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1、 小班科学迎春花开了教案反思 活动目标： 1学习用各种感官观看迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫报春花。2感受春天的美，萌发喜爱春天的情感。3主动参加试验探究。4学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。活动预备：一盆迎春花或每桌一支迎春花。活动重点：了解迎春花的特征。活动难点：能用完整的语言叙述自己对迎春花的熟悉。审美元素：春天来了，万物复苏，大地一片生气。金黄色的迎春花是其中最刺眼的，它是春天里开得最早的花，以娇艳的身姿向人们传递着春天的信息。通过观赏迎春花，让幼儿知道春天来了，激发他们去查找春天的美景，并感受春天的美。活动过程：1组织谈话，导入新课：师：你们知道现在
2、是什么季节吗？（春天）2引导幼儿观看迎春花。师：（出示迎春花）这是什么花？开在什么季节？（教师小结：由于这种花向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。）引导幼儿从花的外形、颜色、花瓣的层数、香味等方面来观看、熟悉迎春花。师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？迎春花有香味吗？（引导幼儿用比拟完整的语言描述所看到的迎春花。）师小结：迎春花的枝条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花、后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，闻起来香香的。3引导幼儿爱惜花儿。师：你们喜爱迎春花吗？迎春花开了以后，还会有什么花开呢？春天美吗？为什么？我们应当怎样爱惜春天里的花？师小结：春天到了，各种花把大地装扮得更美丽，我们要爱惜它们，做到好看的花儿我不摘，假如看到别人摘，我们也要制止。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的嬉戏活动，到达了主题总目标预设的要求。
