走进客厅一看，原来是老师端着一锅粽子边走边吆喝：“粽子出锅了！”我们就像尾巴一样跟在老师的身后，双眼直直地看着锅里的粽子
3、。老师把（加：盛有粽子的）锅放到桌子上，叫大家去洗手拿筷子，（“，”改为“。”）大家立即冲向厨房或厕所洗手，于是又到厨房拿筷子，又（把“又”改为“然后”）迅速地跑到桌边，蜂拥而上，把桌子围得水泄不通，大家拿起粽子，因为刚刚出锅，所以很烫，都左手扔到右手，右手扔到左手，嘴里还不停地哈着气，嚷嚷着：“好烫，好烫，”但又不放下来，大家把箬叶扯下来，又把金黄色的nuo米放进另一个锅里，zao成丁，老师把白花花的白糖洒在米上，我们这时就（迫不及待地）想吃了，但老师提醒我们说：“心急吃不了热豆腐。”但我们早已听不进老师的劝告，夹起粽子丁就狼吞虎咽地吃了起来，就像几天几夜没吃东西的一群狼看到一只小绵羊一样，
4、不一会儿，一锅粽子就被我们消灭了。吃粽子时的欢乐气氛，还久久的回荡在屋子里和每一个角落。小组评议；寇丁同学的书写工整，语句通顺，用词准确。流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得十分贴切，说明你一向观察细心建议：对于我们为什么会一起去老师家应做一个交待，还有就是吃粽子的部分写得比较简略，可以再想想我们吃粽子的神态和动作。家长批改后吃粽子今天是端午节，我们几个同学相约去老师家。我们的语文老师早就答应她亲自煮粽子犒劳我们，作为对我们几个获得国家级小作家称号的奖励。刚跨进门，一股诱人的粽子香味就扑鼻而来，（“，”改为“。”）（请补上我们等待粽子出锅的心情）我急忙走进客厅一看，原来是老师
5、端着一锅粽子边走边吆喝：“粽子出锅了！”我们就像尾巴一样跟在老师的身后，双眼直勾勾地看着锅里的粽子，两眼放光。老师把（加：盛有粽子的）锅放到桌子上，叫大家去洗手拿筷子，（，改为。）大家立即冲向厨房或厕所洗手，于是又到厨房拿筷子，又（把“又”改为“然后”）迅速地跑到桌边，蜂拥而上，把桌子围得水泄不通，大家拿起粽子，因为刚刚出锅，所以很烫，都左手扔到右手，右手扔到左手，嘴里还不停地哈着气，嚷嚷着：“好烫，好烫，”但又不放下来，大家把箬叶扯下来，（剥箬叶的动作写得还不够生动传神，还要重写。）又把金黄色的糯米粽放进另一个锅里，（请对糯米粽的形、色、香味的描写）戳成丁，老师把白花花的糖洒在糯米粽上，我们
6、这时就（迫不及待地）想吃了，（，改为。）但老师提醒我们说：“心急吃不了热豆腐。”但我们早已听不进老师的劝告，夹起粽子丁就狼吞虎咽地吃了起来，就像几天几夜没吃东西的一群狼看到一只小绵羊一样，不一会儿，一锅粽子就被我们消灭了。箬叶的清香、糯米饭的醇香弥漫了整间屋子。我们的笑声还久久的回荡在屋子里。家长点评：孩子的语言简洁，文笔流畅，写得比较生动形象。但对于场面气氛的的渲染还不够，孩子们期待的神态和当时的心理活动还写得不够。第二节作文课教师请了陈诗言、杨俨丽佳等写得好的同学在班上朗读他们的作文。点评：是杨俨丽佳的作文描写同学们抢粽子的场面写得十分精彩，陈诗言同学描写同学们剥粽子的动作细节描写很形象。
7、把杨浩然同学的作文打印后分发给同学们并指导大家一起修改。全体同学进行二次作文。邓媚丹同学二次作文及教师点评如下：吃粽子今天是端午节，我们几个同学相约去语文老师家。我们的语文老师早就答应她亲自煮粽子犒劳我们，作为对我们几个获得国家级小作家称号的奖励。刚跨进门，一股诱人的粽子香味就扑鼻而来。原来老师已经在煮粽子了，我们一起等待粽子出锅。一些同学还不时去厨房看看，嘴里还不停地嘟囔：“哎呀，这粽子怎么还没煮熟呀？真是馋死人了！”有的同学干脆用咽口水来打发时间。在众同学的漫长等待中，老师端着一锅粽子边走边吆喝：“粽子出锅了！”同学们像听到了发令枪响的运动员，又如同一道道龙卷风呼拉一下把老师给围住，然后簇
8、拥着老师走向饭厅。大家双眼直勾勾地看着老师端着锅里的粽子，两眼放光。老师把盛有粽子的锅放到桌子上，大家蜂拥而上，把桌子围得水泄不通。老师叫大家先去洗手拿筷子。于是大家立即冲向厨房或厕所洗手，于是又到厨房拿筷子，然后迅速地跑到桌边，有几个同学没有挤进去，便踮起脚跟，伸长脖子，张开大手往里刨啊刨，突然一位同学尖叫起来：“老师我摸到馋虫的口水了！”顿时响起一阵欢快的笑声。大家不理睬那位同学，只顾把手往锅里伸。老师看得眼花缭乱，只见无数只手伸向锅里，那阵势堪比千手观音。转眼间，一大锅粽子就被同学们一扫而光。可是刚刚出锅的粽子实在是太烫，同学们把粽子从左手扔到右手，右手扔到左手，嘴里还不停地哈着气，嚷嚷
9、着：“好烫，好烫！”但又不敢放下来，生怕别人抢了自己的粽子，把粽子放在桌上还小心翼翼地用手护着。一手拉着捆粽子的线，用嘴咬着线结，然后扔掉线，再打开那绿油油的箬叶。那黄澄澄的小宝塔似的糯米粽就呈现在眼前了。箬叶的清香和糯米饭的醇香直扑人的肺腑，把我们的馋虫都勾出来了。这时我们把金黄色的糯米粽放进自己身边的碗里用筷子戳成丁，老师把白花花的糖洒在糯米粽上，我们这时就迫不及待地吃起来了。老师提醒我们说：“心急吃不了热豆腐，要慢慢吃。”但我们早已听不进老师的劝告，夹起粽子丁就狼吞虎咽地吃了起来，就像几天几夜没吃东西的一群狼看到一只小绵羊一样。我看到有的同学脸红红的，还不停地捋喉咙和胸，那分明是烫的。那糯米粽香喷喷的，咬一口嚼在嘴里粘粘的，真是让人回味无穷啊！不一会儿，一锅粽子就被我们消灭了。箬叶的清香、糯米饭的醇香弥漫了整间屋子。我们的欢声笑语飘出到了窗外。教师点评：加横线部份的比喻用得很好。加圆点的词语用得生动贴切。本次作文构思合理，行文层次清楚。这篇习作生活气息浓厚，老师能从文中读到师生关系的亲密，也能读到你的快乐。这次作文中你描摹了一群栩栩如生的吃东西的快乐少年，写得比较成功。希望你继续加油！不足之处：老师从习作中感觉到你对粽子的味道写得还不够细腻，希望再吃粽子的时候一定好好的品味！
