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1、榆关学区中心校2012年度学校领导年度考核办法（修订稿）为深化榆关学区教育教学改革，建设一支高素质的学校干部队伍，提高领导班子管理水平，结合教育实际，在2010年学校领导考核办法的基础上，做了细小调整，现将修订了的校长、主任考核实施办法公告给你们：一、考核范围：有批复的领导班子成员和没有批复的学校负责人。二、考核办法和指导思想：1、校长级一起考核(含学校负责人)，主任级一起考核。2、以科学教育发展观为统领，全面提高区域和学校教育发展水平。着重考察学校人事管理、教育管理和教学质量及其它工作。3、考核评价分为两个部分，即民主测评、工作实绩。4、进行考核时，坚持客观、公正的原则，坚持平时单项考核、年
2、终总分的原则，加分与减分相结合的原则，建立“能上能下，能进能出”的干部管理机制和学校激励机制。5、此次考核，将领导任课情况及绩效考核一并考虑。三、考核内容（一）考核内容及得分1、教师评价100分40%（学校按教师人数准备评价表，见附件1。表第一行填好被考核领导的姓名）2、考核小组评价100分60%（打分表由中心校准备）考核方式：分组座谈一组：王永红、王爱国、滕利杰、王宏二组：樊志成、马文英、周立国、毛海强三组：韩彤、赵启生、王永兴、王微教师评价和考核小组评价，在计算总分时，均去掉10%的最高分和10%的最低分，之后再求平均值。 3、教学成绩 (以镇、县统考或抽测成绩为准) （1）小学按学校排名
3、，领导班子成员以此递减得分，分值差距为1分，累计两个学期的成绩排名;幼儿园不考试，按全镇平均分计算相关领导得分。 （2）中学按学校排名，领导班子成员以此递减得分，分值差距为5分，累计两个学期的成绩排名；中考成绩，总成绩在全县排名前六名的学校一把手，直接定为优秀；单科成绩进入全县前六名的任课领导，直接定为优秀。（3）低于全镇平均分10分的领导个人，取消优秀资格。（4）近三年年度考核为优秀者，在2102年考核中不再安排优秀指标，但将考核结果计入本人业务及绩效考核档案。4、教学工作量20分。任课：（1）中学：校长周任课达4节得10分，副校长周任主科（语数外物化）达4节得10分，任其它课达6节得10分
4、，主任、副主任周任主科（语数外物化）达5节得10分，任其它课达8节得10分。每缺一节扣2分。（2）小学：校长周任课达7节得3分，副校长周任主科（语数外）达8节得3分，任其它课达10节得3分，主任、副主任周任主科（语数外）达10节得3分，任其它课达12节得3分。每缺一节扣0.5分。听课：全年累计听课达100节的得10分，每缺1节扣0.5分，扣完为止。（小学以每一年公示的听课笔记为准）5、中学保留率中学的保留率实行扣分制度，以当年初三毕业考试，县统计的为准，达到97%不扣分，之后，每降低1个百分点，扣0.2分，以百分数的整数位为准。6、集体荣誉加分学校当年取得集体荣誉称号及各种成果：校级领导（含学
5、校负责人）一把手按100%加分，副校长按80%加分，主任级按50%加分。分值分别为国家级10分、省级8分、市级6分、县级4分、镇级2分。7、个人荣誉加分本人当年教学成果等取得荣誉，如：优质课、教具制作、教学业务单项竞赛活动，按国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、镇级1分，非上级举办的论文类比赛奖励不加分（个人奖励得分超过10分的按10分计算）。8、辅导学生得分学校辅导的学生代表镇参加上级比赛活动并获奖的学校，根据参赛人员的人数及等级给领导加分（主抓领导按100%加分，非主抓领导按50%加分）参加县比赛并获得名次的，每人每次加1分，代表县参加市级比赛并获奖的加2分，代表市参加省级比赛并获奖
6、的加4分。（最多限3人，就高不就低）以上各项加分时，同一内容只取最高级别加分，不重复累加。各种荣誉称号及取得成果以发证时间为准，计入当年考核成绩。（中心校颁发的教学成果奖励及各种评比证书，从当年2月份开始，累计到下一年的1月份） 四、具体考核时间：2012年3月20日22日（时间根据中心校工作情况随机调整）。五、考核路线：（有可能变化） 永宁寨、北庄河、东桐叶、鸭儿峪、平市南、大新立庄、聂口、东中、东小、安庄、龙腰、付庄、五王庄、大刘庄、榆小、中心园、榆中六、相关要求 各校在考核组考核之前需要准备好以下材料： 1、按教师人数准备好考核评价表（附件1） 2、准备好2012年2月2013年1月的各
7、种证书复印件或照片。有：学校证书、个人证书、辅导学生参加各种比赛的证书（或证明）。 3、提供2012年上学期和下学期的任课科目及节数（要实事求是，座谈时与教师交流该项内容） 4、提供一份教师名单 5、所有被考核人员填好下表。姓名学校荣誉内容及得分个人荣誉及得分辅导学生得分分学期填写任课科目及节数分学期填写听课节数榆关学区中心校2013年3月附件一： 榆关学区中小学校（园）校（园）长、主任年度考核评价表（教职工用）一级指标二级指标指标内容评价标准等级分值项目分值因素ABCD工作量14分14分行政管理按学校行政分工的工作职责为准。能积极、主动出色地履行各项职责14分能积极、主动较好地履行各项职责1
