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1、教 案 首 页课题第六课 第一框知识助我成长课型新授教学课时1授课时间2014418教学目标知道受教育的含义，教育的含义及作用，识记义务教育的含义和特征。 了解公民有受教育的权利和义务， 提高运用法律维护自己的受教育权的能力，履行受教育义务的自觉性。知识结构图教育为人的幸福生活：教育的含义、作用我们享有受教育权利：受教育的含义、义务教育教学重难点重点：教育对个人、国家的作用；义务教育的特征。难点：受教育既是权利，也是义务。学情分析学习起点预测前面一单元主要围绕公民的权利和义务作整体介绍，再讲文化权利容易接受，而且就是自己现在接受的教育，可以从自身角度学习。学习困难预测对于受教育是权利好理解，但
2、是受教育是义务需要让学生感同身受地提一些自己的例子，帮助理解，增强旅行义务教育的自觉性。教学具准备多媒体板书设计是什么：受教育的含义，教育的含义及作用，义务教育的含义及特征 个人角度：知识改变命运 权利：法律规定：我国公民享有受教育的权利为什么：受教育 家庭角度：回报父母 义务：国家角度：教育成就未来 法律规定：教育义务教育法义务教育怎么做：依法维权教学反思呈现现象学生讨论有关教育的作用时，比较投入，但有些放不开，想象自己没有接受过教育这个话题就比较灵活，愿意敞开心扉。归因分析提问的方式非常重要，引导学生的回答要讲究方法。改进措施从设计问题，提问的方式入手，多设计一些贴近学生的话题。教 案 续
3、 页（第1课时）步骤教学流程课堂调控导入十八大召开以后，“中国梦”成为了每个中国人谈论的话题。请大家随着视频来看看这些学生们的梦想。（看视频）不同的孩子各自怀揣着不同的梦想，我们青少年更是有梦、追梦的人。那么我们班的同学们呢？ （同学们说梦想）有梦想就应该努力去实现，那么同学们，作为中学生的我们实现梦想的阶梯是什么呢？是学习知识。没错，今天我们就来学习知识助我成长。 根据目标要求把问题自己在课本中找到，达到自主的目的重难点突破一、受教育权的含义、教育的含义和作用、义务教育的含义、特征：（是什么）1、 受教育权的含义：是指公民从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的 帮助的权利。2、 教育的作
4、用：对个人的作用： 对个人成长的作用 为人们幸福生命奠基对国家的作用：教育成就未来3、 义务教育的含义、特征：含义：国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。特征：强制性；公益性；统一性二、 探讨受教育既是权利，也是义务：（为什么）1、 权利：从个人角度：教育获取知识，知识改变命运 从法律角度：基本人权，我国公民享有受教育的权利。2、义务：从家庭角度：父母对我们有抚养教育的义务，我们应该好好学习，回报父母。教学拓展通过自主合作，提高学习积极性；共同探讨受教育是权利，也是义务；通过案例，完成对知识的理解和提升总结提升世上只有一样东西是珍宝，那就是知识；世上只有
5、一样东西是罪恶，那便是无知。同学们珍惜学习机会、热爱学习吧！我们一起追梦、圆梦，你的未来不是梦！课堂练习设计当堂检测附后作业设计必做学导练的当堂检测选做归纳受教育是义务的要点重难点突破从国家角度：教育成就未来。 从法律角度：教育法、义务教育法结论：受教育既是权利也是义务。权利角度：我们需要接受教育义务角度：我们必须接受教育三、 依法维护受教育的权利：（怎么做）1、 法律规定：公民享有受教育的权利。基本人权。2、 如果遇到父母侵害受教育权：与父母沟通，向其宣传法律知识，要求父母送自己上学接受义务教育。 求助于学校、老师。 向有关部门（社区、教育局等）寻求帮助。 求助法律，如直接向法院起诉，依法维
6、护自己的受教育权。四、当堂检测：附在学导练案后根据材料小组讨论合作完成亲身体会受教育是权利也是义务，懂得正确的维权方式。课后检测题一、 选择题：下列关于教育的说法正确的是（ ）它是人类文化的一种传承活动和催化活动它是培养人的社会活动它以传授知识、经验为手段它以促进人的发展、社会的进步为目的它是连接过去和未来的中介A. B. C. D. 2义务教育不同于高等教育、成人教育等，它具有自己的显著特征。我国义务教育具有的基本特征是（ ）强制性 统一性 公益性 可塑性A. B. C. D. 3.据调查表明：当今人们的就业、事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱袋满”己成为普遍现象
