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1、安徽铜都双语学校高效课堂自主学习型语文日导学稿班级：50 姓名： 编制人： 五年级语文组 编号： 日期： 自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！ 课题： 14*通往广场的路不止一条【自研课导学】晨读课：（30分钟）目 标1、读准通往广场的路不止一条中的生字、词的读音：（10分钟）2、在字、词读准的基础上读通读顺课文（20分钟）3、评出赛读最好的2人，读音响亮的2人，读书最不积极的2人，进入小组积分。 检 效：小组长检查目标的完成情况，老师抽查或全面检查目标的达成情况。 预 习 课晚自习20分钟：自读自悟通往广场的路不止一条20分钟内完成如下任务：资料准备：查阅字典、词典，解决课文中的生字、词的读音
2、和释义；联系生活实际，谈谈自己是如何克服遇到的困难的。 自主积累：积累文中生字、词的读音、写法。积累有关道德修养的名句 自我感悟：通过文中的两个事例，体会父亲对“我”说的话的含义。 学习目标（1分钟） 通过自读自悟、交流展示，感知课文的主要内容，联系生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的含义 以及从中获得的启发。 【定向导学互动展示当堂反馈】（时段：第一课时）自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读读文，了解内容 自由朗读课文，要求读通读畅，注意宴”、“纫”的
3、读音。思考：课文主要讲了一件什么事？ 用文中的语言概括完成随堂笔记一预时: 4分钟再读课文，领悟哲理本文的作者主要围绕“通往广场的路不止一条”展开叙述。默读课文，边读边思考:1、作者在人生的道路上遇到了哪些困难？又是如何克服的？并在文中做旁注。2、父亲的教导让我一生受用不尽，联系生活实际，理解“通往广场的路不止一条”这句话的含义。完成随堂笔记二 （预时7分钟）A 、两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。 预时2分钟B、五人互助组：小组长主持，深入探讨两个问题：（预时3分钟）谈谈作者在人生道路上两次身陷困境的例子。C、十人共同体：抽签：教师给出抽签顺序，确
4、定本组展示方案。预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的 展示方案在黑板上进行板书规划。（预时10分钟）展示单元一、初读课文，整体感知：1、我是小小朗诵家，带大家感受这篇课文的魅力，我能做到激情饱满、自信大方。2、结合随堂笔记一，理解课文主要内容展示单元二、走进文本，深入探究： 我能结合文本，寻找作者在人生的道路上遇到的困难及克服困难的方法？建议：1、结合文本找例子来具体分析 2、可采用情景剧、讲故事等方式展示展示单元三、领悟哲理，收获启发在每篇文章背后都会有所感悟，今日的课文也不例外。1、 我能谈谈自己从课文中获得的启
5、示。 2、 联系生活实际，理解“通往广场的路不止一条”这句话的含义。展示单元四、研读文本，掌握写作特点 我能结合自学指导三的内容谈谈作者在写作上的特点。建议：1、结合课文中的例子谈写作特点。 2、谈谈今后在写作中如何去做？（预时34分钟）随堂笔记一 文章回忆了“我”小时候，有一次，随父亲登上塔顶看到的场景 脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马， ，随后又讲到人生道路上的 件事情 最后得到启发： 随堂笔记二 我对“通往广场的路不止一条”这句话的理解： 举例说明对这句话的理解（身边的例子）： 等级评定： 研读文本，掌握写作特点作者在父亲教导的启发下，战胜困难，找到新的通往广场的路的例子会有很多，而文章
6、只举了两个例子，作者为什么选择这两个例子呢？为什么前一个例子详写，后一个例子略写呢？结合文本谈谈自己的理解及今后在写作中如何去做？预时：4分钟当堂反馈：美美地、用情地朗读喜欢的句子或段落。（2分钟）【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 基础题一、看拼音写词语。 Jue ze he ai su jing qiao miao ding gou Gao ci ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tiao bo kai mu meng xiang huan bao ( ) ( ) ( ) ( )二、把词语补充完整，用波浪线画出描写人物神态的词语，工整地抄写在
7、横线上。（ ）罗棋布 大（ ）过（ ） （ ）绎不（ ） （ ）头（ ）气（ ）（ ）不断 （ ）用不（ ） （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）万千 发展题三、 选词填空。 闪现 出现 展现 1、 到底用什么办法解决呢？我想了很久，突然灵光（ ），终于找到办法了。2、 登上山顶，一个美丽的城镇（ ）在我眼前。 突然 忽然 猛然1、 （ ）起了一阵大风，路旁的树叶纷纷落下来。2、 她走着走着，（ ）想起自己忘记了拿书包，赶紧往回走。 四、 我知道破折号的用处。（填序号） A、用于解释说明 B、表示转折1、 父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条。（ ）2、 看来，我的时装展不得不推迟了不然，就只有展出未缝成的衣服了。（ ）3、 这真是个与众不同的展览会有的衣袖没有袖子，有的只有袖子，有的还只是一片布样。 （ ）提高题五、按课文内容填空。1. 父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条！（1）文中说明让我“受用不尽”的两个例子分别是： （2）从这两件事可以看出“我”的成功深受“ ”这句话的启发。（3）作者的成功，让我们感悟到： 【培辅课】培辅内容 培辅绩效 教师签名： 【自主反思】日反思知识盘点： 心得描述：
