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1、 幼儿园大班户外活动教案（多篇） 幼儿园大班户外活动：钻洞采花 活动目标： 1、进展钻、跑力量和灵敏素养； 2、进展行动的目的性、规划性和情感自控力量； 3、培育遵守规章的习惯。 活动预备： 山洞十个、小红花若干朵。 活动过程: 幼儿分为两队，分别钻过五个山洞。幼儿齐说：“小白兔，真得意，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快!快!快！”同时，小兔快跑(或跳)钻过“山洞”采花，并快速跑回起点，待两队完成，请一名代表清点花的数目，采花多的幼儿组获胜。嬉戏反复进展。 活动规章： 1、必需说完儿歌最终一个字才能采花。 2、采花后必需从洞中钻回，不准绕开山洞跑回。 3、采花的距离要依据幼儿跑的力量
2、调整。 活动延长： 幼儿跑可改为单、双脚跳，蹲撑跳。 推举第2篇：幼儿园大班户外活动总结 下面是刀豆文库整理的幼儿园大班户外活动总结，欢送阅读。更多幼儿园大班户外活动总结精彩范文，请关注刀豆文库活动总结栏目。 幼儿园大班户外活动总结(一) 对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为教师我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，注意多元智能的开发训练，乐观为入小学打好根底，作为家长需依据幼儿的实际状况进展有针对性的培育，以便大班孩子能较顺当地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的绽开以下探究工作，以下是总结的主要内容： 一、本班状况分析： 幼儿状
3、况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，马上成为小学生，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特殊快，三位教师观看到，大班的孩子思维活泼，承受力量强，性格开朗、活泼、自主，富有共性。从整体看人际交往力量及独立解决问题两方面有突出进步。但各别大班幼儿在常规方面还存在一些问题(比方：进餐时爱说话、上课留意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次，大班孩子们之间相互学习、自主性、决策力量等方面有待进一步培育。局部大班幼儿动作进展和动手力量需个别辅导，自我反省的智能还需稳固。数学规律智能，推理运算力量方面还需多培育。虽然存在一些问题，但整个大班风貌乐观向上、有礼帽、有爱心
4、、特殊表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好典范。 二、班级经营 (一)班级经营文化：真诚、敬重、关爱、合作 (二)大班经营目标： 1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个布满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。 3、连续仔细学习新纲要，树立正确的训练观，统一训练思想，并转化为训练行为。 4、帮忙家长具备正确的儿童观、训练观、学问观，明确幼儿期训练重心是共性力量的培育，使家长认同熟识我们的训练宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的训练活动，形成良好的“家园对话互动网“。 (三)详细的分工及措施。在整体
5、合作中我们将明确目标，协作默契，每个人都要具有乐观、主动的意识。详细措施有： 1、每周五中午进展班会，共同总结一周的工作状况，找出好的方法与缺乏; 2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限)，商讨。 三、本学期幼儿重点力量的培育总结 A、培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培育。如：让幼儿整理自己的床铺、帮忙教师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。 B、幼小连接、培育幼儿良好的学习习惯 (1)注意幼儿倾听习惯的培育， 倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾
6、听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重的印象。因此良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清晰自己的说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏，教师制造时机与孩子进展有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。供应倾听的时机。给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静地听，并开拓倾听角，供应倾听时机。在活动中稳固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻公布会等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，鼓舞他们大胆踊跃参与表演。 (2)培育规章意识与执行规章的力量。 包括：熟悉、理解训练环境
7、中的有关规章。养成按规章进展活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规章，形成规章意识。 幼儿园大班户外活动总结(二) 丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心安康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。 首先，此次活动幼儿园领导特别重视。各个班组都能乐观仔细地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开头，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有特地的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。 其次，我园活动形式多样将平常幼儿爱玩的嬉戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿
8、易懂，易学。例如小班活动主要熬炼幼儿的协调力量蛇形跳打保龄球跳积木等 中班活动主要创设孩子的探究空间，用一种材料可以多种玩法玩圈套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和制造力得到了丰富和进展。 大班活动传统的民间嬉戏老鹰捉小鸡打鸡蛋黄踢口袋跳房子等，孩子们百玩不厌，在嬉戏中奔驰，玩耍，叫喊，尽情释放着他们的欢乐。在不知不觉中他们在进展体能训练和规章训练。 这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面对每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参与集体活动所带来的欢乐。 再次，我园活动内容新奇，利旧利废。 这次活动各班级的教师们都充分发挥了自己的想象力和制造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动
9、的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。 在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激扬、有的欢快美丽、有的轻快跳动。 在队列队形的变换上也充分表达了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。 总之，这次活动充分展现了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增加了教师与孩子户外体育活动的熟悉，提高了本园户外体育活动的质量。 幼儿园大班户外活动总结(三) 幼儿园工作规程明确指出，幼儿园要“乐观开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上消失重智育轻体育、重保
10、育轻熬炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏熬炼。在幼儿园的实际工作中，经常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热喧闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在熟悉上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织;有的认为户外体育嬉戏活动简单出事故，还是少开展为宜。因此，幼儿园户外体育嬉戏活动经常流于形式，或停留在规划上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。 鉴此，我们大班组乐观贯彻落实规程精神，在保证每天一小时户外体育活动时间的根底上，因地制宜，不断优化幼儿户外体育嬉戏活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育嬉戏活动重要性的熟悉，真正促进幼儿身心的全面进展。参照新
11、纲要的精神，我班组在实施课题讨论幼儿园户外嬉戏活动中组织的讨论和我园特色户外体育嬉戏活动所遵循了的原则有以下几点： 一、活动实施的原则性： 1、目标性原则 以幼儿进展目标为核心，将幼儿园的各种训练因素有机的结合起来。新纲要提出的保教目标是制定幼儿进展目标的指导思想，幼儿进展卫生学是制定目标的理论根底。大班组的幼儿身心进展特点是制定目标的现实依据。依据实现目标的需要，选择相应的训练内容、训练方法及手段，克制过去训练工作中重内容动身，无视训练目的的现象。 2、进展性原则 幼儿体育嬉戏活动的动身点和归宿是促进幼儿的进展。进展不仅表达为幼儿学问、技能的增长，更表达在幼儿的心理机能和身体素养的提高，幼儿
12、的进展规律既遵循一般的规律，又表达着个体的差异。为此，我们班组对幼儿体育嬉戏活动的指导必需把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐进展和素养的全面提高上。从观看、讨论幼儿入手，了解每个幼儿的进展需要，依据每个幼儿进展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的进展。 3、发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则 我们班组对幼儿进展户外体育嬉戏活动的指导是有规划、有目的的对幼儿施加训练影响、促进幼儿全面进展的过程。因此教师的作用表达在依据幼儿的进展需要、规划、组织幼儿园的户外体育嬉戏活动，为幼儿供应良好的训练环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在训练过程中观看、指导幼儿，在发挥教
13、师主导作用的同时，应充分熟悉到幼儿的进展是一个乐观主动的过程，没有幼儿的主动参加，任何训练难以获得良好效果。因此，要敬重幼儿兴趣与需要、留意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和乐观性，克制了长期以来以教师为中心，无视幼儿进展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要留意防止消失新的“儿童中心”，消弱教师作用的现象。 4、活动性原则 活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动进展的根本途径。因此，我们依据幼儿进展的需要，供应适当的训练环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的训练活动，活动多方面的阅历，促进幼儿主动参加活动的倾向。 5、整体性原则 不同形式、不同方面、不同途径的训练均对幼儿的进展有
14、重要作用，因此，我们充分发挥训练的整体功能，使体、智、德、美等方面的训练，多种形式的训练过程，大班组与家庭的训练成为相互联系、相互渗透的有机整体。克制重智轻德、重课轻游、幼儿园训练与家庭训练相脱节的现象。 二、工作实绩： 1、我们发觉大班组内普遍存在体育嬉戏器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育嬉戏器材在幼儿体育活动中的使用价值进展讨论，寻求合理运用体育嬉戏器械的规律。充分运用社区资源，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械;探究创新，发挥体育器械的多种功能;因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。 2、体育活动的方法多种多样，而我们常常使用的嬉戏的方法组织幼
15、儿练习，把枯燥的动作和身体素养的练习变成好玩的仿照活动或有情节的嬉戏活动，使幼儿轻松、开心的参加活动，到达增加体制、促进全面进展的目的，我们将细心设计新奇多变的嬉戏活动，在详细形式和内容编排上进展改革，有目的、有规划的乐观引导幼儿探究嬉戏的玩法，促进幼儿的进展。 3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“一小时”户外体育活动，教师原来习惯于根据事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“一小时”的户外体育嬉戏活动，注意外表形式，头脑中缺乏目标意识，我们在工作中加强教师的园本培训，树立目标意识，把握科学的训练策略。从体育嬉戏的多维效应、多种角度见够户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育嬉戏活动更有特色。