7、。因此，从个人的发展来看，受教育是公民的（ ）A. 一项基本权利 B. 一项普遍义务 C. 一项个人私事 D. 一种兴趣爱好4.某市一家长向当地法院起诉，状告离其家最近的某小学拒收他6岁的孩子入学。法院依法受理了此案，责令该小学无条件接收其子女入学。这说明（ ）学校有权决定让谁上学公民的受教育权离不开法律的保障法院有权决定适龄儿童少年哪所学校上学义务教育具有强制性A. B. C. D. 5.在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们（ ）A要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法B学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程C我们要珍惜
8、受教育的权利，自觉履行受教育的义务D社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大6某校初二、一班寄宿生小刚，迷恋电子游戏，经常彻夜不归，老师勒令他回家反省两周。假如你是小刚，你会采用（ ）方式维护自己的受教育权。寻求学校其他老师的帮助寻求家长的帮助寻求当地教育主管部门的帮助非诉讼A B C D 二、非选择题：（一）简答题：2006年9月1日起施行的，新修订的义务教育法规定：“国家实行九年义务教育制度”，明确了义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。同时规定“国家将义务教育全面纳入财政保障范围”，将义务教育经费保障机制以法律的形式固定下来。该法还首次明确规定：“实施义务教育，
9、不收学费、杂费”，使促进义务教育均衡发展成为一大亮点。（1）上述材料说明了义务教育的哪些特征？（2）百年大计，教育为本。教育对个人的成长和发展有什么作用？（二）分析说明题：我国宪法规定：“公民有受教育的权利和义务。”未成年人保护法规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权。”某校学生在学习了终身受益的权利一课后，开展了一系列调查活动，发现了一些侵犯未成年人受教育权利的现象，如学生表现不佳被学校劝退学、随意让上课违纪的学生离开课堂等。（1）在你的身边有类似现象么 ？请列举两种现象。（2）假如你遇到了类似的事情，你会怎么办？6某校初二、一班寄宿生小刚，迷恋电子游戏，经常彻夜不归，老师勒令他回家反省两
10、周。假如你是小刚，你会采用（ ）方式维护自己的受教育权。寻求学校其他老师的帮助寻求家长的帮助寻求当地教育主管部门的帮助非诉讼A B C D 二、非选择题：（一）简答题：2006年9月1日起施行的，新修订的义务教育法规定：“国家实行九年义务教育制度”，明确了义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。同时规定“国家将义务教育全面纳入财政保障范围”，将义务教育经费保障机制以法律的形式固定下来。该法还首次明确规定：“实施义务教育，不收学费、杂费”，使促进义务教育均衡发展成为一大亮点。（1）上述材料说明了义务教育的哪些特征？（2）百年大计，教育为本。教育对个人的成长和发展有什么作用？（二）分析说明题：我国宪法规定：“公民有受教育的权利和义务。”未成年人保护法规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权。”某校学生在学习了终身受益的权利一课后，开展了一系列调查活动，发现了一些侵犯未成年人受教育权利的现象，如学生表现不佳被学校劝退学、随意让上课违纪的学生离开课堂等。（1）在你的身边有类似现象么 ？请列举两种现象。（2）假如你遇到了类似的事情，你会怎么办？
