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1、小学一年级语文教案j q x教学设计之五 教学目标： 1、学会j q 三个声母,读准音,记清形，正确书写。、初步掌握j q x和uuml;相拼时,uu；上两点省写的规则。3、学会j x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j 开头的三拼音节。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识下、洗、衣、服、鸡5个生字，并能在一定的语境中使用。 、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木 教学重点:能够使学生掌握j q 和uul;相拼的省略规则，并且明确j q与u不能相拼。 教学难点:能够使学生掌握j x和uum;相拼的省略规则,使学生能够区分p；;的字形。 课时安排:2课时 第一课时 课时目
2、标: 1、学会j x三个声母,读准音，记清形，正确书写。 2、学习j q 与单韵母的拼音。 3、学习j x与uuml;的拼音,知道j q x与uuml;相拼时,uu；上两点省写。 教学过程:(一)复习引入。 1、认读6个韵母。比较u和uml；的区别。声母b-d p-g顺口溜念。 2、我们已经学了几个声母了认读声母，哪几个声母读的时候要送气(p t k） (二)引出新课,提出要求。 我们已经学了6个单韵母,13个声母。学会了拼读音节,帮助我们认字。今天我们学习第六课,还要学习3个声母,比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。 (三)教学声母j qx。 1、教学声母j。 (）说:图上画着谁在干
3、什么（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把母鸡的鸡读得轻一点，短一点就是声母j。板书:j ()听：教师示范，学生边听边看。（）读:学生试读，齐读，开火车读。 （4）记:看看j像什么(像一只伸长脖子的母鸡,上面的就像母鸡头上的蝴蝶。） 教顺口溜：鸡吃小虫 jj，竖弯加点j 。（边念顺口溜，边书空j的笔顺。）2、教学声母q。 (1)看图说话：图上画了什么（七只气球在天上飞。)气球的气改成第声,读得轻短一些,就是声母。 （)听老师读和q，有什么不同(q要用力,是送气的。)教师领读、指名读、;对比读。(3）q像什么教顺口溜：气球拖线q q q,左上半圆q q q，像个9字 q q。 3、教学声母x
4、。(1）看图说话：图上画着什么 （2）教师领读,学生模仿。（)你能用什么方法来记住它（刀切西瓜x x，像个叉叉x xx。）(四)教学声母 与的拼音。 1、出示 q x与的拼音,学生自由拼读。 2、指名读,开火车读，齐读。3、对比读：j;；jiq;q x;，说说有什么不同（jq x是声母,读得轻又短，jqi xi是音节，读得响而长些。)(五）教学j 和uuml;的拼音。 1、自由拼读:；;uuml;rr;nuuml;j;；uuml;rar;ju l;um;ra;lul； q;uu；rarr;ux；;uml;rarr;xu 读一读，想一想，这些音节有什么不同2、指名拼读，谁能说说ul;有什么不同（
5、、和um;相拼时uum;不变，j、q、x与uum;相拼时，um;上两点不见了。)讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小uml;知道了，想去劝劝它们，可、三兄弟见了小uuml;就调皮地把小uuml;的两只眼睛蒙上，要小ml;和它们一起捉迷藏。从此,小uuml;见了、q、x，两点就不见了。出示:j、q、u、问：被蒙上眼睛的是谁呀 用儿歌来记住ul;上两点省略的规则：小uul;见了j、q、,去掉两点还念uuml；。 3、ju、u、xu带调认读。 (六）巩固练习。 第二课时 课时目标: 1、巩固声母j q 和音节j、q、u,复习uml;上两点省略的规则。 、
6、学习j q x与介母i的三拼音。 3、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。 4、认识下、洗、衣、服、鸡个生字，并能在一定的语境中使用。 5、会读、会认、会用词语:下棋、洗衣服、搭积木 教学过程: （一)复习巩固。 1、做找朋友的游戏:拼读音节,复习两点省略的规则。 2、读音节,口头组词。(二)学习 q x与介母的三拼音。1、出示：gu kuhu 拼一拼,这些是什么音节(三拼音）中间的u叫什么(介母)读的时候要注意什么(三拼练读,一是快，二是连。)读音节：gkuo o 2、jq 只和单韵母 uuml;做朋友，但它们也很想和a交朋友,可不认识，怎么办呢弟弟说:我来做个介绍人吧。 出示：jq;i;aar
7、;，这个i在这里就做介母，这样就成了三拼音，谁会拼读(指名读、齐读) 3、拼读三拼音。（三)拼读儿歌。 、出示儿歌在一起,请学生自己试着拼读,你读懂了什么 2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。 3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读） 4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位，做到词语连读) (四）看图拼读音节,认生字。 、练读学过的带调音节。 2、看插图,图上画着什么你能看图说几句话吗 3、拼拼读读图上的音节。(自由读、指名读、齐读） 4、出示带拼音的词语：下棋、洗衣服、搭积木,根据拼音读一读。5、出示生字：下、洗、衣、服、鸡。这些生字你认识吗你是怎么知道的不认识的,你有什么好办法能把它们记住 、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友、谁能用上这些词语来说一句话 （五)巩固练习。 1、拼读音节。 、跟录音读课文。（六）小结。 学了这一课,我们又学会了3个声母,会拼读j、q、x和单韵母i、ml;的拼音,还知道小uuml；见了、q、x,两点去掉还念uuml;。1
