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1、备考高考专项复习教案:语言综合运用考点新题型讲练（三）一、说在前面的话 高考语言体现题,是高考语文试题考察的一项重要内容,也历来是广大备考者关注的热点,近年来高考命题始终坚持着“迈小步,不断步,稳步迈进”的命题思路。高考语言体现题的如下命题趋势：1、题型稳中有变，知识涵盖面广。2、考察侧重思维，内容与时俱进。3、波及语言应用及操作，赏评能力考察日益加强。 命题预测： 字数还会有所增长。目前限定的字数，极大的影响了考生的发挥，必须合适增长字数，以便于考生刊登真见卓识。 领地将会越来越大。在语言体现题及现代文阅读题、古诗阅读题、作文题中均可浮现。“赏评点”将会越来越宽。例如对文章的赏评考察,既可从
2、微观方面考察，如规定考生解读文章的“文眼”，赏析某一种艺术手法、某一种体现方式的运用，或规定考生从运用语言的需要出发,捕获精致的语言文字,进行炼字、炼词、炼句的艺术品析；又从宏观方面考察,如规定考生从多种思维视角,探赏一篇文章的美点、劣点等等。固然，将来的“赏评题”的“赏评点”将也许更多地是让考生自主择取,以利于考生见仁见智,实现真正意义上的个性化解读与评价。 二、新题型例析24.写题解 题解多是对文章的题目和作品进行概括的解释，一般用在文选等比较严肃庄严的著作中，有的象注释同样放在文章背面，有的在题目的同一页正文背面加线条用小号字表白。题解多是简介作品的背景、意义、影响，作者最初的签名,作品
3、最初刊登的时间和刊物的名称等，有的还对作品作出评价或按读者对象的不同作某些具体的分析,以协助读者对的理解与把握作品的内容。题解重要考察学生运用语文常识进行综合分析的能力。例 从下面提供的课文篇目中任选一篇课文,写一则课文题解。(不超过00字)李白蜀道难杜甫春夜喜雨 鲁迅阿Q正传 朱自清荷塘月色 写题解要紧扣题目，有的放矢。把与本题有关的重要内容告诉读者，为的是协助读者更好地理解文章的精神。可有可无的或无关的内容都应尽行删去。因此,题解的文字要力求简要扼要,详略得当，一般应控制在几十字到一百字左右。文章长、内容丰富的,题解可合适长些。答案示例： 杜甫春夜喜雨这首诗是唐上元2年(公元76年）杜甫定
4、居成都，建起草堂时写的。这是一首五言律诗,它抒发了一场春雨激发出来的喜悦之情,寄托着杜甫但愿普济天下的博大胸怀。本诗的题目言简意赅，是理解诗意的钥匙。它既点明了所写对象发生的季节春，时间夜,对象雨；又点明了诗人的心情喜。全诗就是紧扣这几点来写的。2、拟写请柬请柬是生日、婚庆、晚会、庆典、会议等活动进行前,为表达尊敬和诚意,向客人发出邀请的告知,属于应用文。拟写请柬这种题型既考察应用文的文体知识,又考察语言的运用能力，体现了语文考试强调实用性、工具性的命题创意。例 王孝椿准备月日在阳光饭店为爸爸过70岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午1点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬
5、。规定称呼得体，表述简要，措词文雅。（不超过4个字)_：_ _王孝椿恭请 六月七日解析 拟写请柬一方面要符合请柬这种文体的格式,语言要简洁明确,措辞要文雅得体。具体体现为:称呼得体（如称刘伯父伯母)，体现简要(如写明具体时间、地点、邀请缘由等),措辞文雅(如使用家父、寿辰、恭请、光顾等）。参照答案刘妙山夫妇： 我准备6月16日在阳光饭店为老爸过7岁生日,但愿你中午12点一定来吃饭.敬爱的刘妙山夫妇: 爸爸准备在6月16日在阳光饭店举办70岁生日ry，荣幸地邀请你参与。刘伯父伯母: 兹定于6月16日1点在阳光饭店为家父庆祝70岁寿辰，恭请届时光顾。6、写启事单位或个人有什么事情需要向人们公开阐明
