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1、 高考最后阶段备考策略1、在平常的阅读训练中把握良好的阅读习惯，积存答题技巧，如(1)提高速度，扩大眼幅，实行略读与跳读的方式；(2)先看题目，再回头有重点地认真阅读捕获与题目有关的信息；(3)养成默读习惯，同时做重叠精读与泛读相结合，快慢速度相结合，题目与文章的结合 2、加强阅读训练，重视语篇理解力量的培育，每天至少做34篇阅读文章，泛读与精读相结合，必要时进展专题训练，有重点进展专题突破。 3、在听阅读讲评课时，乐观参与争论，大胆发表自己的观点，从中修正自己的定式思维习惯。 4、依据高考阅读的题材和体裁，精选涉及内容包括人文、社会现象、历史、地理、科普、广告、时文、书刊介绍等各5篇文章仔细
2、研读，尽量接触一些原汁原味的文章，练习运用所学学问，在阅读中去“猜”词“猜”意思。 5、留意理解文章的第一段和最终一段以及每段的首句和末句，把握文章的主旨，的写作意图，所得结论和情感的升华等。 6、在排解干扰项时，要记住在做imply，infer等类似的题时，照抄原句或改写原句的不是答案。 7.在选择文章的标题时，切忌大而空，要选择详细而能概括全篇的标题。短文改错局部 对于此项考察学生们普遍缺少发觉、推断和订正语篇中语言错误的力量。他们往往乱改冠词、介词或动词的时态。可以说是失分率的一道题型。建议做好以下几点： 1、必需清晰地熟悉短文改错是集多项语法学问和语言技能考察于一身的综合试题，考点分布
3、较广。正确、多词或缺词、错词的分布一般遵循136原则。 2、把握答题步骤和技巧。(1)通读全文，了解大意。首先应把全文通读一遍，了解文章的主旨大意，明确文章的主要信息，如人物、大事、地点和时间。避开只见树木不见森林，从整体上去考虑改错。(2)逐句推敲，推断正误。先作句法分析，再作词法分析。可从主谓是否全都，词组、习语的搭配是否正确，看名词、代词的数与格以及冠词的使用是否正确，看动词的时态、语态和非谓语的形式和用法是否正确，看连词和关系代词、关系副词的运用是否正确，各从句的运用是否恰当，形式主语或形式宾语是否有遗漏，指代是否恰当，行文规律是否合理。 3、除了平常有打算地训练改错题外，在5月份应做
4、20篇左右短文改错题进展热身，并认真推敲常见错误设置状况，积存阅历和查找感觉。书面表达局部 对大多数学生来说，该题普遍得分是1316分。能写根本要点，但语言错误较多，行文不够连贯。在平常的训练中留意以下几点： 1、认真阅读写作要求及留意事项，把握文章的体裁、格式。强化书信、日记、通知等体裁，并娴熟把握一些套语和过渡句。 2、平常练习时多抄写英语段落，听写短文，背诵些精彩片段，储藏些必要的高级语言，恰中选用有把握的复合句和连接词。 3、做好写前的预备工作，养成良好的习惯。如认真审题，确定要点；绕难取易，推敲词汇，扩词成句；奇妙连接，润色成文。 综上所述，假如考生们在后期的复习中采纳正确的复习方法，并有永不放弃的决心，在高考中英语取得优异成绩是非常有把握的。
