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1、用照应造句篇一：六年级语文第五单元测试 第五单元测试 姓名 一、看拼音写词语。 xi sashui jio b shan?a sh j?n pio di w （ ） （） （ ）（ ） （ ） dun zh yn s?ng ran jnzho z? din pai li l （ ） （） （ ）（ ） （ ） 二、用“ ”给带点的字选择正确的读音。 伫立（ch zh） 边塞（si si） 目的（d d）蒙古（myng m?ng mtng） 扁舟（bin pin）潜游（qin qin）渲染（xun xun）悄无声息（qio qio） 三、填写同音字。 1、cu?（）毁 （ ）促 2、s?ng 歌
2、（）朗（ ） （ ）别 （ ）朝 3、t马（ ） （ ）叫（ ）纲（ ）目 4、zh 繁（ ）（ ）树 （ ）日固（ ） 四、把下列词语补充完整，并解释所填的字。 望而生（ ） 目力所（ ） 广袤无（ ） 婀娜多（ ）一（ ）千里 翠色（ ）流（ ）无声息 销声（ ）迹五、根据下列词语不同的意思造句。 1、理想 （1）对未来事物的美好想像和希望。 （2）如所希望的，使人满意的。 1 2、回味 （1）感受口腔中食物的余味。 （2）对经历过的事情重新体味。 3、原来 （1）当初，未经改变的。 （2）表示发现从前不知道的情况。 4、收拾 （1）整理，布置。 （2）惩治。 六、在括号恰当地填写用“然”
3、所组的词。（不可重复） 小明（ ）成绩很好，但是很骄傲。有一次，他考了满分便更（ ）了，（ ）嘲笑其他同学都是笨蛋。（ ），大家都不喜欢他，每次评选“三好学生”（ ）不投他的票。可他（ ），（）我行我素。老师语重心长地对他说：“成绩优秀（）是你的优点，（ ），你也应该看到自己的不足和他人的优点。（）的话，你（）会渐渐地脱离这个集体。”小明听后若有所悟，从此（）有了改变。（ ），同学们慢慢地原谅了他，即使他（ ）犯下老毛病也一笑而已。 七、在下列一段话中填写恰当的关联词语。 钱学森是世界著名的科学家。他小时候（）很爱学习，（）热爱劳动。（）有多忙，他（）每天坚持晨跑，（）他的身体一直都很棒。他常
4、说：“（）全面发展，将来（ ）能为祖国做贡献。”长大后，他留学美国，（ ）享受着优厚的待遇，（ ）从没有忘记祖国。他（）抛弃一切，（）愿一辈子漂泊他乡。1955年，钱学森终于回到了祖国的怀抱。 八、修改下列一段话。（9分） 湖面水平如静,水中倒影着篮天白云,多么像一副美丽的图画呀!湖边桃红柳绿，芳草如菌，草地上开满了红的、黄的、紫的和五颜六色的野花，同学们有的照相机不停地拍着；有的取出画夹专心至志地画着；有的采摘花儿编织花蓝；有的唱起了动听的歌曲和欢快的舞蹈。不知不觉中已致傍晚，太阳快落山了，还是留连忘返。（9个错别字，4个用错的标点，5个病句） 九、课文回顾。 1、这株柳树没有，也没有 生存
5、之 和 ，而是全部身心之力与生存环境 ，以超乎想象的 和生存下来，终于造成了高原上的一方 。命运给予它的几乎是九十九条，它却在之中成就了 。“这株柳”是 一株柳，为了突出主题，课文将它与灞河柳进行 ，彰显了它。 2、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更 ，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想，表示我。在天底下， ，而并不。?走在哪里都像给无边的绣上了白色的。那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色，不用 2 墨线 的 那样，到处 ，轻轻流入 。这种 境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想坐下 一首 的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像 。?走了许久，远远地望见了一条 的带子河！?忽然，
6、像被 的，远处的小丘上出现了 ，马上的男女老少穿着 ， ， ，像一条 向我们飞过来。?主人们立刻 马头，着，着，?以上片段选自 先生的草原，本文描写了草原 和蒙古人民 、的特点，表现了蒙汉人民的 。 “， ”是这种感情的真实写照。 3、麋鹿一文主要介绍了麋鹿的 、 和 三方面内容，表现了我国对 的重视。 十、阅读理解。 母 鸡 老舍 一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由；讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 可是，
7、有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺身替儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了
