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1、202X年小班认识水果宝宝教案小班认识水果宝宝教案，活动目标是巩固认识多种水果的名称及外形特征,积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。 活动目标： 1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。 2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。 4、引导幼儿积极与水果互动,体验乐趣。活动准备：1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。 、自制水果魔箱,配乐,配班老师，礼物包，水果刀，盘子。 活动过程： 一、猜谜引出我喜欢的水果(实物)。 、出示装满各类水果的礼物包，激发幼儿对认识水果的兴趣。 师:你们猜今天老师给你们带来了礼物,里面会有什么
2、呢那我们来猜猜看，请它们出来吧! 2、出示各类水果,教师用语言激发幼儿的兴趣。 出示香蕉,师:哎呀,它今天第一次来到这，有点难为情了,它只出来了一点点，是什么呀(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征) 师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇,真的是香蕉,你们猜对啦! 总结：香蕉是弯弯的，黄黄的,像一个月亮。3、用以上同样的方法把桔子请出来。 、打开礼物包,让幼儿认识多种水果,说出其特征。 二、比轻重(实物)。 比较苹果与柚子的重量,师:请小朋友说说是苹果重还是柚子重,我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上,让孩子用手去感觉它的重量)三、水果排排队，认识水果的种类(）。 师:现在水果已经
3、排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察) 四、游戏：谁不见啦（实物) 玩法：教师从水果里拿走一到两种水果,让幼儿猜什么水果不见了。师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏,它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。五、出示水果魔箱,激发幼儿游戏的兴趣(实物)。 1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方,你们想知道吗 2、配合可爱的音乐声水果魔箱出来了。师:咦,是谁呀,它怎么在动啊你们觉得它想什么(幼儿回答)师:让我来问问看。请问你是谁啊 3、与魔箱玩游戏 玩法:叫出什么水果就出来什么水果,要求幼儿叫声要一致。 魔箱：大家好，我是水果魔箱。 师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦,你们高兴吧
4、!那我们的水果宝宝也在里面吗(是)师:那我们把它们叫出来吧!苹果,苹果,快出来。桔子,桔子快出来 六、认识火龙果（)。出示火龙果，认识其特征。师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的幼儿回答师：那我们让它在箱子边休息一会吧!教师介绍火龙果的特征。 七、结束活动。 、师:火龙果是一个很有营养的水果,里面的肉是白色的,还有黑黑的一粒粒的是它的种子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫妈妈做成美味的菜。 、找火龙果游戏。 科学活动认识水果反思 水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合秋天这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验,我开展了各种各样的水果的科学活动。 在活动开展之
5、前,我充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,逐渐走进了水果的世界,这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感,还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样,就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果很好! 当然在活动中，也有不足之处,比如开始上课时有点紧张,不过后来就好啦，这主要还是自己不好,心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些,孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的,并加以改正。 通过此堂课，我明白了一个道理,不管是模别人的课,还是自己设计的,只要抓住是好课,适合孩子年龄特点的,孩子们上得开心,把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂,没那么担心了。1
