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1、 大班综合领略海的奇妙教案1、大班综合领会海的奇异教案 【设计意图】 “海”是一个幼儿感兴趣的话题，海水为什么是咸的?奇妙的海洋世界里究竟有什么?一切，都蕴涵了丰富的科学学问，幼儿布满了探究的欲望。通过上网查资料、爸爸妈妈的叙述、书本阅读等不同的途径，孩子在自主猎取信息、把握有关学问的同时，了解了一些学习的方法。本次活动将以学问共享会的形式，为孩子供应一个宽松的相互沟通、学习的平台，旨在帮忙孩子通过大胆叙述、相互学习，满意孩子探究科学的愿望，并促进其探究力量的提高，获得更多属于个体的收获。孩子们带着问题进入主题活动，在学问公布过程中，共同倾听、共享同伴的叙述，自己的思想与他人的阅历发生碰撞，产
2、生新的问题，又会激起孩子新一轮的探究。同时盼望通过本次活动阅历公布、动作表现等方式，培育孩子大胆、自信的表现力，体验活动的乐趣以及胜利的满意。 【教学目标】 1、能用比拟完整的语言大胆叙述自己获得的信息，共享他人的阅历; 2、会用肢体动作制造性地表现丰富的海洋环境，体验参加活动的乐趣。 【教学预备】 调查记录、叙述展板、音乐 【教学过程】 (一)、幼儿阅历共享会 “前两天，我们分组收集了有关海洋的一些学问，整理了许多的资料和阅历。今日，我们开个海洋学问公布会，大家都来说一说，一起来共享小朋友的收获好吗?” 1、分组沟通 (1)、世界之最 “我们今日争论海洋的话题,那我想知道,地球上最大的海是什
3、么海?最小的呢?哪一组可以来答复?”(什么是海?什么是洋?) (2)、我知道的海 “其实海有许多种，不同的海会发生很多怪异的事情，那谁来给大家介绍一下你知道的海呢?” (3)、海洋与人们的关系 “哪一组接着说，说说你们收集的主题是什么?” (4)、海洋里的生物 “我知道前一段时间你们争论过海洋里的生物这个话题，今日，我们来说说海洋里的生物，欢送最终一组。” 2、小结 “我觉得你们都是学问渊博的小博士，那你们能告知我，你们是从哪里知道这么多的学问的吗?” “网络、书本，四周的人，包括你的同伴，都可以让我们学到许多学问。大海深不行测，海洋世界隐藏着许很多多的科学神秘。今日，我们只不过了解了其中的一
4、局部，许多学问需要我们长大连续探究。” (二)、鼓舞幼儿创编想象，用肢体动作形象地表现 “刚刚我们用图片、实物展现了大海的有关学问，你们会用身体动作来表现漂亮又丰富的海洋世界?”“你想表现什么呢?”“谁情愿来做水草?珊瑚礁呢?”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商议商议。 1、幼儿自由表现(背景音乐) 2、分组展现 (1)、大海 “刚刚谁表现的是大海，来!给大家观赏一下好吗?” 合作：“大海一望无际，我们怎样来表现大海的宽敞、无边无际呢?” “有时，微风轻轻吹过，波浪上下滚动，海面泛起小小的波浪。”“有时，海水也会大发脾气，波浪一浪超过一浪。”(引导幼儿用动作表现相关情景。) “最终风平浪静了，
5、我们坐下休息一会儿吧。” (2)、“海里的动物最自由，来给大家展现一下好吗?” “假如逛风来了，你们会怎样呢?” 3、完整表演 “海洋世界就像一幅漂亮的画，我建议，我们来一个大组合，用我们的身体动作把这幅漂亮的画呈现给客人教师好吗?” “让我们听着好听的音乐，展现漂亮的大海。” 旁白：“这是一片漂亮的大海，在阳光的照射下，波光粼粼。微风吹来，海浪轻轻地上下滚动，泛起层层波浪，海底也是一个宁静的世界，漂亮的水草晃动着漂亮的舞姿、得意的小鱼自由拘束地游来游去。突然，狂风袭来，海水波涛汹涌，象发怒的大狮子，海底的鱼儿惊慌地逃跑，珊瑚礁也摇摇摆晃。大风过后，海面又恢复了安静。” (三)、完毕活动 “来