6、，或者对人们有什么规定,把它简要扼要地写出来张贴或刊登的短文，就是启事，启事是公开向人告白事情的一种应用文体。例 阅读上述材料,请你拟写一则“我给神舟六号航天员写封信”征文启事。今秋，“神六”飞船将上太空。共青团北京市委、少先队北京市委、中国航天科技集团公司文化部等即日起至9月5日“我给神舟六号航天员写封信”征文活动。征文来稿文体自定,可自加主标题，通过写信体现自己对祖国强盛、科技腾飞的向往，对科学未知世界的摸索等。0字以内，邮寄地址及邮编:(10003）北京市阜成路14号中国宇航出版社,联系人：舒教师，电话号码：（010)68293、6876546。措施指引 启事的写法是：第一行正中写启事的
7、名称,如“征文启事”。第二行空两格起,写启事内容。末尾右下方分两行写签名、日期。启事的有些内容要十分具体明确,如地址、时间、联系措施等。有些内容就不应写得具体明确,如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。答案略。7、拟写告知告知是上级机关向下级机关传达批示、批转下级机关的公文、转发上级机关和不相从属机关的公文,布置工作与周知事项时所用的一种下行公文，有时也是告知有关单位需要周知或共同执行的事项的平行文献。告知用得最为广泛,因而使用频率很高。告知具有使用范畴的广泛性、文献使用的晓谕性和行文方向的不拟定性等特点。例 根据下列材料，请以校学生会的名义拟写一则告知正文。5月12日下午:3在红光中学将
8、在图书馆301房间举办一种报告会。报告人是刚从美国留学回来的张教师,她将给同窗们讲述美国的体育运动开展的某些状况。学校规定各班级的班长和体育委员参与。措施指引 写告知的一般格式是：第一行居中写“告知”二字。第二行顶格写被告知方的名称，加冒号(如果正文已明确了告知的对象,被告知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多,可分条写,以便读者把握内容要点。签名和日期分两行写在正文的右下方。告知的作用不同，种类不同,其内容和写作规定也不完全同样。本题只规定写正文，不注重格式。答案略。2、电报稿例 分析材料,筛选最有效信息，拟电报稿。 收报人地址姓名：南京电器厂张维;时间：发报时间月日；周
9、武之父月5日晚从上海出发,次日（即5月日)凌晨2时达到南京。事情：5月5日乘8次特快列车,次日凌晨2时达到南京，规定前来接站。达到南京前叫张维替代家属解决一切问题。而父母工作状况忙,一时不能抽身的因素等,可在到南京后解释,不必在电报中交代。签名：周武之父周明泉,也是张维之舅父。乘(28）次日晨抵宁接站抵前代行一切舅2、阐明书 例 请为手机充电程序写一段阐明性的文字，当作手机充电器使用阐明书。答案： 将充电器插上电源,再将充电插头对的的方向与手机底部的插孔连接,此时手机开始充电。屏幕会显示“正在充电”，并且电池符号会从右向左逐渐增长,手机顶部的状态批示灯会固定为红色,表达正在充电。当电池布满时，
10、充电自动停止,此时按住插头下面的按钮便可将充电插取下。30、编写校园魔鬼词典 校园魔鬼词典最重要的就在于“魔鬼”二字,即对词目的解释是离奇的、古怪的,超越了一般意义上的理解,但细想起来又很有道理。 例 请你根据下面的样式,也写三条“魔鬼词典”，词条由你从校园里身外之物选。示例:（)外语教师:校园里最早与国际接轨的人。 (2） 监考教师：我悄悄地蒙上你的眼睛。 （）考卷：由红与黑构成的，比红与黑更有震撼力的一张纸。解析对词目的解释与一般的词语释义不同,规定离奇、古怪，但细想起来又很有道理。这就规定仿写时应突破常规的思维方式,写出新意。参照答案：（1）历史：真但愿自己在秦朝,那就没有那么多的历史了
