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1、浅谈默读能力培养的方法 为了培养三年级学生的默读能力，我注重科学与方法，循序渐进，采用了专项训练与随课文指导、课外阅读实践相结合的方法。 我每周抽一节语文课对学生进行专项训练，前期主要进行单项指导，为默读奠定基础。后期主要对学生进行速读训练，提高学生默读的效率。在随课文指导中，我选择典型的教材，整合教学问题，对学生进行默读方法的指导，使学生掌握基本的默读技巧。课外，我让学生在海量阅读中不断进行默读实践，从而提高默读能力，养成良好的默读习惯。 三年级的学生精力旺盛、活泼好动，对默读已有过一些尝试却存在很多毛病，在默读中一词一停顿的现象十分普遍，这些都将对学生的默读造成巨大的影响。我针对三年级学生
2、的具体情况，查阅了大量资料，通过专项训练攻克了三大堡垒，为今后默读能力的培养奠定了基础。 1、集中注意力训练 默读要求边读边思，有质量的默读必定是以注意力高度集中为前提的，可三年级的学生有意注意的时间比较短，这对于默读是非常不利的。所以，我把集中注意力作为需要攻克的第一座堡垒。 在专项指导的第一节课上，我就带领学生进行呼吸增氧训练，因为科学研究表明：“呼吸增氧四七法”能使人从非意识状态进入意识状态，实现意念专一，增强理解力，增强阅读力，达到耳聪目明、醒脑宁神、开智顿悟的效果。 具体的操作方法是：闭上眼睛，脚平放，胸舒展，手放在膝盖上，做好准备；然后，用力呼气，心中缓缓默数1-7，深深吸气，心中
3、缓缓默数1-4，气入丹田。循环往复，每组进行10次。 学生对这样的训练感到非常新奇，积极尝试。起初是由教师发令，在进行了2组后，学生掌握了要领，自己独立进行。在训练后我问学生感觉怎样？学生告诉我大脑清晰了，心定下来了，人变得更有精神了。由于花时不多，利于操作，而效果却很好，这项训练成了我以后课堂教学的前奏。2、纠正默读的毛病 现代汉语词典把默读解释为“不出声的读书”，这是区别朗读的“出声”而言的。无声只是默读的外在表象，要想真正学会默读，还应做到不潜读、不摆头、不心读、不复视。在学生默读时我发现上述毛病普遍存在，可见学生对于什么是真正的默读还不清楚。纠正学生已有的默读毛病，成了我需要攻克的第二
4、座堡垒。 在第二节专项训练课上，我采用各种方法让学生明白什么是默读，怎样的默读是正确的，并引导学生用自查自纠的方式积极改正已有的毛病。 在课堂上，我首先告诉学生：“默读就是默默地看，用眼睛来接收信息，用心来思考。嘴巴、舌头、声带都不能动，只有自己下决心，才能纠正这些毛病。”随后的默读实践中，我注意观察，并引导学生自查自纠。学生对自己的要求非常严格，有的说：“读着读着，舌头就动起来了，我赶快控制自己。”有的说：“我发现我是读在喉咙里的。”对学生的自查我进行鼓励，告诉他们只要自己发现了毛病，每次都注意自己纠正，就一定能改掉毛病。在以后的默读尝试中，我发现学生都在努力改正，在一点一点地转变。 摆头是
5、三年级学生中普遍存在的毛病，这将会大大影响默读的速度。在课堂上，我做了摆头的动作，问学生这样做对吗？竟有学生答：“对的，可以看出老师读书很认真。”看来学生对摆头是认可的。于是，我让学生尝试不摆头试试能不能看完文章，学生尝试后发现完全能做到。我趁势指导：“在默读的时候只要眼睛动就可以了，我们的眼部肌肉有能力使眼球移动去看文章，摆头会使我们的默读速度变慢，你希望这样吗？”学生恍然大悟，原来摆头不是认真的表现，是一种多余的动作呢！ 在默读时有很多学生会在心里默默地读，视线也并不是一直沿着每行文字由左到右地移动或者暂停，而是经常进行无意识地重复阅读，这就是心读和复视。我设计了这样一个环节，在大屏幕上闪
6、示一段话后，用几道简单的题目检查学生的默读情况。测试结果显示学生的默读存在很大的差异，有的学生读得快读懂的多，有的学生读得慢读懂的却很少。通过自查自纠，一些学生发现自己暗暗在心里读，发现没记住后又回过去看了，导致没看完，所以回答不出老师的问题。那么究竟该怎么做呢？我在大屏幕上又出现了一段话，在文字下方有小圆点从左往右延伸，循环往复，要求学生跟上小圆点的速度用眼睛看，用心来记。在这次默读实践后，学生的默读速度与理解率大大提高，我趁势告诉学生：“我们阅读的材料虽然没有小圆点，可小圆点在我们心里，只要我们注意调整自己，就能改掉心读和复视这两个毛病。”点评：读书有很多种，但学生要讲究方法。在课堂中，学生的读书大都采用的是朗读。与朗读相对的那就是另外一种读书方式默读了。默读的词义是不出声地读书。默读有三个好处：一是边读边想，有利于把握文章整体内容；二是速度较快，一般默读要比朗读快一倍；三是默读不易疲劳。默读还有个最大的好处，那就是默读有利于记忆。提高阅读速度的有效方法，它能帮助学生了解课文的内容，它能培养学生良好的学习语文的习惯，也是帮助学生读大量课外书的法宝，掌握好它，学生终身受益，作为教师要在此训练点上加大步伐，对学生进行有效的训练，使学生能以后自己学习语文祈祷事半功倍的效果。
