《中班数学优质课教案及教学反思《赛车》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学优质课教案及教学反思《赛车》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班数学优质课教案及教学反思赛车活动目标1.引导幼儿以自身或客体为中心比较物体的前后方位，体验空间的相对性。2.发展幼儿的观察能力和空间方位感。活动准备活动音乐(开火车)(游戏音乐)flish动画赛车、小动物排队字卡前面后面小动物头饰每个孩子一个鹿妈妈头饰一个铃鼓一个活动过程一、情景导入1.教师：孩子们，今天小鹿老师要带你们去森林运动场观看赛车比赛，你们高兴吗(幼儿：高兴)那么我们开上小火车准备出发。在出发前请你看一看你前面的小动物是谁你后面的小动物是谁2.教师总结：请你们向老师一样立正站好，你的小脸对着的一面就是前面，(教师相应出示字卡前面)你的后背对着的一面就是后面，(教师相应出示字卡后面
2、)二、感知前后(一)以自身为主体1.请孩子们说一说，自己的前面是谁，后面是谁。师：请孩子们说一说，自己的前面是谁后面是谁现在你们都知道自己的前面是谁了，你们一定要跟好前面的小动物，我们的火车出发了。(听音乐幼儿跟老师开火车进入赛车比赛场地)2.幼儿互动感知前后;师：开了一路小火车，大家都累了，让我们放松一下吧!如：请给你前面的小动物捶捶背，揉揉肩;给自己后面的小动物拉拉手;轻轻拍拍你前面小动物的头;轻轻摸摸你后面小动物的脸;往前伸一下腿，往后伸一下胳膊;在你的前面拍三下手;在你的后面拍两下手;3.幼儿按教师的指令找一找前后的座位，并坐在座位上;师：孩子们，我们准备到座位上去观看比赛吧!请先看一
3、下我们的座位：我们的座位一共有几排呀教师指令如：小猫宝贝们，请你们坐在最前面的座位上;小熊宝贝们，请你们坐在最后面的座位上;请小兔宝贝坐在小猫的后面;请小猴宝贝坐在小熊的前面;等(试试)4.请大家看一看你的前面都有什么。教案来.自:屈;老师教.案网，后面都有什么(试拓展)孩子们，离比赛还有一会儿时间，让我们看一看，你的前面有什么后面有什么(幼儿说一说)(二)以客体为中心感知前后;说一说小鹿老师的前面有什么，后面有什么。1.师：孩子们，你们知道了你的前面有什么，后面有什么了，那么你知道小鹿老师的前面有什么吗后面有什么呢(幼儿说一说)2.师：你们在小鹿老师的前面是吗是吗(师转身)幼儿说完后引导孩子
4、看一看老师转过身，面向后面，刚才在老师前面的东西在前还是在后3.教师小结：孩子们，刚才你们还在老师的前面，老师一转身，你们就不在老师的前面了，这是因为老师面对的方向变了。(三)幼儿体验前后空间方位的相对性。1.请大家起立站好，看一看小鹿老师在你的前面还是后面(幼儿：前面)那么你们向后转，看一看，小鹿老师还在你的前面吗我在你们哪个方向了(教师多次让孩子面向一面后，再向后转，体验空间的相对性)2.教师小结：孩子们刚才你前面的小朋友，在你转过身后，变成了你后面的小朋友，是因为你面对的方向也变了。(铃声响)出示flish动画赛车，巩固前后方位的认识。师：听，比赛的铃声响了，请大家坐好了，认真观看比赛吧
5、!1.第一次观察比赛方位。(1)教师提问巩固。数一数有几只小动物参加比赛谁的车开在最前面谁的车开在最后面小兔的前面是谁小熊的后面是谁(2)师：别尽是老师问了，你们也来问一问吧，谁来问谁来回答(3)幼儿根据画面提问。幼儿：小狗的前面是谁后面是谁小熊在那辆车的前面在哪辆车的后面(适当的找幼儿提问!其他孩子来回答。)2.第一次观察比赛方位变化。(1)师：请大家继续观看比赛，你要仔细观察，一会儿，小鹿老师会请你说一说谁跑在谁的前面了谁落在谁的后面了(幼儿说)(2)教师小结：比赛结束了，谁赢了幼儿(小猴)。(3)给小猴子颁奖(音乐、拍手)。师：看!小猴子已经走上了领奖台，请你给小猴子颁发奖牌，请你给小猴子赠送鲜花。(4)提问：你想对小猴子说什么对没得奖牌的小动物，我们该怎么说(5)小猴子，你想对大家说什么(老师、老师.)三、巩固游戏：给小动物排队活动反思孩子们对活动很感兴趣，他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言，还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展的时间有点长。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。1
