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1、教课内容教课目标要点难点教课准备教课环节解决问题的策略（P93想一想做做4-8题）07/05/17周四1. 经过练习，使学生在解决实质问题的过程中，灵巧运用适合的策略整理有关信息，感觉绘图和列表是解决问题的一种常用策略。2. 经过察看、沟通、辨析，迁徙等活动，提升运用策略解决实质问题的水平。3. 创建多种练习情境，使学生在研究学习的过程中，主动与别人合作、沟通，获取一些成功的体验，培育对数学学习的兴趣。要点：灵巧运用适合的方法整理有关信息，感觉运用策略整理信息的必需性，提升运用策略的能力。难点：感觉运用策略整理信息的必需性。提升运用策略的能力。教师：小黑板等。学生：计算器一个。教学过程过程目标
2、教师活动学生活动教学反思一经过创建情境，使1.出示:小明和小芳在环形跑道跑1.独立审题，解答，个别沟通。步，两人从同一地址出发，反向而行。创建小明每秒跑5米，小芳每秒跑7米，经学生在解决实质问题情境的过程中，灵巧运用合过50秒两人相遇。跑道长多少米？适的策略整理有关信学生独立解决,教师巡视指导。讲话息。反应：供给了哪些条件？要求什么导入问题？你是用什么策略将条件和问题整理清楚的？再请学生依据整理好的信息说出自己的解题思路和算式。2.导入:今日让我们经过一些详细的2.仔细聆听。实例，进一步研究解决问题的策略。（板书课题）一.基本练习:（1）想一想做做第5题:（1）独立达成。组织独立填写,指名校正
3、思路。个别沟通。概括:解题思路。二（2）想一想做做第6题:（2）独立填写，个别沟通填法。组织独立填写,指名校正思路。小组谈谈发现的规律。自主概括:此题思路。经过练习，学生对练习经过练习，使学生二.变式练习:行程问题的解题策略形成感觉运用策略整理信出示增补题:理解和掌握得比较好息的必需性。自觉用合（一）AB两地相距200千米。甲（一）独立审题，作图解答。了，但对作图解决图形技术适的方法整理有关信乙两车分别从两地同时开出相向而行。的面积时，因为比较抽息。经过8小时两车相遇。甲车每小时行12个别沟通。象，部分学生还存在一千米，乙车每小时行多少千米？定问题，要进一步增强（二）小芳家本来有一个宽40米（
4、二）独立审题，作图解答。训练。的长方形的养鱼池，今年将鱼池扩建，宽增添了5米，面积增添了240平方米。个别沟通。创建多种练习情此刻养鱼池的面积是多少平方米？境，让学生经过学习体（三）李爷爷家有一块长30米宽（三）独立审题，作图解答。会解决问题方法的多20米的长方形菜地。此刻因旁边的土地样性，培育优化问题意被征用，长减少了6米，宽减少了5米。个别沟通。识。菜地的面积减少了多少平方米？（1）指引学生审题。（2）组织独立作图解答。（3）组织沟通解题思路。（4）概括：解决问题的策略。拓展知识，提升学三.拓展延长:三.独立作图解答，生解决问题的能力，培想一想做做第8题:养思想的灵巧性。（1）组织独立作图解答。小组沟通方法。（2）组织沟通想法。三1设问：这堂课，练习了什么内容？1.各自沟通。全课总结反省回首，进经过练习，你还有什么不理解的问题小结一步增强研究的方法，吗？同时也培育学生的反2.部署作业：第93页第4、7。2.独立达成。内化思意识提升反省能力。知识