8、一两个汤圆儿似的， 它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它还半蹲着我想它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。 1、母鸡一开始是“令人讨厌”，表现在哪几个方面？ 划分为两段，请用“”标注，并概括段意，然后用“”画出两段之间的过渡句。 3、用“ 的手法，表现了母鸡 。 4、“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成
9、绩”，当读到“发了狂”时，我们不由想象到母鸡 的情景，从而体会到它成为一名母亲后的 之情。 5、本文通过对母鸡的描写，赞美了它作为一位母亲的 、 、 、 ，以此赞美了。 6、读罢全文，你对作者笔下的母鸡是讨厌还是喜欢呢？说说你的理由。 答： 十一、习作：生活中，你一定有很多值得你去感恩的人或事情，请你围绕感恩这一 答：主要表现在三个方面： 主题，写一篇叙事作文，要求感情真挚，选材独具匠心，不少于500字。 2、作者对母鸡先是，后是，这种对母鸡的情感态度是本文的线索。这一线索体现了的写作手法。依据这一线索可将本文 3篇二：第二单元作业 六、社戏 一、基础题 1给下列加粗的字注音。（6分） （1）
10、归省（ ） （2）行辈（ ） （3）撺掇（ ） （4）凫水（ ） （5）蕴藻（ ） （6）潺潺（ ） 2下列多音多义字的读音有错误的一项是（4分） （ ） ?停泊（b）?吁气（x）A?B?湖泊（p）?呼吁（y） ?剥豆（b）?豆壳（k）C?D?剥削（bo）?地壳（qio） 3根据拼音填汉字。（4分） （1）_（ju）蚯蚓 （2）_（x）叨 （3）欺_（w） （4）_（di）慢 4下列各组中加粗词语的意义相同的一组是（6分） （ ） ?竭力?家眷?疲乏?向午A?B?C?D?用之不竭?眷恋?缺乏 ?向来 5在下面一段文字的空缺处依次填入恰当的关联词。（每个括号内 限填一个字）（4分） 那地方叫平桥
11、村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄? （ ）在我是乐土：（ ）（ ）我在这里（ ）（ ）得到优待，（ ）可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 6对下列句子的分析，正确的一项是（4分） （ ） 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 A作者运用比喻的修辞手法，表达了“我”离开母亲约束时内心的 无比畅快和喜悦。 B作者运用夸张的修辞手法，表达了自己的愿望终于实现时内心的 无比畅快和喜悦。 C作者运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的 畅快和喜悦。 D作者运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地独自去看戏的畅 快和喜悦。 7默写。（6分） 那声音大概是横笛，_夜气里。
12、 8试从多方面感悟、思考，说说下列句子的各种妙处，说得越多越 好，不受序号限制。（8分） （1）真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再 看到那夜似的好戏了。 （2）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 9思考下列问题。（8分） （1）“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了， 还有几点火。料想便是戏台，但或者也许是渔火。”这段描写有什么特点？ （2）双喜和六一公公是文中众多人物形象中较为突出的两个人，哪 一个是详写的？他们两人都对“我”母亲打过“包票”，对小说中的这两个情节你是怎样理解的？ 二、综合题 1在作者笔下，“我”所要急切看到的戏好看吗？小伙伴们这样热衷于看戏
13、的真实的原因是什么？ 2说说课文是怎样有详有略地叙写事件的？ 3、阅读下面文段，回答问题。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的边山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，_，_，使我的心也_，然而又自失起来，觉得要和他_在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 文中空白处应填的词语是_、_、_、_。 指出文中加粗词的词性。 朦胧（ ） 依稀（ ） 也许（ ） 然而（ ） 和（ ）去年（ ） 呢（ ）在（ ） 选出对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中加粗的词
