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小树谣的语文教学反思 本课的教学重点是识字和指导学生有感情的朗读课文。通过朗读，激发学生对树木的保护，同时培养学生的想象力。教学中，重点抓住下列环节：1、自主识字，培养独立识字能力。本课生字较多，要充沛考虑学生的差别，把差别作为一种教学资源。出示生字后，可以问一问学生，哪些生字以前就认识了，怎样认识的，引导学生充沛交流借鉴，提高识字的效率。同时激励学生用自己喜欢的、常用的方式记忆汉字，如：拆一拆“召、合一合“唱、“歌、编顺口溜等等。2、引导想象，培养学生的口语叙述能力。学完课文之后，说一说，小树对小鸟说了些什么？引导学生将课文语言内化为自己的语言，进行发明性的积累。小鸟听了小树话后会说些什么呢？让学生充沛交流，体现学生的个性化思维和想象，强化学生的口语叙述，培养学生的发明力和想象力。
