八年级地理上册第一章第三四节学案 (2).doc

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1、八年级地理上册第一章第三节中国的人口 学习目标: 1.知道我国是世界上人口最多的国家。2.记住我国人口分布的特点。3.了解我国人口增长情况,记住我国人口的突出特点是人口基数大,人口增长快。 4.理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。 5.学会计算人口密度;学会阅读“中国人口密度分布”图,据图说明人口分布的状况;绘制和阅读人口增长曲线(折线)图。 6.了解我国人口方面的基本国情,理解人口的增长要同经济、社会和资源、环境的关系,从而树立正确对待人口问题的态度和价值观,树立科学的人口观。重点:1.我国人口的分布特点。2.我国人口问题产生的原因及对策难点:分析中国人口的增长趋势。学习过程:一

2、、自学预习1.中国人口分布特点是“四多四少”: 部人口多, 部人口少;沿海、沿河湖、平原、盆地区人口 ,干旱荒漠、高原人口 ;经济、交通、工业发达地区、城镇密集区,人口 ,经济落后、交通闭塞、偏僻农牧区人口少;汉族地区人口 ,大部分少数民族地区人口 。2.我国实行 ,控制 ,提高 ,是一项长期 。我国共有 个民族,各民族中, 人口最多,少数民族中, 族人口最多。二、自主学习,合作探究 (一)学习任务一:数量世界第一 1.自主学习:阅读导入方案二文字材料和课本P10页图18“全国省级行政单位人口数量”,解决以下问题:(1)根据第六次人口普查的结果,找出中国人口总数和占世界人口总数的比例。(2)完

3、成课本P11页“活动1、2、3”2.小组交流:以小组为单位交流以上问题并提出疑难。_(二)学习任务二:增长速度较快。从1949年我国总人口5.4亿,到2010年总人口13.4亿,在短短60年的时间里我国人口净增8亿。可见我国人口的增长还是比较快的。1.自主学习:阅读P11页“增行长速度较快”和补充材料“我国六次人口普查增长图”解决以下问题:补充材料“我国六次人口普查增长图” (1)完成P11页“活动1、2、3”?(在第一题中加入信息:2010年人口13.4亿)(2)新中国成立后,我国人口增长较快的原因?2.小组交流:以小组为单位交流以上问题并提出疑难。_3.合作探究:探究问题:我国东部地区和特

4、大城市人口自然增长率并不高,其人口较大幅度增长的主要原因是什么?是不是人口越多,就越有利于一个地区的发展?教师点拨:人口增长的原因除参照该地区的人口自然增长率以外,还有人口的迁移也是导致人口增长的原因;人既是物质财富的生产者,也是消费者。人生下来就需要衣、食、住、行各方面的物质资料。人口越多,需要生产的产品、耗用的资源和占用的空间越多,在我们国家这个既定的范围内,每人平均占有的就越少。如果我们不注意控制人口,使人口的增长超过物质资料增长的速度,我们的生活水平不但得不到提高,反而要降低,而且会使自然资源和生态环境问题进一步恶化,给我们的子孙后代造成困难。探究结论:流动人口多,因为沿海地区和东部地

5、区的经济发达,吸引了许多外来务工人员,以及许多大学毕业生,其中有相当大的一部分生活在这里,这样自然导致了人口的大幅度增长。人口增长过快会造成交通阻塞;居住条件差;就业困难;饥饿贫困,关系到社会的稳定,不利于人类的可持续发展。(三)学习任务三:分布疏密不均。1、自主学习:阅读P12页图19“中国人口密度分布图”、 P13页教材和补充材料“第六次人口普查城乡人口构成”,解决以下问题:(补充材料第六次人口普查城乡人口构成)大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中,居住在城镇的人口为665575306人,占49.68%;居住在乡村的人口为674149546人,占50.32%。(1)完成P13页“

6、活动1”(2)根据P10页图18和P13页中间表格,计算全国、江苏、湖南、西藏和山东(面积15.7万平方千米)的人口密度。(3)在图19中用以直线连接黑河和腾冲两地。(4)列举人口密度在400人以上的省级行政区6个和人口密度在100人以下的省级行政单位3个。(5)城镇人口所占比例较第五次人口普查有较大幅度增长的原因?2、小组交流:以小组为单位交流合作完成或提出疑难。_3、合作探究:探究问题:我国人口分布的特点?解释其中的原因?教师点拨:中国人口地区分布的不均状况,是历史上长期以来形成的,与各地的经济发展水平和自然条件的关系十分密切。在七年级上册学习世界的居民时,我们知道影响一个地区人口分布的主

7、要因素是自然环境(位置、地形、气候、河湖、资源等)和人文环境(经济等)。探究结论:人口分布特点:东部地区多,西部地区少(或东多西少)。分布的原因:自然原因东部地区地形平坦,多平原和丘陵,耕地多,气候好,生产粮食多;西部地形以高原、山地为主,多沙漠、草原、山地,耕地少,气候干旱,粮食产量低。 人文原因东部交通运输便利,工商业发达,城镇多,人口集中;西部交通不便,工商业欠发达,城镇少,城镇人口也少。(四)学习任务四:我国的人口政策。1.自主学习:阅读P14页文字及图片,解决以下问题:(1)结合在学习本节“增长速度较快”时的“我国人口增长曲线图”,你是否发现20世纪70年代以前和之后我国人口的增长速

8、度有何变化?(2)产生变化的原因是什么?(3)我国人口的突出特点是什么?(4)我国的人口政策是什么?2.小组交流:以小组为单位交流以上问题并提出疑难。_3.合作探究:探究问题:我国为什么要把实行计划生育作为一项长期的基本国策?教师点拨:从我国的人口特点和我国的经济、社会、资源和环境考虑。探究结论:由于我国人口基数大、青少年比重达,净增人口总量多,另外人口素质不高的现状在短时间内还难以根本改变,人口与经济、社会、资源、环境的矛盾依然十分突出,因此实行计划生育,控制人口的数量,提高人口的素质,是我国一项长期的基本国策。三、学以致用,拓展延伸能否利用人口迁移的方式做到人口的平均分布?四、总结梳理,归纳方法这节课我们对我国的人口数量、分布、特点、人口问题及其对策进行了学习。努力控制人口数量,提高人口素质,这是解决我国人口问题的有效措施。与此同时还应加强人口忧患意识,树立正确的人口观。通过本节的学习,我们应做到时时关心社会热点,学会用地理的眼光去看待问题、分析问题,从自身做起为祖国的发展贡献一份力量。五、巩固练习,达标检测见综合能力训练。附板书设计略六、教后反思学后反思:我学习后的总体评价(很好、较好、一般): 。 我学到的知识与技能: 。 我学会的主要方法: 。 我的疑难问题是: 。

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