《小学老师的师德师风演讲稿通用6篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学老师的师德师风演讲稿通用6篇（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学老师的师德师风演讲稿（通用6篇）运用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在现实社会中，须要运用演讲稿的场合越来越多，来参考自己须要的演讲稿吧！下面是我为大家整理的小学老师的师德师风演讲稿，希望能够帮助到大家。小学老师的师德师风演讲稿篇1不知哪位学者曾经说过："老师的职业是太阳底下最优越、最光荣的"带着对这一理念的向往，我踏进了小学。可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群绚丽的"小太阳"时，我的心里直犯嘀咕做一个孩子王，和孩子沟通，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希
2、望面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己曾经，我一味地追求怎样培育孩子，怎样驾驭高科技学问技能，而有关孩子的品德教化，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽视了自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者："您在哪所高校，哪个试验室学到了您认为最主要的东西？"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在小学。"在小学学到了什么呢？"学者回答："把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；
3、和小挚友在一起要团结、互助从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些"真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的训诲，我在强调发挥幼儿的创建性、竞争性时，并不能忽视培育幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结。说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还须要父母的呵护！可是，现实告知我，我已选择了幼教这个光荣而又艰难的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已担当起这没有理由推卸的责任，我必需义无反顾地去做好那位学者给我的训诲。虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命
4、的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望。我知道前进的道路肯定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素养，把对挚友的无私帮助、对幼儿的关怀爱惜、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。小学老师的师德师风演讲稿篇2挤眼间，我已经工作九年了。细细品尝九年来的酸甜苦辣，华蜜涌上心头。酷爱工作，让我体会到生活在集体中的华蜜。同事们就像家人一样，相互帮助、支持，相互激励、进步。备课，我努力从孩子的角度动身思索教学的流程，提问的方式、教具的运用、环境的创设每一个活动环节，都力求体现孩子的需求与目标的落实。上课，我尽力调动孩子们的学习爱好，把学问融到嬉戏过程之中
5、，让孩子们玩得欢乐，学得轻松。带班，我要求自己尽快记住每个孩子的小名，让孩子听到我在上课时叫他的名字，让孩子因老师相识他而感到惊喜和欢乐。组织活动，我重视生活中的教化，带孩子们视察下雪等自然现像，参与“爱护地球妈妈”“妈妈您辛苦了”“童心盼全运，全家齐动员”等活动，并让孩子们在省市电视台、中国青年报中国纪检检察报、齐鲁晚报、济南时报、济南日报等报道中看到自己的表现，获得胜利的体验因为对幼教工作的深深爱恋，工作中的苦和累都成为一种特殊的华蜜。我工作着，收获着，华蜜着。酷爱孩子，让我体会到生活在孩子中间的华蜜。我努力在最短的时间内记住班内每一个孩子的名字，熟识每一个孩子的特性特点和生活习惯，细心照
6、看他们吃饭、睡觉、盥洗当孩子们拥着我不愿离开、把自己心爱的小玩意儿送到我手里的时候，我感觉到了孩子们对我的亲人般的依靠和关爱。带小班时那个叫王子林的小男孩，曾又哭又闹地在我脸上留下两条长长的划痕，在我亲自给他擦洗身上的大便之后，他大声地告知他妈妈：“这是我的卢妈妈！”；急脾气的林林，常常会忍不住冲着小挚友发脾气，我们曾静静地约定，遇到事情要多问一问、想一想，让自己冷静；喜爱汽车的尧尧，总是一走路就开车，滴滴，滴滴，还会淘气地对我说：“卢老师，我的汽车没油了，我要去加油！”因为对孩子们浓浓的爱意，和他们相处的每一个温馨时刻都成为暖和的回忆。和孩子们生活在一起，我欢乐着，华蜜着。酷爱生活，让我体会
7、到做一名幼儿老师的欢乐和华蜜。我在培育孩子自理实力的教化过程中慢慢变更自己的生活习惯，学会均衡饮食、健康熬炼，养成好的生活习惯；我在引导孩子参与公益宣扬的活动过程中渐渐学会关注社会热点、热心公益事业，形成主动乐观的人生看法；我在带领孩子开展各种科学探究的实践活动中渐渐学会视察日常生活、积累教学阅历，获得专业实力的成长和个人素养的提升。生活就是这样，一每天看似平淡地过去，但我们每个人都在一每天地成熟。九年了，我一次次迎接新生把他们紧紧地抱在怀里，为他们擦去眼泪、送上微笑，一次次为了孩子什么也不顾地埋头于幼儿园日常工作，一次次迎接挑战参与各种教学竞赛赢得种种荣誉随时随地地反思，一点一滴地积累，我在
8、工作中付出，也在工作中收获。喜爱所以爱着，爱了就会付出，付出就是一种华蜜。专心去倾听，专心去感受，专心去体会华蜜。任凭岁月溜走，我信任我会华蜜照旧！小学老师的师德师风演讲稿篇3过了几天，田增坤返校了。回校的她得到了从前的欢乐。红肿的眼睛流淌着难过，干瘪的容颜写满了担忧。她在日志中写下了如许的话：“老师，我上课的时间，怎样也听不出来，我想妈妈！为什么老天云云不公？连一个疾病缠身的妈妈都要夺去？不晓得去世是什么味道？痛楚吗？我真想陪妈妈一同去”客岁冬天，班上的门生田增坤突然脸色张皇地找到我，她声响哽咽地说：“老师我要告假我娘她她喝农药了，在医院救济我得赶忙归去”听完她的话，我的心“咯噔”一下。这个