6、，问问客人教师，我们表演的好吗?” “我想，假如有更多的人参加活动，我们确定会收获更多，嬉戏也会更丰富。我们带上今日的新问题，回去后和教师一起，邀请更多的人来探究海洋的神秘好吗?” 2、大班美术公开课海的女儿教案 活动目标： 1、观赏故事，理解故事内容，体验作品表达的情感。 2、喜爱和善的小美人鱼，并进展绘画表现。 3、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。 4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 活动预备： 1、水彩笔、油画棒、画纸等绘画材料。 2、幼儿用书第2册第1730页。 3、语言磁带或CD。 活动重难点： 理解故事内容，体验作品表达的情感。 喜爱和善的小美人鱼，并进展绘画表现
7、。 活动过程： 一、观赏故事,初步理解故事内容。 1、教师叙述故事,幼儿倾听。 2、争论：故事里有谁?说了一件什么事?小人鱼为什么要变成人?小人鱼最终怎么样了? 二、再次观赏故事，体验作品表达的情感。 1、播放配乐故事，幼儿再次观赏。 2、观赏后说一说：喜爱故事中的谁?为什么? 三、绘画表现。 1、教师引导幼儿说一说：脑海中的美人鱼是什么样子的? 2、幼儿创作，画出自己想象中的美人鱼。 活动延长： 1、幼儿将创作的美人鱼展现出来，相互观赏、介绍。 2、在阅读区阅读幼儿用书，相互叙述故事。 3、在表演区播放配乐故事，幼儿跟随录音叙述或表演 3、大班综合领会海的奇异教案 【设计意图】 “海”是一个
8、幼儿感兴趣的话题，海水为什么是咸的?奇妙的海洋世界里究竟有什么?一切，都蕴涵了丰富的科学学问，幼儿布满了探究的欲望。通过上网查资料、爸爸妈妈的叙述、书本阅读等不同的途径，孩子在自主猎取信息、把握有关学问的同时，了解了一些学习的方法。本次活动将以学问共享会的形式，为孩子供应一个宽松的相互沟通、学习的平台，旨在帮忙孩子通过大胆叙述、相互学习，满意孩子探究科学的愿望，并促进其探究力量的提高，获得更多属于个体的收获。孩子们带着问题进入主题活动，在学问公布过程中，共同倾听、共享同伴的叙述，自己的思想与他人的阅历发生碰撞，产生新的问题，又会激起孩子新一轮的探究。同时盼望通过本次活动阅历公布、动作表现等方式
9、，培育孩子大胆、自信的表现力，体验活动的乐趣以及胜利的满意。 【教学目标】 1、能用比拟完整的语言大胆叙述自己获得的信息，共享他人的阅历; 2、会用肢体动作制造性地表现丰富的海洋环境，体验参加活动的乐趣。 【教学预备】 调查记录、叙述展板、音乐 【教学过程】 (一)、幼儿阅历共享会 “前两天，我们分组收集了有关海洋的一些学问，整理了许多的资料和阅历。今日，我们开个海洋学问公布会，大家都来说一说，一起来共享小朋友的收获好吗?” 1、分组沟通 (1)、世界之最 “我们今日争论海洋的话题,那我想知道,地球上最大的海是什么海?最小的呢?哪一组可以来答复?”(什么是海?什么是洋?) (2)、我知道的海
