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1、高关初级中学新课改实施方案一、 指导思想为落实县教育局关于课堂教学改革的文件精神，大力推进新课程改革，顺应教育教学发展的新形势，更新教育教学观念，全面提高我校的教育教学质量。二、健全组织，强化责任1、学校成立课堂教学改革实施领导小组组 长：妥文华副组长：马玉芬、妥文祥、宁得省组 员：杨正锋、李致刚、张彩云、宗明卓、何永文、张登财2、确定课改试点年级，明确责任，分工到人经学校集体研究决定七、八年级为课改试点年级。校长是课堂教学改革的第一责任人，教导主任是课堂改革的具体责任人，各教研组长是学科教学改革的具体负责人，班级科任教师是本次课堂教学改革的直接责任人。三、科学部署，整体推进课堂教学改革是一项
2、系统工程，绝非一朝一夕之功就能完成。我校课堂教学改革分以下几个阶段：、宣传阶段2012年5月初。学校召开教师会、学生会、指出课堂教学改革的意义，明确课堂教学改革的目标，制定课堂教学改革实施方案。2、试点阶段2012年6月。按照“分类指导、分层推进”的思路开展课改试点工作，参加培训的教师开始试点教学。3、省州培训阶段时间为2012年7月开始。结合全省新版义务教育课程标准的远程培训，为秋季学期正式启用新版教材做好充分的师资准备。四、规范管理，强力推进课堂教学改革学校在新课改中将按照“制度约束榜样示范文化引领”的思路，将新课改强力推进、规范推进和创新推进。健全制度，强力推进1、建立课改督导评估与专家
3、视导制度。学校把新课改工作目标完成情况列入教师评优、晋级的考核内容，积极争取走出学校到外校学习成功的课堂教学改革模式，并努力争取县教研室教研员教学改革专家的指导与帮助。2、建立课改奖罚制度。大力表彰在深化课堂教学改革中做出贡献的优秀个人，充分发挥典型示范和引领作用。3、实施评价制度改革。制定符合新课改要求的教学常规和课堂教学评价标准，建立新的教师和学校教学工作评价机制。抓住关键，深入开展校本培训和校本教研工作教师的成长和发展是深化课程改革的根本保障，学校将建立以提高教师实践智慧为目的的校本培训和校本教研制度，促进教师的成长和发展。1、加强专业引领。深化课堂改革，提高教师的专业素质，必须搞好专业
4、引领。一是引导教师与课改专家进行交流对话；二是要紧紧依托教研室，突出区域专业引领的主导地位；三是学校领导和骨干教师要率先垂范，勇于承担起本单位教师专业引领任务。2、倡导同伴互助。同伴互助有利于教师发挥潜能，相互借鉴共同成长。学校积极开展以对话、协作和帮助为基本形式的同伴互助活动，促进教师群体的专业化发展。学校将开展“教学比武”等活动，增进教师之间的交流和合作，发挥骨干教师的传、帮、带作用。通过同伴互助激发教师个体教研与学习的热情，将教改教研引向深入。3、强化教学反思。教学反思是校本培训的有效形式，要引导教师重视反思、学会反思，养成勤于反思的习惯，推动教师的自我发展。教学前，要进行前瞻性分析，以提高教学预测和分析能力；教学中，要进行自我监控，以提高教学的质量；教学后，要进行总结性反思，以促使教学经验理论化。4、注重教研实效。建立健全以校为本的教研制度是促进教师成长的有效途径，学校将按照“问题即课题，分析即研究，解决即成果”的思路，为教学服务。