9、不幸的孩子！家道清贫，父亲是个庄稼人，靠干修建维持一家人的生活。而母亲是一个精力病患者，为治病险些花光了家里全部的积贮。如今母亲竟突然喝药自尽，对年幼的她可真是一个好天轰隆！看完她的日志我想：这孩子性情外向，宏大的家庭变故曾经让她的心田充溢了阴云！她必要的不但是生活中的关爱，更必要的头脑上的点拨。作为班主任，我有责任用爱的阳光遣散她心灵的阴霾。于是我在日志本上回下了如许的批语：“我们无法选择怙恃，更无法选择本身的生活状况，但是我们完全可以选择一个主动的心态，就像旷野里的向日葵，无论生长在怎样瘠薄的地皮，都要向着阳光生长！”那次发言，对田增坤的振动很大，不久她在日志中写下了如许的句子：谁说没妈的
10、孩子是根草。有刘老师的勉励，我确定会像小树苗那样强壮地发展。”课间的时间，我又找她交心。我对她说：“你晓得吗？一个母亲最大的愿望便是孩子有前程，你成天哭哭啼啼，延长了学习，你的母亲能在天国休息吗？再看看你身边苦难的父亲，一个精力病的老婆曾经把他熬煎得心力交瘁，你还想让他再为你费心吗？”听到这里，她懂事地摇摇头。我于是一挥而就，对她说：“只要清空杯子，才气倒满水，老师教给你一个遗忘苦痛的措施，那便是经心全意地念书，兴奋转变本身的运气！小学老师的师德师风演讲稿篇4敬重的领导，各位同事：大家好！世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您或许会惊异地问；“那是什么呢？”我
11、会毫不迟疑的回答：“那就是爱！”爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是赐予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。老师只有酷爱孩子，才能去细心地培育孩子，只有爱的深，才能更仔细，更耐性。更细心地对待孩子。有人说：“老师是天底下最光荣的职业！”有人说：“老师是自我华蜜的把握者，是学生华蜜的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最才智，最宏大的形像。我们也曾说，作为一名老师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的华蜜。看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么老师职业是苦，是乐？它能给我们老师带来华蜜的体验吗？现在请
12、大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛。感觉到了吗？砰砰的心跳正是我们为教化事业奉献后，收到的欢乐的回音，教化工作是辛苦的，那么，是什么构成了多数老师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，静默耕耘的内动力呢？我想那肯定是老师对教化事业的满腔的酷爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教化事业，在简洁却又宏大的教化工作中体验人生价值的满意。除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教化的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求老师公允合理的善待每一个孩子，老师的爱心就是胜利教化的原动力。全部的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话的
13、还是淘气的，都非常须要老师的爱，老师的爱能照亮孩子的内心世界，老师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，老师的爱能使孩子们健康地成长，人们常说：“没有幻想的人生是乏味的，没有创建的人生是平凡的”。老师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校内，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人名老师的名义，静默耕耘，共同托起明天的太阳！感谢！我的演讲完毕。小学老师的师德师风演讲稿篇5敬爱的同事们：下午好！我踏过数次教室的讲台，今日站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清晰地知道我踏上了艰难而漫长的育人
14、之旅。几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生更加酷爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美妙的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。在我的词典里，师德，只有一种说明：那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的敬重。我们的大多数老师，因为平凡，因为健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我信任，每一位酷爱教化的老师，都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。在从教的这些年里，与学生的相处中，发生的故事可谓举不胜举。今日想要说的，是与放弃相关的故事。这件事，是发生在六
15、年前的事。当时我刚带数学，班里有几个孩子每天没作业，家长也不关切，我心里特别焦急。在迟疑不决的时候，我就请教以前我的老师，他告知我说，使每个人都合格，是我们的志向和愿望，但不是我们的实力。所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的。于是，在摸清了两名差生后，依照老师的所言，放弃了他们。照旧清楚地记得，当我对他们的作业只有一个时间时，当我触到他们的目光时，我的灵魂都有些抖动。作为老师，作为酷爱教化、关爱孩子的老师来说，我不能放任自己的行为。于是我确定，针对自己的做法，请大约有十几位同学在一起进行探讨。该不该放弃？我将自己的问题，抛给了我关爱的学生，他们分为正反两方进行辩论。一些成果优异的学生说：应当放弃，在他们身上投放精力没有成效；另一些成果一般，但头脑活跃的学生说：不能放弃，还说了一句到现在我都不能遗忘的话：假如你付出了一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。那次探讨后，那群孩子的语句，引发了我做老师的最初的原则：不要轻言放弃学生。学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润，信任绝不会只有一厘米的回应。小学老师的师德师风演讲稿篇6敬重的各位领导，敬爱的老师：大家下午好！很荣幸自己能有这么好的一个机会站在这里为大家演讲，我信任这次的演讲对我以后的工作和生活会产生很大的影响。由学生到老师是我人生的一大转折点
