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1、官厅九年制学校课 时 计 划课 题：分享快乐第 1 课时教学目标：（一）情感与态度： 1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 2.实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。 3.明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。（二）行为与习惯： 1.大家共同分享自己所有的情境，组织学生展开该活动。 2.熟悉班集体环境，能利用班里同学间相互关心与帮助解决自己的问题。（三）知识与技能： 1. 能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见； 2. 能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”； 3.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心
2、中有他人的集体主义精神。（四）过程与方法： 1.体验参与合作和分享的过程。 2.尝试用不同的方法进行探究活动。教学重难点：1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 2.明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。 3.能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”。 4.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。教学准备：（一） 课前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，带一两件心爱的物品来。（二）橡皮泥、牙签。（三） “盲人点灯”的课件（故事朗读、图片和音乐）。（四）学生自己先阅读“故事与思考”，根据理解增添解说词。教
3、学过程活动一：从我们的“分享日”中，体会到与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 1.提议为班挑选一个“分享日”。导入：课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来，我建议把今天定为我们的“分享日”。请拿着你的“最爱”，跟好朋友一起分享你的快乐吧。（板书：分享的快乐）2组织学生把带回的物品进行分类。3.提出问题，引发学生思考，组织讨论，解决问题：“当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？”1. 由物品的主人扮演讲解员，向同学介绍自己带回的物品。2.观察、欣赏同学带来的物品。3.分小组讨论：当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？
4、活动二：在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧，感受到分享的快乐。 1. “分苹果”活动。（每个学生的名字打在电脑里，随音乐随机出现，音乐停时屏幕上出现谁的名字，谁就时幸运者。）幸运者的奖品是一个苹果。 2.看看“幸运者”或组里其他同学的反应。 3.如果这个同学把橘子分给别人，问问他为什么要分给别人。如果这个同学自己吃了，问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。 4.引导体会：好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。 5.提出问题，引发学生思考，解决。（1）.课件出示33页的图片。（2）.组织学生思考讨论：我们生活在一起，当碰到这些情况时，我们应该怎么做呢？6.结合33页的事例，说说
5、快乐拿出与人分享，就变成了两个快乐。分组讨论：别人口渴，同学忘记带学习用品，你看见了怎么办？放学时下雨了，小刚没有带雨具，你怎样做？（1）.把雨伞借给他。（2）.让他留在学校，自己到他家拿雨伞给他。（3）.两人共用一伞，送他回家，然后自己回家。1出示“分苹果”动画。2出示旁白“好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。”3出示我们班的“分享日”图中“五星角”里的话文本，从中感受到分享的快乐。活动三：进行“设计活动大赛”，体会小组合作学习中的分享乐趣。布置学生把收集到的邮票分类贴好。把相片、报纸或书的图片分类贴好，并附说明。让学生分小组用旧的橡皮泥、牙签做建筑物模型。小组成果展示交流
6、。活动总结：出示问题，思考讨论。（1）.在设计活动中你最大的收获是什么？（2）.你是怎样学习的？（3）.在你们的作品中，哪些地方是从其他小组那里学习来的？（4）.你们是怎样确定自己方案的主题的？分组把自1.己贴好的集邮或图片内容讲给同学听。2.把各自的想法互相交流，综合形成新的想法。3.小组先设计好方案，再合作搭建模型。4.评出好的作品来展示。5.讨论问题，交流想法。二次备课：作业设计故事朗诵。理解分享既是为他人，也是为自己。 1.听故事。请课前准备好的学生讲“盲人点灯”的故事。（教师播放图片，并配上音乐。）2.组织、分配学生扮演角色。3. 出示36页故事的图片，请同学们根据图画内容，想象盲人的想法和做法，添加解说词。了解学生在生活中遇到的困难和烦恼。根据图画内容，想象盲人的想法和做法，添加解说词。各组排练和演习后，推选出解说员、朗读者、僧人和盲人等。配音朗诵，表演故事。出示36页故事的图片，并配上音乐。教后反思通过活动使学生乐于分享自己的快乐，让快乐传递。