8、1分能履行各项职责，工作无明显失误8分履行一定管理职责，工作有失误5分工作表现46分12分工作态度1、事业心强，有开拓、奉献精神；2、勤政廉政，实行校务公开；3、热爱师生，作风民主求实；4、为人正派，办事公道。能全面达到四项指标要求（12分）能达到四项指标要求（10分）能基本达到大部分指标要求（8分）不能达到大部分指标要求，或某方面有明显缺失（6分）34分管理水平1、政策水平：贯彻执行教育方针、政策、法规；依法治教、严格执行学校规章制度。2、理论水平：认真学习政策理论和现代教育理论，准确把握素质教育内在规律，掌握科学有效的管理知识。3、组织能力：自觉执行上级指示，协调上下级关系，调动班子与教职
9、工积极性。4、管理过程：工作思路清晰，目标明确，职责分明，中心工作突出，计划、决策科学合理，常规管理规范，措施得力，任务落实。能全面达到四项指标要求（34分）能达到四项指标要求（28分）能基本达到大部分指标要求（22分）不能达到大部分指标要求，或某方面有明显缺失（16分）工作绩效40分8分三风领导班子作风、教师教风、学生学风。三风优良（8分）三风较好（6分）三风一般（4分）三风较差（2分）8分五育学校德、智、体、美、劳五育并举，具有特色；学生全面发展，富有个性。全面发展各具特色（8分）全面发展，有一定特色（6分）重视五育，有一定成效（4分）发展不均衡，成效不理想（2分）24分三率办学水平评估达
10、标率、学生综合素质评价合格率和学生家长、社会满意率。达省评估A级标准（24分）达省评估B级标准（19分）达省评估C级标准（14分）达不到省评估C级标准（9分）合计（满分100分）附件二： 榆关学区中小学校（园）校（园）长、主任年度考核评价表（考核小组用）一级指标二级指标指标内容评价标准等级分值李伟温宝珉付中权赵会军王忠明温殿坤周海红梁秀锋项目分值因素ABCD工作量14分14分行政管理按学校行政分工的工作职责为准。能积极、主动出色地履行各项职责（14分）能积极、主动较好地履行各项职责（11分）能履行各项职责，工作无明显失误（8分）履行一定管理职责，工作有失误（5分）工作表现46分12分工作态度1
11、、事业心强，有开拓、奉献精神；2、勤政廉政，实行校务公开；3、热爱师生，作风民主求实；4、为人正派，办事公道。能全面达到四项指标要求（12分）能达到四项指标要求（10分）能基本达到大部分指标要求（8分）不能达到大部分指标要求，或某方面有明显缺失（6分）34分管理水平1、政策水平：贯彻执行教育方针、政策、法规；依法治教、严格执行学校规章制度。2、理论水平：认真学习政策理论和现代教育理论，准确把握素质教育内在规律，掌握科学有效的管理知识。3、组织能力：自觉执行上级指示，协调上下级关系，调动班子与教职工积极性。4、管理过程：工作思路清晰，目标明确，职责分明，中心工作突出，计划、决策科学合理，常规管理
12、规范，措施得力，任务落实。能全面达到四项指标要求（34分）能达到四项指标要求（28分）能基本达到大部分指标要求（22分）不能达到大部分指标要求，或某方面有明显缺失（16分）工作绩效40分8分三风领导班子作风、教师教风、学生学风。三风优良（8分）三风较好（6分）三风一般（4分）三风较差（2分）8分五育学校德、智、体、美、劳五育并举，具有特色；学生全面发展，富有个性。全面发展各具特色（8分）全面发展，有一定特色（6分）重视五育，有一定成效（4分）发展不均衡，成效不理想（2分）24分三率办学水平评估达标率、学生综合素质评价合格率和学生家长、社会满意率。达省评估A级标准（24分）达省评估B级标准（19
13、分）达省评估C级标准（14分）达不到省评估C级标准（9分）合计（满分100分）附件二： 榆关学区中小学校（园）校（园）长、主任年度考核评价表（考核小组用）一级指标二级指标指标内容评价标准等级分值赵启生卢付凡张宝元高国红张立文项目分值因素AD工作量14分14分行政管理按学校行政分工的工作职责为准。能积极、主动出色地履行各项职责（14分）能积极、主动较好地履行各项职责（11分）能履行各项职责，工作无明显失误（8分）履行一定管理职责，工作有失误（5分）工作表现46分12分工作态度1、事业心强，有开拓、奉献精神；2、勤政廉政，实行校务公开；3、热爱师生，作风民主求实；4、为人正派，办事公道。能全面达到四项指标要求（12分）能达到四项指标要求（10分）能基本达到大部分指标要求（8分）不能达到大部分指标要求，或某方面有明显缺失（6分）34分管理水平1、政策水平：贯彻执行教育方针、政策、法规；依法治教、严格执行学校规章制度。2、理论水平：认真学习政策理
