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1、 初中优秀作文评语集锦大全作文评语:1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画。3、切合实际,蕴含着朴实而深刻的哲理,读来令人精神兴奋,心情激扬。4、这篇文章布满了激情,从字里行间能体会到小对的宠爱之情。全文层次清楚,语句流畅。5、事例表达生动、详细、趣味性强,且与前面的比方一脉相承。最终,用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动。6、文章前后连贯,形成完整的形象。7、文章语言清爽活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。8、内容生动丰富,语言新奇清爽,构造独特合理。9、文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不
2、失为一篇佳作。10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文布满童心童趣,读来倍感亲切。11、文章能过清爽好玩的语言,描写了的事。字里行间,布满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。12、详略得当,虚实相生,是的两大特色,内容更丰富、更生动。13、全文清爽秀逸,亲切委婉,朴实而不落俗淘,值得借见。14、全文语言生动精确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了快乐乐园,令人眉开眼笑。15、全文通俗易懂,趣味性强。16、全文眉目清楚,生动紧凑,趣味性强。17、留意观看详细事物,并绽开适宜的想象,这是的胜利之处。18、文章融情于景,边绘景边抒情,擅长运用打比方的手法,使文章生动详细19、文章内容新奇,构造合
3、理,流畅连贯,自然通达。20、取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落清楚,过渡自然,情趣盎然,可读性强。21、全文语言流畅,行文伸展自如,自然潇洒,称得上是一篇较胜利的之作。22、语言虽然并不华美,但却极为精确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。23、文章的构造简洁合理,对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。24、这篇作文取材新奇,构思奇异,语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。25、文章按事情进展的挨次,记叙了的事,语言比拟流畅,层次较清晰,自始自终显得其乐融融。26、全文节奏明快,语言清爽,始终洋溢着诙谐与幽默,读来其乐无穷。2
4、7、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。29、构思巧,擅长选点绽开,行文跌宕起伏,耐人寻味。30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣。1 、语用原则语用原则就是使交际顺当进展的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和承受者都必需遵守的原则，只有这样，交际才可以顺当进展。美国语言学家格赖斯（ Grice, 1975 ）也指出，语言沟通是受肯定规律制约的，沟通的主体为了实现会话目的，必需遵守一些根本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的沟通愿望。 作文评语作为语文教师和学生之间的一座桥梁，
5、如何使得二者的沟通作到畅通无阻是摆在中学语文教师面前的一个特别大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。 1. 1 美感性原则 苏霍姆林斯基说过：“真正的训练才智在于教师从来不损害学生的自尊心，而且常常激发他要要做一个好学生的愿望。”新课标指出：“写作教学力求有共性，有创意的表达，依据个人特长和兴趣自主写作。”而作文的评语要尽量做到激起学生的写作欲望，树立起学生写作信念，给学生注入写作的激情，并进而让学生形成颇具风格的挥洒。语文教学室一门渗透美学的艺术，作文评语同样应在遵循美学原则的前提下来促进学生写作的进步和心灵性情的成长，而美感性原则正是要求评语的供
6、应者中学语文教师所供应的评语应当有艺术感染力气，使接收者中学生能够感受到语言的美，能够在身心愉悦中承受评改意见。美感原则通过调动感情来实现。这使评改语言更加富有艺术美，教师可以通过以下途径慎重选择评改语言。 1.1.1形象美原则。 选择生动形象的评改语言。生动形象的语言很简单吸引人的留意力，从而调动感情，我们可以更加清晰更加有效的把评改信息储存在记忆中。我们可以通过一些比方、夸大、引用和排比等修辞来引发学生的联想和想象，启发学生深思，激起学生的写作欲望。比方：你的文章象一条缓缓而流的小溪，清亮、流畅；你的文笔象一带跌宕起伏的山脉，自然、美丽；你的情调象一方天光云影徘徊的水塘，真挚、感人。愿你在写作的道路上采撷生活中的朵朵浪花
