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1、形神兼备语言表达之仿写句子教学目标：掌握仿写句子的方法教时安排：1课时教学方法：讲授法、讨论法、练习法教学过程：一、导入学考考点解析二、什么是仿写句式仿写句子，就是根据提供的语句句式特点，把握语意、结构、修辞等仿写一个或者几个内容相关、句式相同的句子。仿句：即仿例造句（仿照例句+造新句）主要考察按照具体要求进行语言表达的能力。三、仿写句子时需做到的几个方面： 1、话题（对象）：有的仿写让考生自选话题（对象），有的要求考生仿写的话题（对象）与原话题（对象）保持一致。（是沿用原来话题（对象），还是变换话题（对象）。）2、修辞：注意题目所要求的修辞手法，有的试题明确指出要求，有的则不明确要求，不明确
2、要求的，也要研究原题，如果原句使用了某种修辞，仿写时也必须使用这种修辞。（题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。）3、句式：例句是何种句式：单句还是复句。如果是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如果是单句，仿写也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置也应一致。同时还要注意句中是否有叠词、四字成语等。（仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。）4、内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方面保持一致，还要与整个语段保持连贯、协调一致。四、
3、解题步骤： 五、月考试题分析：【参考答案】如果书是海洋，我就是海洋中欢畅游动的小鱼。 如果书是阳光，我就是阳光下茁壮成长的小草。 如果书是草原，我就是草原上自由奔跑的小马。 六、课堂小结：仿写答题要领1、审题：（话题（对象）、修辞、句式、内容） 2、做到：四“仿” 七、当堂训练练习一：仿照画线句子，续写两个句子，使之构成排比句 。 我原想收获一缕春风， 你却给了我整个春天 ； 我原想捧起一簇浪花 ，_； 我原想撷取一枚红叶 ，_ 1、话题（对象）2、修辞3、句式4、内容【参考答案】1、你却给了我整个海洋 2、你却给了我整个枫林 练习二：仿照例句，在下面两句的横线上补写相应的内容。 例：如果我是
4、阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风， 。 如果我是春雨， 。 1、话题（对象）2、修辞3、句式4、内容【参考答案】 1、我将吹散所有的愁云。 2、我将滋润所有的禾苗。 练习三：以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求两句都要与例句句式一致、字数相等，修辞方法相同。 例：关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。1、话题（对象）2、修辞3、句式4、内容【参考答案】1、关爱是一场春雨，给人心田的滋润。 2、关爱是一湾清泉，给人心灵的洗涤。 七、课后作业根据句意，续写下面的句子，使语段文意完整。 人生一路走，牵挂处处有。“慈母手中线，游子身上衣”是母亲的牵挂；_ _； _ _。每一个生命都走不出情感的射程，亲情、友情、爱情，无不让生命充满感到与回味。1、话题（对象）2、修辞3、句式4、内容【参考答案】1、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”是朋友的牵挂。 2、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋人的牵挂。
