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1、八年级地理上册第一章第三节中国的人口 学习目标： 1.知道我国是世界上人口最多的国家。2.记住我国人口分布的特点。3.了解我国人口增长情况，记住我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。 4.理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。 5.学会计算人口密度；学会阅读“中国人口密度分布”图，据图说明人口分布的状况；绘制和阅读人口增长曲线（折线）图。 6.了解我国人口方面的基本国情，理解人口的增长要同经济、社会和资源、环境的关系，从而树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。重点：1.我国人口的分布特点。2.我国人口问题产生的原因及对策难点：分析中国人口的增长趋势。学习过程：一
2、、自学预习1.中国人口分布特点是“四多四少”： 部人口多， 部人口少；沿海、沿河湖、平原、盆地区人口 ，干旱荒漠、高原人口 ；经济、交通、工业发达地区、城镇密集区，人口 ，经济落后、交通闭塞、偏僻农牧区人口少；汉族地区人口 ，大部分少数民族地区人口 。2.我国实行 ，控制 ，提高 ，是一项长期 。我国共有 个民族，各民族中， 人口最多，少数民族中， 族人口最多。二、自主学习，合作探究 （一）学习任务一：数量世界第一 1.自主学习：阅读导入方案二文字材料和课本P10页图18“全国省级行政单位人口数量”，解决以下问题：（1）根据第六次人口普查的结果，找出中国人口总数和占世界人口总数的比例。（2）完
3、成课本P11页“活动1、2、3”2.小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难。_（二）学习任务二：增长速度较快。从1949年我国总人口5.4亿，到2010年总人口13.4亿，在短短60年的时间里我国人口净增8亿。可见我国人口的增长还是比较快的。1.自主学习：阅读P11页“增行长速度较快”和补充材料“我国六次人口普查增长图”解决以下问题：补充材料“我国六次人口普查增长图” （1）完成P11页“活动1、2、3”？（在第一题中加入信息：2010年人口13.4亿）（2）新中国成立后，我国人口增长较快的原因？2.小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难。_3.合作探究：探究问题：我国东部地区和特
4、大城市人口自然增长率并不高，其人口较大幅度增长的主要原因是什么？是不是人口越多，就越有利于一个地区的发展？教师点拨：人口增长的原因除参照该地区的人口自然增长率以外，还有人口的迁移也是导致人口增长的原因；人既是物质财富的生产者，也是消费者。人生下来就需要衣、食、住、行各方面的物质资料。人口越多，需要生产的产品、耗用的资源和占用的空间越多，在我们国家这个既定的范围内，每人平均占有的就越少。如果我们不注意控制人口，使人口的增长超过物质资料增长的速度，我们的生活水平不但得不到提高，反而要降低，而且会使自然资源和生态环境问题进一步恶化，给我们的子孙后代造成困难。探究结论：流动人口多，因为沿海地区和东部地
5、区的经济发达，吸引了许多外来务工人员，以及许多大学毕业生，其中有相当大的一部分生活在这里，这样自然导致了人口的大幅度增长。人口增长过快会造成交通阻塞；居住条件差；就业困难；饥饿贫困，关系到社会的稳定，不利于人类的可持续发展。（三）学习任务三：分布疏密不均。1、自主学习：阅读P12页图19“中国人口密度分布图”、 P13页教材和补充材料“第六次人口普查城乡人口构成”，解决以下问题：（补充材料第六次人口普查城乡人口构成）大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，居住在城镇的人口为665575306人，占49.68%；居住在乡村的人口为674149546人，占50.32%。（1）完成P13页“
6、活动1”（2）根据P10页图18和P13页中间表格，计算全国、江苏、湖南、西藏和山东（面积15.7万平方千米）的人口密度。（3）在图19中用以直线连接黑河和腾冲两地。（4）列举人口密度在400人以上的省级行政区6个和人口密度在100人以下的省级行政单位3个。（5）城镇人口所占比例较第五次人口普查有较大幅度增长的原因？2、小组交流：以小组为单位交流合作完成或提出疑难。_3、合作探究：探究问题：我国人口分布的特点？解释其中的原因？教师点拨：中国人口地区分布的不均状况，是历史上长期以来形成的，与各地的经济发展水平和自然条件的关系十分密切。在七年级上册学习世界的居民时，我们知道影响一个地区人口分布的主
7、要因素是自然环境（位置、地形、气候、河湖、资源等）和人文环境（经济等）。探究结论：人口分布特点：东部地区多，西部地区少（或东多西少）。分布的原因：自然原因东部地区地形平坦，多平原和丘陵，耕地多，气候好，生产粮食多；西部地形以高原、山地为主，多沙漠、草原、山地，耕地少，气候干旱，粮食产量低。 人文原因东部交通运输便利，工商业发达，城镇多，人口集中；西部交通不便，工商业欠发达，城镇少，城镇人口也少。（四）学习任务四：我国的人口政策。1.自主学习：阅读P14页文字及图片，解决以下问题：（1）结合在学习本节“增长速度较快”时的“我国人口增长曲线图”，你是否发现20世纪70年代以前和之后我国人口的增长速
8、度有何变化？（2）产生变化的原因是什么？（3）我国人口的突出特点是什么？（4）我国的人口政策是什么？2.小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难。_3.合作探究：探究问题：我国为什么要把实行计划生育作为一项长期的基本国策？教师点拨：从我国的人口特点和我国的经济、社会、资源和环境考虑。探究结论：由于我国人口基数大、青少年比重达，净增人口总量多，另外人口素质不高的现状在短时间内还难以根本改变，人口与经济、社会、资源、环境的矛盾依然十分突出，因此实行计划生育，控制人口的数量，提高人口的素质，是我国一项长期的基本国策。三、学以致用，拓展延伸能否利用人口迁移的方式做到人口的平均分布？四、总结梳理，归纳方法这节课我们对我国的人口数量、分布、特点、人口问题及其对策进行了学习。努力控制人口数量，提高人口素质，这是解决我国人口问题的有效措施。与此同时还应加强人口忧患意识，树立正确的人口观。通过本节的学习，我们应做到时时关心社会热点，学会用地理的眼光去看待问题、分析问题，从自身做起为祖国的发展贡献一份力量。五、巩固练习，达标检测见综合能力训练。附板书设计略六、教后反思学后反思：我学习后的总体评价（很好、较好、一般）: 。 我学到的知识与技能： 。 我学会的主要方法： 。 我的疑难问题是： 。
