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1、第三节物质的跨膜运输教学目标1、举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点2、说出被动运输与主动运输方式的异同点3、阐述主动运输对细胞生活的意义教学重点和难点1、教学重点（1）小分子和离子跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散和主动运输（2） 大分子跨膜运输的方式：胞吞和胞吐2、教学难点（1）三大运输方式的异同点三、教学时数一课时四、教学过程教学 内容教师活动学生活动教学策略导入老师：前面我们讲到生物膜是半透膜， 有的分子可以通过而有的分子和离子则不能通过。请同学们看书本P70页问题探讨中的图。提问：（1）图中的膜是不是生物膜？为什么？（2）什么分子能进入人工合成的脂 双层？什么分子不能进入人工脂双层？
2、（3）生命活动离不开匍萄糖和离子， 也就是说葡萄糖离子肯定能通 过细胞膜进入细胞内部；可图中 显示葡萄糖和离子都不能通过 脂双层，如何解释这个问题？认真听课，并阅读书本P70页 的图。回答问题（1）不是，没有蛋白质和糖类（2）气体、水分子，脂溶性物质能进入细胞 膜；蛋白质等大分子 有机物、离子不能进 入细胞膜。（3）可能因为人工合成地 脂双层少了蛋白质， 而这两种物质地运输都需要蛋白质地帮 助。利用图片 的形式将 问题简单 化，并训练 学生从图 片中获取 信息的能 力。小分 子或 离子 地跨 膜运 输要求学生自学。给出一个表格，让学生 通过自学来填写表格（后附）。8分钟后， 提问学生。精读课本
3、，根据老师给出的表 格填写空白的项目。并认真回 答老师的问题训练学生 从书本提 取信息、总 结的能力。提高学生 自学的能 力展示自由扩散、协助扩散和主动运输三 种跨膜运输的多媒体动画，并评价学生 填的表格，给出正确的答案认真观察动画，认真听老师的 讲解，并改正表格中错误的地方用动画的 形式解释 知识点，能生动地演 示出三种 运输方式 的特点。提出问题，引导学生理解三大运输方式 的特点：（1） 自由扩散和协助扩散为什么都 不需要能量，主动运输需要能 量？（2）自由扩散和协助扩散有何异同？（3） 主动运输和被动运输的区别是 什么？主动运输对细胞的生活 有什么意义？根据动画及老师的提示，回答 问题：
4、（1）被动运输是顺浓度梯 度运输的，不需要能 量；主动运输是逆浓 度进行的，因此需要能量。（2）自由扩散不需要载体的帮助（3）是否需要能量。主动 运输保证了细胞能按 照需要选择物质进出细胞。将动画与 知识结合 起来，用问题的方式 能使学生 更好地融 入到学习 气氛当中。大分 子物 质的 跨膜 运输导入：我们刚才所学的是小分子物质进 出细胞的方式，那么大分子物质能进出 细胞吗？它们不能通过被动运输或主 动运输进出细胞，是否就代表细胞不需 要运输大分子物质，如蛋白质呢？ 提出问题：（1） 回想我们学细胞器时讲到分泌 蛋白从生产、加工到排出的过 程，分泌蛋白时如何运输的？ 用问题引出胞吐的概念 展示白细胞吞噬病毒的动画，解释大分 子物质进入细胞所用的方式的特点和 概念思考并回答问题 理解胞吐和胞吞的概念和意义让学生回 忆以前所 学的内容，用旧知识 引出新的 知识，学生更容易接 受新的知 识。总结精讲小分子物质进出细胞的三种方式 的特点及它们之间的异同点。大分子物 质进出细胞的方式。做好笔记再次讲明 本节的重 点，使学生对知识点 的记忆得 到巩固。附表:运输方式细胞膜两侧 物质浓度高Zrrl是否需 要载体是否消 耗能量举例自由扩散低高浓度到低浓度不需要不消耗Q、CO、2、苯通过 细胞膜协助运输由高浓度到 低浓度需要不消耗主动运输由低浓度到 高浓度需要消耗葡萄糖、氨基酸通过 小肠上皮细胞膜