11、。 (）答案:众里寻它千百度，却在书中隐蔽处。 (3)下课铃：现代版的解放黑人奴隶宣言；你懂得我在等你吗？(4）微机课：我对你一“网”情深。圆规:再怎么努力，成绩总是零。(5)橡皮：为了协助别人改正错误而不惜牺牲自己。1、撰写物语 物语即一句话咏物小诗,表面上是写物的特点，事实上是借物说人。例仿照下面例子，从“冰”“书”“竹笋”“燕子”“柳枝”五个词语中任选两个作注释。 例如：骆驼眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有绿洲。 放大镜在我眼里,芝麻便是西瓜。 枪正义的保镖，邪恶的帮凶。 解析 能展开联想,隐含哲理并运用比方、拟人之类修辞即可。参照答案: 如: 冰是我变化了水柔弱的形象。 冰禁不住
12、阳光质问的美玉。 书启动人类智慧的钥匙。 燕子只有通过艰苦的跋涉，春天才会永远在身边。 柳枝虽然把我倒着插，无照样能长成大树。2、 拟写开场白或结束语: 例 5月,清华北大优秀学生全国巡回演讲团赴各地演讲。如果由你主持她们在你校的报告会，请拟写一段开场白和结束语。 开场白: 五月,鲜花盛开。我们有幸请来了清华北大优秀学生巡回演讲团成员。她们不辞劳顿,带着对百万学子的深深祝愿，带着成功的经验来到我们身边。让我们用热烈的掌声对她们的到来表达衷心的欢迎！ 结束语: 这些同窗从高考的各个方面畅谈体会，对我们尚未参与高考或即将参与高考的高中生来说，不失为一盏盏指路明灯。五月的鲜花,为你们盛开；五月的美酒
13、,为你们启动；五月的阳光，因你们的到来倍感温暖；五月的大地,你们的成长而更加美丽！也许，来年年，后年，你会与这些同窗重逢，你骄傲地道一声:我们的清华、北大，我的清华，我的北大!让我们用深情的注视、自信的微笑、热烈的掌声对她们的精彩报告表达诚挚的谢意。谢谢你们!33、拟写网络论坛的网友感言或留言:例 十几年的语文学习生活中,你学习并牢固记住了许多课文。请你仿照示例选择你记忆最深刻的一篇课文，也写上几句感言。 示例: 在平凡的生活里,一种先驱者的使命不是任何人都可以肩负的，一种勇敢的开拓者也不是每个人都可以替代的。现实的“山民”有太多太多的梦，却很少追梦。我喜欢山民。 答:34、拟写画外音: 例
14、请对下面一组画面加以想象发明,进行解说，使之成为恰当的画外音。注意:解说时，注意主体和陪衬物、背景的关系，注意顺序,要给人很强的可视性。 画面：LISH动画蒲公英老了;小蒲公英问妈妈：有什么遗产;“妈妈”默默地给每一种孩子戴上一把远飞的小伞;“孩子”快乐地在大地的怀抱戏耍。 【参照答案】 深秋,秋风瑟瑟。田野中一株蒲公英,叶子枯萎，枝上一簇簇的白白的“花”,在风中摇晃。徐徐露出小小的蒲公英籽,在风中摇晃，仿佛在问妈妈。妈妈默默地给它们配上白色的小伞。小蒲公英籽一颗一颗离开妈妈,随风飘去，宛如一群小伞兵。飘呀飘,飘在湛蓝的天幕上。蒲公英在风中摇晃，用它那干枯的手向远飞的“孩子”们挥手辞别。35、写镜头脚本例1（湖北卷）下面这首诗的每一句都可以想象成一种电影镜头,前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。规定:按照诗意来设计场景和人物的神态动作;想象合理；每个镜头脚本的字数不超过4字。采莲子 唐皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。【场景】 湖边,采莲船上。【人物】 采莲女,小伙子,女伴。 镜头一：秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘摇着采莲船从荷花丛中划出，左顾右盼。 镜头二:忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着她,竟忘掉了摇桨,任凭船儿飘荡。镜头三:_