10、“其实海有许多种，不同的海会发生很多怪异的事情，那谁来给大家介绍一下你知道的海呢?” (3)、海洋与人们的关系 “哪一组接着说，说说你们收集的主题是什么?” (4)、海洋里的生物 “我知道前一段时间你们争论过海洋里的生物这个话题，今日，我们来说说海洋里的生物，欢送最终一组。” 2、小结 “我觉得你们都是学问渊博的小博士，那你们能告知我，你们是从哪里知道这么多的学问的吗?” “网络、书本，四周的人，包括你的同伴，都可以让我们学到许多学问。大海深不行测，海洋世界隐藏着许很多多的科学神秘。今日，我们只不过了解了其中的一局部，许多学问需要我们长大连续探究。” (二)、鼓舞幼儿创编想象，用肢体动作形象地
11、表现 “刚刚我们用图片、实物展现了大海的有关学问，你们会用身体动作来表现漂亮又丰富的海洋世界?”“你想表现什么呢?”“谁情愿来做水草?珊瑚礁呢?”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商议商议。 1、幼儿自由表现(背景音乐) 2、分组展现 (1)、大海 “刚刚谁表现的是大海，来!给大家观赏一下好吗?” 合作：“大海一望无际，我们怎样来表现大海的宽敞、无边无际呢?” “有时，微风轻轻吹过，波浪上下滚动，海面泛起小小的波浪。”“有时，海水也会大发脾气，波浪一浪超过一浪。”(引导幼儿用动作表现相关情景。) “最终风平浪静了，我们坐下休息一会儿吧。” (2)、“海里的动物最自由，来给大家展现一下好吗?” “
12、假如逛风来了，你们会怎样呢?” 3、完整表演 “海洋世界就像一幅漂亮的画，我建议，我们来一个大组合，用我们的身体动作把这幅漂亮的画呈现给客人教师好吗?” “让我们听着好听的音乐，展现漂亮的大海。” 旁白：“这是一片漂亮的大海，在阳光的照射下，波光粼粼。微风吹来，海浪轻轻地上下滚动，泛起层层波浪，海底也是一个宁静的世界，漂亮的水草晃动着漂亮的舞姿、得意的小鱼自由拘束地游来游去。突然，狂风袭来，海水波涛汹涌，象发怒的大狮子，海底的鱼儿惊慌地逃跑，珊瑚礁也摇摇摆晃。大风过后，海面又恢复了安静。” (三)、完毕活动 “来，问问客人教师，我们表演的好吗?” “我想，假如有更多的人参加活动，我们确定会收获
13、更多，嬉戏也会更丰富。我们带上今日的新问题，回去后和教师一起，邀请更多的人来探究海洋的神秘好吗?” 4、大班主题领会海的奇异教案反思 一、设计意图： “海”是一个幼儿感兴趣的话题，海水为什么是咸的?奇妙的海洋世界里究竟有什么?一切，都蕴涵了丰富的科学学问，幼儿布满了探究的欲望。通过上网查资料、爸爸妈妈的叙述、书本阅读等不同的途径，孩子在自主猎取信息、把握有关学问的同时，了解了一些学习的方法。本次活动将以学问共享会的形式，为孩子供应一个宽松的相互沟通、学习的平台，旨在帮忙孩子通过大胆叙述、相互学习，满意孩子探究科学的愿望，并促进其探究力量的提高，获得更多属于个体的收获。孩子们带着问题进入主题活动
14、，在学问公布过程中，共同倾听、共享同伴的叙述，自己的思想与他人的阅历发生碰撞，产生新的问题，又会激起孩子新一轮的探究。同时盼望通过本次活动阅历公布、动作表现等方式，培育孩子大胆、自信的表现力，体验活动的乐趣以及胜利的满意。 二、教学目标： 1、能用比拟完整的语言大胆叙述自己获得的信息，共享他人的阅历; 2、会用肢体动作制造性地表现丰富的海洋环境，体验参加活动的乐趣。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 三、教学预备： 调查记录、叙述展板、音乐 四、教学过程： (一)、幼儿阅历共享会 “前两天，我们分组收集了有关海洋的一些学问，整理了许多的资料和阅历。今日，我们开个海洋学问公布会，大家都来说
